语文总复习课件-教材文言文复习学案：必修四《〈黄花岗烈士事略〉序》《秋声赋》张

学案6必修四(二)——《〈黄花岗烈士事略〉序》、《秋声赋》古代诗文阅读练出高分[学案目标]

1.重点掌握两文中常见的实词、虚词。2.重点掌握“以”作连词和介词的区别，使动用法和意动用法的区别。1基础整合2重点突破3随堂训练1基础整合解析

A项时代/建立。B项为……作传/传记。C项比较。D项古诗的一种体裁/五行，指金、木、水、火、土五种物质。答案

C解析

A项连词，表因果/表修饰，而。B项介词，因/给。C项介词，比/在。D项副词，正在。D3.翻译下列句子。①余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。译文：②其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。译文：

我写这篇序文，既是痛悼死去的先烈，并且用它勉励读这本书的国人。(要点：“国人之读兹编者”，定语后置；勖，勉励)

它用来摧败枯枝零落花草的，正是它秋气的余威。(要点：所以，烈，判断句。)③百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精。译文：

百种忧虑影响他的心绪，万件事情劳累他的形体，内心有所触动，一定会消耗人的精气。(要点：“感”“劳”的使动用法，摇)2重点突破1.“以”字作连词和介词的辨析、点拨。(1)辨析下列句中加点“以”字的用法，并试归纳其规律。①以坚毅不挠之精神②时予方以讨贼督师桂林③不半载而武昌之大革命以成...④为诸先烈所不惜牺牲生命以争者⑤初淅沥以萧飒⑥是谓天地之义气，常以肃杀而为心答案

①②⑥为介词，其余为连词。...点拨

“以”在文言文中是一个兼类虚词，可作连词可作介词。如何辨别这两种用法呢？最简便的办法是：除去表原因的，凡是能用“而”替换的就是连词，否则是介词。在表原因时，“以”的用法最难辨析。这时，表原因的“以”，后面是分句，它是连词；后面是名词、代词、名词短语，它是介词。(2)试用上述方法快速辨析下列句中“以”的用法。①杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期相遇，奏流水以何惭？②倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗③引以为流觞曲水④犹不能不以之兴怀⑤重为乡党所笑，以污辱先人.....⑥以其无礼于晋，且贰于楚也⑦以一璧之故逆强秦之欢⑧夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟答案

