叶片中的色素刘越

探究叶片中的色素攀枝花市七中刘越一、教学分析二、教学目标及重难点三、教学困惑及解决方案四、教学方法和学习方法五、教学过程六、教学反思本节内容是人教版生物必修一第五章《细胞的能量供应和应用》第4节《能量之源－光与光合作用》第一课时

一.教学分析1教材分析2学情分析对光合作用和叶绿体色素种类的知识已经有了一定的了解，对本实验有浓厚的兴趣初步掌握了实验设计的基本步骤

已经掌握一些基本的实验操作技能一.教学分析能力目标二.教学目标及重难点知识目标①学会提取分离绿叶中色素的方法②观察绿叶中的色素，能将色素颜色与其种类对应①尝试提出问题并作出假设②学会设计实验和动手操作情感态度价值观目标①体验分工与合作的意义和乐趣②培养实事求是的科学精神，体验科学探究过程的严谨和曲折（一）教学目标重点难点进行色素的提取和分离设计探究性实验、有序高效完成实验

（二）教学重难点三.教学困惑及对策1.如果完全按照教材实验设计完成实验，无法实现实验的探究式教学2.如何让不同层次学生在实验中学有所获？3.如何有效组织教学，管理好课堂组长对组员进行分工和监督，采用评价表对学生进行实际考察

改变传统的随机分组方式，根据学生的学习情况分组A特优生B优秀生C待优生将其改为探究性实验，采用开放式实验教学模式指导、帮助四、教法和学法探究式实验教学方法教法讨论学习法实验法学法五、教学过程板块一课前自主探究板块二课中合作探究板块三课后拓展探究板块一：课前自主探究提前发放预习案预习案内容：资料一玉米田中出现的白色玉米幼苗称为白化苗，白化苗不能进行光合作用，在生长后期多数不能存活。你能分析白化苗不能存活的原因吗？资料二普通韭菜在黑暗中生长，可长出颜色淡黄、纤维素含量极少的韭黄。因此，韭黄也称黄韭菜。韭菜和韭黄是不是同一种生物？它们叶片中的色素有没有不同呢？猜想一下叶绿素的形成可能与什么有关？资料三新鲜蔬菜是绿色的，放久以后会变黄；在深秋时节，有很多叶片的颜色也呈美丽的红色或黄色。你知道为什么叶片颜色会发生变化吗？请通过在网上或其他资料上查阅资料，找一找植物叶片变色的原因。资料四印度中亚等国称为海娜的植物在我国称为指甲花、凤仙花。其叶子与花中的染色成分，可使头发转为咖啡色、棕红色等。目前风靡一时的海娜花染色剂是植物海娜的叶子经采摘、干燥、粉碎成的细粉。为什么植物海娜的叶子可以改变头发的颜色，为什么有些植物的叶片是其他颜色，比如红苋菜和紫衣甘蓝，这和大多数植物叶片呈绿色原因相同吗？资料五绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以，可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。绿叶中的色素不止一种，叶绿素a为蓝绿色，叶绿素b为黄绿色，叶黄素为黄色，胡萝卜素为橙黄色。虽然种类不同，但色素都能溶解在层析液中，但它们在层析液中的溶解度不同：溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。这样，几分钟后，绿叶中的色素就会随层析液在滤纸上的扩散而分开。你能设计方案来提取并分离叶片中的色素吗？学生以小组为单位,提出想探究的问题

提前发放预习案

学生以小组为单位,提出想探究的问题激发学生的兴趣,激活学生的思维,锻炼了学生的分析能力和概括能力展示交流实验验证确定问题作出假设设计实验方案板块二：课中合作探究板块二：课中合作探究环节一确定问题,作出假设展示归纳的问题，请小组选择一个探究小组讨论确定问题，作出相应的假设1.探究蔬菜的绿叶和黄叶中的色素种类和含量有什么不同？2.以菜心和绿叶为材料，尝试探究光与叶绿素形成的关系3.探究提取色素的最佳方法:研磨法或酒精沸水浴法4.探究分离色素所用的层析液的最佳配方配方一20份石油醚2份丙酮一份苯配方二20份石油醚2份丙酮一份甲苯

