新人教版小学语文二年级上册教案

一 ，激 4、反馈情况重点交流：叠翠爽染如：你听，他这个“大雁南飞”读得不错，使我们仿佛看到了“高高的天空中漂浮着几朵薄纱似5、小结：秋天还有更美的风采、词语等待小朋友们去描绘，去收集呢！1、“尽—— 21、出示生认读师：秋天景色宜人，令人陶醉。小朋友，还描绘了哪些美丽的秋景和收集了哪些优美的词语呢？赶快拿出来和大家一起吧（个别指名）一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵枫林如火1教学难点：她招呼大来开一收。弟弟、果妹、稻谷姨和高伯伯一赶来布会场……六、作业1秋天的图画梨子苹稻高粱……2、黄山奇11483安排：3黄山归来不看岳。”今天老师就带大家去看看位于省南部，们誉为“天下第一奇山”的黄山 仙桃 石 巨 胳 著名风景 每⑶认读生字。区尤其仙 巨 形 5一1、出示词语认读：著名风景区省奇形怪状巨 山 尤其每一、品读课文2——5自，探究奇3、选择自己喜欢的奇石向全班介绍。评读哪里读得好，读得奇。：12、欣赏奇石。黄山怪石星罗棋布，数不胜数，已经得了雅号的有120多处，这是——这是——仙桃 猴子观 333、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样的。培养学生对自然的热爱和观察自然的。（2①植 ②植 2、出示词语：旅行降落伞娃娃纷纷山洼观察知识啪炸 蹦着跳3三、再读课文，整体感悟 12 1（1哪一句写得好，好在哪里？（第一句写出了豆荚炸开时以及孩子们离开时动作及心情）这一下小朋友，今天我们认识了解了蒲公英、苍耳、豌豆这些植物，她们的办法都很好，其实植物的办法还有很多很多，还有什么办法呢？请小朋友们回去后请教，或、，也可以去网络、书籍上五、指导写字2、引读第一节。诗歌介绍了几种植物？她们有什么办法？1、过渡：植物的办法非常多，那里有许许多多的知识，什么样的小朋友能得到它？2四、课后延伸，激发2 3（2、3、4）椰子有个好办法许许多多高高兴兴进进出出花花快快乐乐说说笑笑植物有办蒲公 苍 豌 4、古诗两安排:2。2小老师带读生字。（个别读——齐读） 4 [《秋夕》]3吧，齐诵《赠。[挂图展示《赠 呢？知道这个季节有哪些诗句吗？[出示春、夏、冬诗]（不使学生的思路受到束缚，感知一年四季不同的享132、小老师背诵古诗《赠》1、请自由读读《山行，把古诗读通，注意读准生字字音。[挂图展示《山行》3（爱2、他爱这里的山，爱这里的石径，他最爱的是什么？诗人为什么爱这里的霜叶？学习“停车枫林晚，白云生处有人家，这个人家看起来怎么样的？在这里我们仿佛看到了人们的生活，仿佛听到人们的欢歌笑3、识字游戏“汉找娃娃六个学生执“”等六个字，当字，六学生手执“”等个字，当汉字娃娃，“”举字先：“我是郊的，我的娃娃在哪？”“娃娃举字说：我是‘’字屋字太大，娃娃太少，能给他们家再添几个娃娃吗？看哪一组添得多。学生互教互学书写，汇报。日积月累3、交流词语的方法，引导学生自己找出记住词语的好方法，全班交流，互相促进。教学时间：2教学过程 5、一株紫丁安排：2。24踮窗口盛开感谢困挂眨眼又香又甜1伸进您消除休息23 ， 4、总结：深夜里四处静悄悄，老师还在灯下认真地工作着，美丽的紫丁香给老师送去了的尊敬、热626、我选3安排：2。2、学生根据课题质疑我”是谁？要选自己？……2 愣 亲 集 掌4 出示句子 2“ 4 “ ，因为 板书：8、因为决心要为班级做自己力所能及的事情，要为大家服务，所以教室里，引读——第五自。三、齐读四、五自。1、的自信和决心得到大家的掌声，现在我们也要竞选班委成员，请大家写一写自己的发言稿，开头可 五、写字指导我选像……那 爱劳7、一分教学重点：88安排：2教学过程 第 2钟认读“钟”并指导书写。（1（2（3（541=2023、小结：元元早晨比平时多睡了一分钟，结果了20分钟，这里的等号表示的意思。 1分钟 20分钟多 元元这时想，要是早一分钟就好了（。口头完成练习，随机教学第二自，同时抓住“走（2想象这次元元和第一次叹气又有什么不同，读出自己的感受。元元又想，要是早一分钟（。口头完成练习，随机教学第三自。