高中生心理健康案例分析

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！高中生心理健康案例分析疾病总负担中排名首位，其中中、小学生心理障碍患病率为21.6%至32.0%,而且该数据仍在扩大，随之也带来犯罪率的上升。有朝气和理想的阶段，他们大多敢做敢为，但思想容易偏激，对待价值观、生命观、自由观有待发展，心理健康状况不稳定，此时若引导失。一、我对我在教学中接触到的高中生心理障碍总结了以下三类情况：（一）自暴自弃型学生A高，不是鼓励而是挖苦，教师也没有抓住他的心理发展特点，放弃了网上聊天等网上活动，甚至有了自残和自杀的念头。半年之后，接触并参与了社会上的混混组织，此时家长和教师的规劝已经难起成效。一切都坏，使得自己的自信心越磨越少，最终放弃自己，包括学习和道德的培养。B三分，很出乎我的意料，她的成绩和以前相比直线下降，我没有去问她这次为什么考得更糟糕，而是和她聊天，问她最近的状态，将来的理想，曾遇到过的困难，有没有尝试去做自己以前不敢想的事。说着说着她就哭了起来，我拍拍她的肩膀问她为何如此难过，她说：“老师，我父母虽然在物质上对我很大方，但在学习上总是挖苦我。从小我当时看她掉泪并说出这样的话来，很震惊。我安慰她：“以和每个同学都沟通罢了。”我的理由实在有些牵强。只是这次谈话后她变得开朗了，和同学的关系也好了很多，成绩有大幅度的上升。如果不是因为她这次的成绩比以前更糟糕，我会不会也不注意好的一课，可能很多老师和我以前一样也疏忽身边的学生。教育的内涵，切实转变观念，成绩只是衡量学生发展的一个方面，过重要，你善意的行为很重要！因为你的一句话或者一个善意的举动，可以影响一个学生内心的情感，甚至一生。（二）骄傲型学生C母耍脾气，和班里同学关系不好，对老师的问候极少，但是班里任何情非自己莫属。心理状况差，一遇到挫折，就和家长闹离家出走。这类学生精神脆弱，过分看重自己在家、在校的位置，心胸狭隘，很考验。对策：家长尽量心平气和同他（她）讲解所出现的问题，深入地教师应教育他（她）学会冷静分析，学会宽容，学会和别人相处，任学习，德智体美劳全面发展才顺应时代的要求。（三）无所谓型学生D“”有的理想、思考和激情。这类学生难以有自己的抱负，缺少动力，很少有快乐可言，对任何事情不闻不问，什么事情都“事不关己，高高挂起。对策：任何事情只有投入，才能享受整个过程中的乐趣、幸福，甚至索，让他们多读励志类的书籍，去丰富自己，而不是让自己的心灵一片荒芜。二、产生原因：的原因。1．高中生思想敏感，心理不成熟，容易受到外界事物的影响，导致生。2．教师对学生心理健康的关注程度不够，很少用语言去激励学生，的学生。3．社会很少去关注高中生心理健康的发展。三、解决的办法：1．尊重学生的心理发展规律学生过多的怀疑感、羞耻感、内疚感、自负感和自卑感。2．保护学生自尊心他们，给他们心理减轻压力。每个高中生的自尊都不可以被践踏，家长、教师应避免过激的行为或言辞，保护好高中生的自尊心。3．家庭教育方式要得当现在的高中生的心理健康问题严重，家长过高的期望竟成祸首。家长要晓之以理，动之以情，去帮助他们在成长路出现的心理问题，冷嘲热讽。4．来自教师的关怀差的一组，这样容易使其丧失自信心，产生自卑感和颓废感。多关注他们，多关怀他们，课上适当提问他们，鼓励他们大胆想象，并对他们给予的答案耐心分析，适时地表示赞赏，使他们获得成功的体验。教会学生自我调节、自我输导的能力，教师应该意识到，教学必须