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文档简介

“纸片”会笑吗？棉花坡中心校:杨远鸿每位同学拿到一张彩色纸。拿到赤色的同学在纸条上写“谁（人物或动物）”；拿到橙色的同学在纸条上写“什么时间”；拿到黄色的同学在纸条上写“在哪里”；拿到绿色的同学在纸条上写“在干什么”。

谁什么时间在哪里在干什么游戏规则一不得重复我会玩温馨提示谁：某个人（身边）、熊大（动画片）、诸葛亮（历史名人）、老虎（动物）、蜜蜂（昆虫）、天鹅（鸟类）……1、所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好2、看看谁最爱动脑筋，谁写的内容最有创意。我会玩时间：早上、下午、大年初一、晚上、星期天、冬天、公元前110年、唐朝、2367年、远古时代……

地点：（格式：在．．．．．．）操场、厕所、床上、喜马拉雅山、美国、月球、池塘里、马路、树林、沙漠……干什么：玩游戏、上课、吹葫芦丝、吃饭、睡觉、造大炮、跑步、擦汗、吃冰激凌、写作业、喝酒、打架、踢足球……

写纸条我会玩游戏规则二1.各色纸条分别放在四个不同颜色的盆中。2.选一个同学依次从四个盆里随意拿出一张纸条，按照“红、橙、黄、绿”的顺序大声读出四个纸条凑成的句子。3.其他同学认真倾听，感受纸条“笑”了的乐趣。

谁什么时间在哪里在干什么

读纸条我会玩观察要点一１、同学上台读四个纸条时的动作、神态，以及连读出有趣的句子。２、大家听后的反应、动作、神态、语言是怎样的？尤其是个别同学的动作、神态、语言。我会写

游戏记录卡最有趣的句子上台同学台下同学动作动作神态神态语言语言提示：由面到点的观察记录我会写游戏前：心情

会飞的纸条游戏中（1）讲规则：老师……，同学们……（2）写纸条：我怎么想的？为什么要写这个？（3）读纸条：上台的同学……台下同学……游戏后收获我会写1、作文辅导课上，老师教我们做了一个有趣的游戏——写纸条组句子。2、“哈哈哈……”从我们班教室里不断迸发出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏——写纸条组句子！

3、教室里的同学们个个乐得前仰后合、满脸开花，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏——写纸条组句子。

可选的开头1、快乐的一节课2、有趣的游戏3、“纸片”带着笑声飞4、闹笑话的“纸片”5、会笑的“纸片”可选的题目我会评

1、游戏过程是否写完整？（游戏前、中、后）2、游戏过程是否写清楚？（重点段详写）2、游戏场面描写是否生动有趣？（动作、神态、语言描写）3、同学的习作有

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