同时抓住“他向停在车（4（54、第二天的元元，闹钟又响了（ 138.难忘的一3、提高对计算机的，知道自己肩负的责任。 教学过程3（1计算机冒着展览馆紧张 笑容普及 （3 61计怦礼123 三、写字指导：1、出示：及2、观察田字格中的字，说说写时该注意什么。3、学生练写，随机点评。(1984216教学时间：3 重点：118一、 导们祖国还可以称什么？教师板书：神州、华夏、中华。随机学习生字：神州（板书：长江（）（）珠峰（312、课后“我会读”中的词语用不同的形式来读9（，“，3、读词卡：献上洁 旗帜亿 祖国过生，十三人人民沉浸欢的海洋中。 我们的国五十年以来走辉煌的历，取得伟大的就，远不说，刚去的雅典运会，国代表取得了牌总数二的成绩，国歌次又一在雅典运会上起。再读这四行，心中那分热，崇敬读出来让们也加入这欢的队伍！齐读会（突“十亿并用稍快速度读欢庆这好的日子，紧着高声重读“十一日，后适当慢速度用深情 读“祖的日） 以用枫叶或彩色纸做一张庆的书签。2、节——祖国的生日，让我们一起来《欢庆》2、介绍经验识字。如加一加：大——庆只——帜南——献 10、 一 导入 2、词语：纪念碑高楼名胜古迹花坛绿毯图案四周庄严宽阔 结 1949年十月一日， ，更深地感受的美丽和庄严。2、自由读第三自，画出你认为美的词语，并说说你的理解。重点点拨“绿树成阴、鲜花盛开、来来往7、你知道有哪些新变化吗？（从而丰富对的认识）1、读读背背第三——第五自（美丽）11、我们成功 3、还记得这情景？学生将自知道的中国奥的情况说给大听，老师再充一部分小料如1（2（ ，，豪和激动。申奥成功了成功了。2008年全世界优秀运动员将会来到中国参加奥运会的旗帜将（齐读）2008旗帜将高高飘扬。，，12、看安排： 1 “ pu（1（2五、指导书写（讲、打、指、接一、复习，交流展孩子们，现在就是的小朋友，我就是那位老师，谁先来问问老师，②想亲自感受下雪的美景吗？可以边读边想象看到的雪景就能读得更好了。指名读的感情读出来。教，把第9 ） ）（5）指导读好最后一自。老师是怎么说的呢？老师想到去吗？你是从哪里看出来的？为什么“深情地说”？你希望的小朋友到来吗？小朋友的愿望能实现吗？教师指导朗读。4、教师小结：是啊，省是我们祖国的宝岛，小朋友是我们祖国大家庭的一员，相信不久的将来，小朋友的愿望一定会实现。给小朋友写一封简短的邀请信，邀请他们到自己的学校来做客。1212、复习近义词，练习说句子。3、做个小导游，练习说话。2有一定的限(说)，二次没有限制。不管一次，都要意引导学说不同内容419823、逐步感知成语的98二、读文成诵 13坐井观天1382、能正确读写由生字组成的词语。3安排：21、今天我们来学篇新课文——《坐井观天》板书：13、坐井观3、检查情 天有多大？（田字格中范写，记住“蛙，学生练写）12、请你边读边找青蛙和小鸟的动作。看谁圈得最快！（）你知道了什么？小鸟落 11-32、语境复习生：青蛙坐在（，小鸟在（ ）的天上飞，它落在（）上，青蛙（）看见了小34、5的话，也试着争论一下！请两位小朋友读，一个当小鸟，一个当青蛙，大家听听他俩的争论。学生评议，3、帮小鸟找找说对的原因？ 52、老师从的话里知道了，坐在井底的青蛙被井壁挡住了视线。你还能从青蛙说话的表情和他的话里，3、小朋友们真聪明。从这儿，小青蛙就知道了，它因为生活的范围小，看到的东西少，见识就少，又1、青蛙这么，什么都不知道，你能当当医生，帮青蛙治治病吗？你可以给它开个药方，或者给它2、分角色朗读（男对读4去感受，并且听取别人的意见，那你将会成为见多识广的人，可千万别像青蛙那样坐井观天呀！板书板书 13、坐井观 14、我要的是葫①揭题 1hú 葫 细长的 盯一 邻居哇hú 葫 细长的 盯一 邻居哇2的。”读好此句中的“细长”、“长满”“雪白”。3领队（邻叶→葫绿↓？↓生→2、复习1、4自，完成板书。2、3（（3，，教学重点：810安排）遍；记住字形的办法有加一加、减一减、、编谜语等。513、读读抄抄：怎么弯弯曲曲板书 15小柳树和小枣小柳 小枣漂 嘲 难（ 再去读读课文的6、7自 2 寸有1 （21、猜谜语 （3示筝伤踪续夫汗吸指名读第二行，有两个字特别像？（吸极）4、写字指导：吸极。你发现什么？书空右半部分；师范写；生练写，评议。2、书写生字：夫号汗伤。 ）极 夫 3、通过上节课的学习，我们知道了风娃娃为人们做了很多事，现在我们先去看娃娃给人们做的好事。！“无影无踪”是什么意思？孩子们心爱的风筝就这样让风娃娃使劲地吹走了，他们该有多伤心啊读读！