5.探究影响纸层析的因素提示：比如将滤纸条换为圆形滤纸、滤纸比较潮湿、滤纸条的边缘不剪去两角6.探究紫草和绿色蔬菜中色素种类的区别7.探究叶绿素的分解与光照的关系板块二：课中合作探究环节一确定问题,作出假设展示归纳的问题，请小组选择一个探究小组讨论确定问题，作出相应的假设确定问题作出假设板块赔二：术课中隆合作明探究环节群一奥确定乌问题,作出扬假设展示当归纳驴的问碧题，副请小兰组选抗择一谅个探唐究小组朴讨论抓确定刺问题屡，作支出相厅应的旨假设引发梳学生励的思考，做赏出合皱理假设，引肺起进莲一步探究恒的兴管趣探究泼二氧范化硅戏在研初磨中悼的作望用板块蓝二：光课中里合作朝探究环节逼二宅提供典范例,讨论养形成除方案充分瞎体现篮学生侄的主体幅性，调动球学生宜的积极窃性,如何穷实现?小组互评互查展示.讨论教师蹈提供参考范例5g绿叶剪碎研磨过滤：加入少量二氧化硅和碳酸钙,10ml无水乙醇，快速充分研磨，分别过滤收集滤液，收集进试管塞紧管口用滤液画滤液细线：用盖玻片蘸取少量滤液，沿铅笔均匀画一条细线，滤液干后，再画一两次在层析液中分离色素：将适量的层析液倒入试管，将滤纸条（有滤液细线的一端朝下）轻轻插入层析液中，用棉塞塞紧试管口根据实验色素带的条数和颜色,得出结论制滤纸条：将干燥的滤纸剪成长与宽略小于试管长和直径的滤纸条，减去一端两个角，在距离剪角一端1cm处用铅笔画线小组讨论、修改、设计教师野提供参考范例小组讨论、修改、设计教师颂提供参考范例小组讨论、修改、设计教师蒙提供参考范例小组讨论、修改、设计展示，其他小组质疑如何蛛避免躁组内思维堪的局幼限性呢?展示年，其伐他小扒组质唉疑教师逢提供参考范例小组讨论、修改、设计展示，其他小组质疑小组交换实验设计，快速修改增强氧了团队愈意识，又亿充分品体现稼了学火生的火“主体料性、参与蓄性和体验脉性”板块酒二：垃课中覆合作顿探究环节奏三合作乔探究患，实慈施计吃划，普进行摔验证各组界学生本按照禁设计早方案自主利选择实验泡材料睛、药棚品和串用具退进行剧实验明确搂要求恼组长椅对组瞒员分乐工，逝教师屡巡视扮指导注意:在通铸风环胜境中爱操作实验耽结束饭后洗反手酒精特灯的弯正确奏操作板块枕二：译课中宽合作鹿探究环节后三合作堵探究词，实抛施计堆划，晚进行割验证各组这学生肠按照迫设计目方案自主棚选择实验症材料灰、药报品和信用具温进行他实验明确吼要求块组长戚对组话员分熔工，滋教师援巡视钥指导板块半二：织课中井合作穗探究环节馆三合作路探究救，实嗓施计眯划，查进行慢验证各组衰学生这按照斩设计侄方案自主性选择实验猛材料归、药址品和收用具宝进行量实验明确劲要求欣组长公对组礼员分讽工，研教师捉巡视碎指导学生架操作茂实录板块错二：秧课中牵合作篇探究环节绪三合作性探究项，实叮施计瞧划，剩进行溪验证各组冠学生覆按照培设计摘方案自主稳选择实验挤材料扒、药有品和昌用具坦进行拢实验明确迎要求稻组长共对组济员分剂工，声教师稼巡视饮指导充分胖锻炼堆学生杜的动手妨能力，学香生操虫作，教师怎指导启，使实验怕法的教榆学不车再流笨于形蝴式板块妹二：子课中狡合作醉探究环节祥四展示释结果扑，进斧行交江流每组只探究一个问题，知识掌握不全面怎么办?板块熄二：危课中芹合作宜探究环节西四展示则结果笼，进腥行交关流小组巴汇报恰实验祸结果黄叶绿叶小组饥汇报伸实验役结果小组鸡汇报意实验像结果各小认组分享岸结果,弥补检了每组舌只探深究一个秒问题知识斗不全飘面的缺店陷,训练由了学生怀的口训头表猪达能戏力,让学终生学期会做一个聆听比者。小组及汇报示实验个结果每组严准确嗓真实种的完翁善实因验报悼告单组长鲁完成食量规俯评价记表小组洒汇报夹实验狂结果每组忙准确违真实猾的完使善实夸验报挣告单组长全完成投量规势评价稳表板块脉三：狐课后轻拓展韵探究如何陷设计宴实验驴观察残色素吨的吸窄收光戒谱光色素重提取框液三棱桃镜光液体三棱紧镜等量巧提取瞎液板块奏三：扬课后高拓展蚀探究如何寻设计客实验扁观察辆色素舰的吸固收光瞒谱韭菜泻合成减叶绿吗素需悦要光斥照，似而蕨什类、清苔藓产等在冲黑暗榨中也能亮合成振叶绿疮素，达如何潮设计界实验票验证禁这一妹点N元素谱与叶密绿素卷的合响成有伸没有在关系三个齿板块付循序灵渐进抗、环品环相夜扣，绑重难柜点被去逐一狼突出海和突啦破发挥摘了教叠师和爪组长谅的主皮