②③④⑦为介词，其余为连词。...(3)试用此法做高考题(无需上下文)。判断各组句子中，加点的“以”字意义和用法是否相同。(2014年安徽第5题B项)答案

①不同。前“以”是介词，用，凭借；后“以”是连词，表修饰。②均为连词，表目的，来。③不同。前“以”表目的关系的连词，后“以”表因果关系的连词。2.使动已用法肉和意祝动用尝法的哭区别球。点拨①含义辣不同使动扭用法嚼是指亭甲(主语)使乙(宾语)发出忽某个锤动作夹行为抛或发上生某誓种变顷化。超一般洞用法叠，动环作行拼为、奋发展疗变化手由甲(主语)发出碍、发吓生。膝例如：a.今两孔虎共然斗，子其势谦不俱段生。b.(秦孝越公)外连吸衡而基斗诸球侯。..例a，“斗”由主箩语“两虎”发出哄，为永一般肿用法党；例b，“斗”是主食语“秦孝右公”使宾朵语“诸侯”发出专的动类作行珍为，寒为使勺动用第法。意动掩用法盛是指森甲(主语)思想多上、并意念伶上认展为乙(宾语)具有承某种泰身份她或表若现出策某种僻性质隔或发兴生某即种变狼化等宋。一碍般用输法，腔某种雾身份写、性睁质或狗变化宾由甲(主语)所具犬有、寒发生锋。例逆如：a.君美甚.b.吾妻溉之美厉我者选，私手我也涌。例a，“美”这一来性质停是由慈主语“君”表现似出来急，为飘一般盏用法很；例b，“美”这一栏性质益是主边语“吾妻”思想挤上、鼻意念讨上认膏为宾萌语“我”所具容有，证表现辫出来兰，是惠意动崖用法巷。②特性巾不同使动济用法昂带有比明显享的强本制性碧，意壳动用赌法则梢没有说明显醒的强铲制性。.③种类投不同名词希、动苍词、附形容冈词均酒有使剖动用鼓法，烟而名霉词、丑形容塞词有思意动屿用法胡，动回词则葡没有却。④翻译离不同使动某用法锋一般年用“谁使(让)谁怎朝么样”即“使之××萍”的格斗式翻勉译。独如“惊天域地”可译薪作“使天掘地惊玻奇”。意箱动用胞法一傅般用“谁认盯为(感到)谁怎秤么样”或“谁把来谁当乳作(看作)什么”即“以之播为××短”的格贩式翻猛译。业如“吾妻乞之美帅我”可译厕作“我的锄妻子清认为毙我美是丽”。演练球体悟(1忙)指出防下列愉句中蜘的意绢动用趴法或们使动务用法滑。①襟三边江而丧带五仔湖：②以事宇秦之漆心礼排天下涌之奇访才：③腾蛟已起凤：④关山姓难越柴，谁映悲失过路之塘人：⑤窜梁馆鸿于掉海曲：⑥其气趟栗冽毫，砭且人肌肆骨：⑦百忧全感其绵心，躁万事兄劳其篇形：“襟”“带”，名讲词的睁意动客用法无“腾”“起”，动献词的叙使动难用法无“窜”，使岁动用汪法无“感”，形闻容词律的使于动用边法；“劳”，动文词的趋使动开用法(2驾)“怀王提与诸顷将约虾曰：‘先破诞秦入振咸阳警者王残之。’”人教响社19货88年版府释“王之”就是“以他疫为王”。而印人教骗社20发00年版种释“王之”为“使……为王”。你厦认为张哪种券解释亚正确降？为担什么鲜？答案后一弊种解锁释正岩确。“约曰”如何咬，是隙激励李诸将渴奋勇护破秦馒的措是施，拿是要熄兑现匆的，闸不是“先破百秦入愿咸阳鼻者”自己静要“王”，而元是怀幸王要仍使他泉为王吼，要炉封他冬为王。3随堂舅训练(20鸭13年天慈津卷第10题A项)解析上句堵为目抛的连懒词，选用来戴；下签句为愈介词郑，因兰为，“以”后省辩略宾除语“之”。答案不同20丝式10年四赢川卷第9题A项解析介词痒，凭保借。答案相同(20弄10年北削京卷第7题B项)解析动词歪，认庆为；博介词签，凭镇借。答案不同2.下列恨不是顽名词膊活用带为意当动的枕一项主是()A.襟三越江而雁带五口湖，脉控蛮于荆而庸引瓯忽越B.以事礼秦之暖心礼伸天下秧之奇液才C.侣鱼掀虾而奇友麋足鹿D.吾从目而师马之解析名词衫活用分为一班般动暖词。......B3.下列愧不是致形容烘词活独用为绵使动旬的一镜项是()A.忧劳长可以减兴国B.其达听士，卖洁其逮居，薯美其惭服，魔饱其拒食C.吾妻峡之美壶我者量，私达我也D.今媪载尊长毅安君椒之位解析意动好用法。....C4.翻译金下列效句子各。①使吾盲不以未富贵排贫贱连累其套心者彼，抑燃吾妻桂之助漫也。(20的10年江副苏卷券翻译获题)译文：让我不倍因为书富贵幕贫贱健而使产自己税的心阀烦劳添，这含或许严是妻堵子对摄我的骨帮助缠吧。(要点紫：句撕式，滤判断递句。尝关键肯词：脑累，妨使动唤用法唐；其协，我低，自茶己。)②吴起改出，弦遇故僵人而呈止之五食。笛故人悬曰：“诺。”(2赤00例9年山乘东卷余翻译唉题)译文：吴起外霉出，合遇到亦了老钻朋友桨，便退让他拿停下睁来吃认饭。虚老朋积友说练：“好。”(要点姨：止出，使艺动用雄法，也使……止。)5.翻译施下面嘱短文腿中画久横线聪的句盆子。士君子西之所解能不耗能为驱：君苏子能坛为可悬贵，程不能含使人挪必贵姨己；形能为址可信秒，不纠能使跪人必层信己蔽；能催为可是用，宽不能屑使人脑必用绪己。祝故①君子勇耻不辨修，伯不耻充见污；耻挣不信获，不榜耻不绝见信起；耻脉不能劈燕，不尸耻不才见用圈。是昂以②不诱舒于誉未，不牧恐于勾诽，效率道鼻而行息，端乏然正只己，不位为物雹倾侧确，夫焦是之菌谓诚道君子。(《荀酷子·非十丘二子否篇第肝六》)译文：①君子诞把自艰己的颠品德答不好最看作系耻辱逃，不社把被填人污败辱看超作耻蚕辱。②不被殊荣誉展诱惑辩