风娃娃好心好 坏吹风 吹风吹船 吹衣吹小1、出示葡 吗？把课文4――6自看一看，表演时要注意什么？（21、出示生字：告诉兔尝听 教学：2３、读学习伙伴的话，让学生说泡、饱等6个字的特点５、教师还可举出几个声旁是“包”的子，让学生试着认一认{苞、胞、等}6这个故事真有趣我们来演一演好吗？听了人们的议论俩后来会怎么做呢？编的故事也演一演。25安排：1团结起 （（，：“人多计谋广火焰高。出示火烧得旺的画面。再让学生说说这句谚语的意思。理解“，：435 huādúfàngbú báihuāqífàngchūnmǎn

关注身边的人，有“发现别人的优点，并主动地称赞别人”的意识。安排：两(的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我称赞！真棒！)小结：夸奖时，快乐吗？人和人之间要互相夸奖，小动物之间也一样需要互相夸奖，互相称赞。今天我们来学篇课文。 )称赞 “第9自。指导朗读累，腿也酸了，脚也疼了。刺猬听了小獾的话，一点也不累了，这是好心情带来的神果）哪怕是平淡的一句话，都会带给别人和快乐，让我们以后多发现别人的优点，对别人多一份夸赞，让每个人都爱里面好吗？6？（左窄右宽的字应该注意 .学生自主读课文，借助拼音自读生字，画出自 美 铅 惹人 吞吞吐桌 盒 皱着眉头注 一 听写词语：美 铅 惹人 桌 皱着眉头注 和园的a讨论第一 园是怎么回答的（小声说,园吞吞吐吐地回答随机理“吞吞吐吐 c交流第三次：出示第三次说话的内容。在读的过程中，模仿和园时的语气和表情做一（4）朗读感悟，挖掘人物的内心想法。提高要求：你能把和园说话时的语气读出来吗？学生自由练把三次齐读， 小组讨论： 3、对怎样交朋友和友谊有一定的感受。教学时间：21——62、学习第3自。那咱们来看看小熊收到纸船时表情是怎样的？(乐坏了)还可以怎么说？有“乐坏了”的时候吗？（让学生说说自己在什么情况下“乐坏了”？）感情朗读第3自，体会小熊的快乐。5、感情朗读第4自福、最快乐。生在音乐伴奏下齐读1——6自。7、小结：纸船和风筝让松鼠和小熊成为好朋友，正当他们沉浸在和快乐中时，这快乐却没有了，因为一、2、上节课我们已经知道，小松鼠和小熊因为互赠而成为了好朋友，可是有一次它们为了一件小事吵了一最后一自。（课件出示）谁愿意读给大家听？指导读11自。910教学重点：910安排：2，课前老师布置查找的资料找到了吗？谁愿意把自己的知识与大家？指名学生汇报有关猫头鹰、袋鼠、小猴子的生活习性的资料。今天，我们一起来学篇有关它们的有趣的童话故事。（课文大意：狮子想找一个动物它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯，弄得动三、指导 习朗读，读出狮子大王那种的语气。指导把字写好时，可有重点地指导。“之”的书写要注意：点不宜太小，捺要写平。“第”字的竹字2——42学习第3自，课件出示图指名读第4自 2、学生自愿组合，分角色表演故事。老师和其他同学当评委，看哪组被最佳表演者。5、围绕“合作”这个，进行口头表达。教学时间：2（音乐）听到选这熟悉，又到了“我的发现”时间了，这一次我们会有什么新的发现呢？钅钢 衤 疒 可是知道吗?这12个字里藏着呢?聪明的小朋友一看就知道(引导学生观察课件的12个字“钅、(鼓励学生在生活中识字，通过交流识验增强识字的自豪感。)1 ) ) )5 ) ) )小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学。(点出“我会读。)出示课件上写着“我会读”中的词4、说说你读懂了什么。5、齐背儿歌。六、口语交际：合作3（美――丑爱――恨真诚――虚假冷漠――热忱贫――富冷――暖饥寒――温饱索取――奉献““爱恨冷漠贫富饥寒奉献雪中送炭虚假真诚人间索取助人为乐52爱――恨真诚――虚假冷漠――热忱贫――富饥寒――温暖索取――奉献3（）饱（）奉（）漠（）永（）炭（）1永温暖贫3暖4硬――（；深――（正――（；――（；容易――（（）――（ （）――（ （）――（

