英语口语课程考核说明

英语口（1）课程考说明“英语口语是家开放大学（中央广播电视大学）开放教育专科英语专业的必修课程。本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践养和提高学生用英语进行口头交际的能力。通过本课程的学习，学生应能运用简单的日常英语进行对话就听、读的材料回答问题及复述，做到语音、语调、语法基本正确。为指导全国广播电视大英语口语（1”课程的考试命题和组织工作，帮助学生复习课程，并为检查教学质量提供依据，特制订本考核说明。一考对：家开放大学（中央广播电视大学）开放教育专科英语专业学生。二考方：本课程的考核采取两种形式形成性考核和课程终结考试程总成绩为百分制，形成性考核占30%，课程终结考试占70%。．形成性考核：满分100分占课程总成绩的30%形成性考核是对学生学习过程和阶段性学习效果的综合评价学生参与各项教学活动和自主学习活动的情况以及阶段性的学习进展情况课程的形成考核内容和方式严格按“形成性考核及学习档的具体要求执行。．课程终结考试：本课程的终结考试为口试，满分为分，由国家开放大学（中央广播电视大学一命题同时间全国统考场口试由两名教师主持名考生参加，考生进入备考室后抽取一套考卷。抽得考卷后考生准备5分，正式口试8分。三命依：本程终结试的命题依据是中央广播电视大学开放教育专科英语专业教学计划，课程教学大纲以及高等教育出版社出版的《英语口语教程》。四命原根据教所涵盖的英语交际功能和话题设计考题题的难度与教材中的练习难度相当教“以能和话题为的编写原则涉教材内容不少于50%。五口形及卷结:为较好地考察学生的口语水平使考试既具有科学性又具有可行性，本考试采取下列形式：

．口试形式口分三部分第一部分为朗读短文并回答就短文所提出的问题二分就学生熟悉的话题作分钟左右的连贯发言部为与主教师就日常生活中的一般情景进行交谈。．试结构与时间分配：部分

形式

考察要点

为考生提供的信息

题量

时间分钟）I

朗读短

朗读（发音的清晰

一篇约词

文

度、准确度、连读、的文重读、节奏、语调运用的恰当程度）II

回答问题连贯发

对阅读材料的理解及表述能力利用基本的语言知

口试教师提出的问题含有话题的试题卡

言

识清楚而连贯地谈论所熟悉的话题的能力III

简单交

就日常生活中的一

含有情景的试题卡

谈

般情景进行交谈的能（互动交流及使用交际任务所需的功能性语言和技巧。）六考内本考试重点考核学生对所学基本语言要素的掌握程包括发音的清晰度、准确度、连读、重读、节奏、语调、语流、词汇、语法等）和语言技能的初步运用能力

（包括朗读、回答问题、就所给文字材料进行简短陈述及就日常生活中的情景进行口头交流）。．口试涉及的语言功能和意念）友好往来：介绍、问候，邀请，请求、提供帮助，道歉、感谢，祝贺、赞扬；）劝说：建议、劝告，警告、命令；）态度：喜恶、偏爱。．口试涉及的交际话题结交新朋友、赴宴、教育、预约、英语国家文化、饮食习惯。七考要:本程终结考试为闭卷考生不得携带任何形的参考资料和电子读物或工具。八评标和法:口试满分为100分，主考教师依照口试评分标准进行评分。口试时一名教师主持考试一教专事评分事评分的教师应先根据评分标准确定分数档次，与参与交谈的口试教师商议后给出综合分数。评标得分

朗读短文回答问题语音、语调正确；朗读流畅语自然、标准；能在规定时间内正确回答个问题表达准确，用词恰当。

连贯发言能紧扣所给的话题有条理地组织自己的讲话；语言流畅，内容充实。

简单交谈能够根据所规定的情景和角色进行有效交际；语言得体、流畅；能恰当地进行应答和导入话题主动地展开话题。

80

语音、语调正确；朗读较流畅，语流较

能就所给的话题有条理地组织自己的讲话；

大部分情况下可以根据所规定的情景和角色进行有效交际；自然；70

能在所规定的时间内正确回答个题。语音语基本正确；朗读基本流畅；

语言较流畅，内容较充实。基本能就所给的话题组织自己的讲话；

语言较得体、流畅；能较主动地展开话题。基本能根据所规定的情景和角色进行交谈；语言基本得体、流畅；60

能在所规定的时间内正确回答个题。语音、语调有一些错误；

语言基本流畅，内容欠充实。基本能就所给的话题组织自己的讲

不能主动地展开话题。基本能根据所规定的情景和角色进行交谈。话；朗读基本流畅；0

能在所规定的时间内正确回答个题。语音语错误严重；

语言欠流畅，发言简短。不能就所给的话题组织自己的讲话；

不能根据所规定的情景和角色进行交谈。朗读不流畅；（2个上问题回答不正确答所问。八样（所样）

发言简短且无连贯性，几乎无法交际。英口（1）学用（A）

Inthistest,toEnglish.isintothreeReadapassageanswerquestions.atasktheReadthepartbetweentheandthenthequestionsexamineryou.*DengLinganEnglishmajorintheThisisherfirstyearheresheisgettingtoknowmanyhercomefrompartsoflikesoralEnglishAmerica.DengLingdeterminedMissRobinsonadviceherstudy:hardandspeakaspossible.fromteacherthatlearnershavepracticelot.Atsametheyobservationsherwithsomeofforeigners,foundthatforSuchincludeage,andmaritalstatus.“Anythingthatmightbeconsideredprivateshouldbeavoided,herstudents.followingtopicWhattopicsaresuitableconversationswithforeignfriends?andreasons.taskyourshouldlastminutes.

AafirststudentinEnglish.BisLi,anEnglishteacherfromNewYork.AandBontheareA.startaconversationwithTheisprocedurefollow.Exchangegreetingswithteacher;Finddayandtimetohim/her;Determineaplacetomeet;Confirmtheday,timemeeting英口（1）教用（A）InwillhaveanopportunitytodemonstratetheirabilitytousespokenEnglish.dividedintoparts.Readaaloudanswerquestions;Speakontopic;role-playtaskwiththeexaminerpartner.SectionAAskthestudenttoreadthepartbetweenthe*DengLinganEnglishmajorintheThisisherfirstyearheresheisgettingtoknowmanyher

comefrompartsoflikesoralEnglishteacherfromAmerica.DengisdeterminedfollowRobinsonadviceherstudy:hardandspeakaspossible.fromteacherthatlearnershavepracticelot.Atsametheyobservationsherwithsomeofforeigners,foundthatforSuchincludeage,andmaritalstatus.“Anythingthatmightbeconsideredprivateshouldbeavoided,Robinsonherstudents.Sectionthequestions.．WhatDengmajorin?．Robinson?．WhatisbestwaytoimproveoralEnglishaccordingtoMissRobinson?．Whatforconversationswithforeignfriends?Why?Askthespeakonthetopic.Whattopicsaresuitableconversationswithforeignfriends?andreasons.tasktheshouldlastminutes.AafirststudentinEnglish.BisLi,anEnglishteacherfromNewYork.AandBontheareTalkonlynecessary.Thefollowingarereference.TheAareBcues

GreetingsFinddayvisittheDetermineatoConfirmtheday/time/

RespondtoCreateasituationinyouhavedifficultyfindingfree.andAgreetothetimeandp