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文档简介

充分利用生物实验课堂提高学生学习兴趣实验的种类观察实验学生分组实验演示实验一、应用实验导入新课

，激起学生疑惑。

以实验导入，使学生产生疑惑，通过授课解决疑惑。每节课的前十几分钟，学生情绪高昂，精神健旺，注意力集中，如果教师能抓住这个有利时机，根据欲讲内容，做一些随手可做的实验，就能激发他们的学习兴趣，使学生的注意力集中起来。二、创设课堂和谐气氛，

让学生在实验过程中动起来。

教师要在教学过程中进行感情投资，尊重每个学生的思想和创造，在实验教学中努力营造一个和谐、平等的学习氛围，引导学生情感处于一个积极、自由、宽松的状态，学生的思考和创新能力才能得到最大程度的发挥。初中学生活泼好动、好奇心强，教学中让学生充分参与教学活动,符合学生的认知发展规律，能大大激发学生学习生命科学知识的兴趣。三、联系实际，让学生亲自体验。

生物科学现象在身边随处可见，在学生的课外生活中总有许多有意思的生物学现象等待认知，所以教师将课堂实验教学与实际生活联系起来，发掘教学资源，优化教学内容，会收到不错的结果。馒头在口腔中的变化四、充分利用演示实验，

在实践中再现直接经验。

通过简单有趣的生物实验演示，激发学生的学习兴趣和好奇心理，从而引导学生积极主动地获取生物学知识、领悟科学研究的方法。初中生活泼好动、好奇心强，不仅对演示实验怀有极大的兴趣，更想亲自

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