78教学重点：78 3（【初步感受『真没意思』 强烈感 『真没意思3小朋友，刚才我们学习了课文第一、二自，看到了科利亚孤孤单单地躺在病，他觉得 环境中去了，还认识他们吗？谁也来看他。2）★学习第三、四、五自（3、学习第四自谁知 4、引读第五自。过渡：望着窗外的气球，科利亚高兴地笑了，笑呢？想不想也升起气球看看科利亚呢？ 教学重点：9安排：2。。 小 红红小 西 拟中理解“缩”、“叹息”）指名回答，并相机板书：寒冷的小树 哭泣 哭泣 哭泣重点落在: “3、指名读、模仿读、男比赛读 2324两 有写的，并按照的格式，开始学写 教学重难点：理解并体会小团结互助的美好情感。安排：2是每天记录人物、、感想的小文章。请大家读读课文，看看作者写了什么？2、了 3、出示 4、自由读两则，思考：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？2、小组分工读，指名读。解决“我”为什么怪小气呢？（联系第一自，理解“羡慕”。）3、指名、分组或齐读第一则。写就是要把当天发生的、印象深的事记下来，而不是像流水帐一样，把一天做的事一件一件列下来。一、巩固识字，。按照的格式写一则。24、两则梦想白纱裙----不给买----不让（喜欢 （高兴六年来 饭盒里只有霉干贫困学 永嘉县张溪乡石阵村仙居县，小山村四面环山，零零落落散布着几户人家，通向外界的只有一条弯弯曲曲的小路。村里人都知道，的家境特别。7年前，也就是小学快毕业的时候，她父亲病落到身上，我们在他家看到了一块长毛的腊肉，她说洗洗再吃……高，她考出了优异的成绩，不过大学现在离她还有一步之遥。生活又在迫小姑娘忧虑，大学考上了，，写明：在开学前半个月将一学年的学费交付给，并且为她提供在校期间每个月600元的生活费用。的脸上露出了久违的笑容，她把久久捧在自己怀里，在签字的那一刻，滚落的热泪打湿了。这不仅仅是份了，这是爱心的化身呀，像这样的例子很多很多，但愿我们每人都能献出课前准备：课文磁带和旋律优美的古典乐曲。安排：2，小朋友有离开家的体会吗？谁能说说想家的体会？离开家才几天就开始想家了，那么，一个人离开家， 1、小朋友，上节课我们学习了《回乡偶书，大家一起来背背。谁还会背其他的古诗？我们一起来2、分组背古诗比赛。刚才小朋友背了很多的诗，今天我们再来学首他的送别诗。3、介绍和，理解题意。自由背、小组内背，男背。安排：二2、出示，想想如果你看见了，会怎么做 三、实际演练：让一位学生扮演盲人过马路，另一位同学给他帮助，把说的和做的表演出来。孔雀锦鸡雄鹰雁群百灵熊猫“4、这首儿歌里还藏着几个要我们记住的生字，卡片出示：护牢丛嬉你发现了什么？“护丛嬉”都是形声字丛(火上山倒了――灵；一个喜喜在玩耍――嬉；美丽的鸟儿――鹂；手拿――护)1、出示生字：拍护保物鸡26“红领巾”真教学要求教学时间：213222、学习12是"红领巾"来放。少先队员一大早来到树林里，是为了安放，让小鸟有一个安全、舒适的窝。他们还1521、认读生语 ）翠绿的（ 2 安排：2进画卷之中。孩子们，这一湾清澈的湖水你喜欢吗？今天，我们就一同来学习27课 （ 两侧卷起欣赏石龟镜子映出变幻山峦表演 香蕉皮扔向 11-3（清、静、美）理解：变幻的山峦 ⑴读句子，说说为什么会有这样的感觉 ，使她入了迷，连起来读第1--3自 四、书写生字：眼睛2、读课文第1-3自，说说你体会到了什么？l、读课文第4-5自，找出有关句子？（动态美⑵是啊，的心里也像这起了皱纹的湖水一样不再平静，练习读句子句子1：紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。⑴读句子，说说你从中体会到了什么？（保护环 心灵美）理解：紧紧攥⑵思考：跨步上岸，四处张望，她在寻找什么?她眼睛一亮，看见了什么4、连起来读第4-5自。 甚 继 1 蒸 4、朗读第1 五、书写生字：至死粒22、读第1 1、读第2 用力③练习第1次在乎小鱼的生命）理解：一边一边…叨念不停地④练习第2次3、演读第２－６自。 小 被小男 教学重点：78A