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文档简介
1感受空气第二单元空气一、聚焦结合你的生活经验和以前学习过的内容,说说空气的特征有哪些,它有什么作用。把你知道的有关空气的知识便是在气泡图上。空气作用特征二、探索把一定量的石块、水和空气分别装入合适的容器里,依次传递给小组的每个同学。传递游戏自封口塑料袋、塑料杯、碗二、认识水规则1.以班级的竖列为小组,用不同的容器盛装3种不同的物质,看看谁传递的速度快。2.先讨论传递方法。3.选择传递工具,准备比赛。二、探索二、探索生活中,有许多和空气有关的物品。玩一玩,你又感受到了空气的什么特征呢?1.用袋子装起空气,感受空气能占据空间,有质量。2.吹气球,互相搪球,吹哨子…规则二、探索把你在活动中感受到的空气的特征记录下来。三、研讨1.你认为空气有哪些特征?你是如何知道的?句式:“我用什么方法,知道空气的什么特征。”2.空气和一般的物体相比,有什么相同的特征呢?空气和水的共同点:都会流动,都没有固定形状。四、拓展物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体,石头和沙是固体,空气是气体。人们是怎样区分固体、液体和气体的呢?固体:有一定体积和一定形状,质地比较坚硬的物体。液体:有一定的体积、没有一定的形状、可以流动的物体。气
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