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文档简介

****学校***2014-11-26西师版数学一年级上册11减几提纲：一、说教材四、说教学过程五、板书设计六、教学特色二、说学生三、说教学方法一、说教材1、教学内容《11减几》一课是西师版义务教育课程实验教材一年级上册第六单元的内容。它是学习20以内的退位减法的开始，是在20以内不退位减法的基础上有关计算内容的延续，是进一步学习十几减几内容的基础。共安排了两课时，本节课是第一课时。2、教学目标a、认知目标使学生在实际情境中，理解11减几的退位减法的思维过程，学习有关11减几的计算方法。b、能力目标在观察中培养学生的创新意识，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样的算法。c、情感目标培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。3、教学重难点重点：探究11减几的计算方法。难点：理解11减几的算理及多种算法的体验。二、说学生

一年级学生具有年龄小、好动、自制力较差的特点。在四十分钟的学习中容易疲劳，注意力分散。三、说教法学法1、现代信息技术教学法：充分利用学具和多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习。2、情境教学法：教学中注意创设情境，注重学生学习数学与现实生活的联系，使数学学习贴近生活。3、探索学习法：教学中我设置了许多新颖有趣的实践活动，注重学生的情感体验和个性发展，强调了数学学习的过程。4、合作学习法：整个数学过程中，凡是学生能独立思考，合作探究发现的，老师绝不包办代替，学生和学生彼此分享自己的思考、见解，做到让学生多动手、多实践、自主探索，合作学习。四、说教学过程创设情境引入课题巩固运用全课小结自主参与探索新知五、板书设计1、我认为，板书是全课知识点的体现，应展示出全课知识点的联系，发展学生逻辑思维从而形成完整的知识结构。2、根据低年级儿童特点，本课板书利用简笔画熊猫头直观形象的展示重点内容，擦亮儿童好奇的眼睛，让学生始终保持浓厚的学习兴趣。11减几10-2=88+1=92+9=1111-2=911-2=11-3=11-8=六、教学特色1、尊重学生已有的知识水平，联系学生生活实际组织教学。2、让学生在具体生动的情景中学习数学。3、尊重学生独特体验，引导学生合作交流。

在整个学习过程中，努力让学生展示自己独特的思维方式，教师予以充分尊重，并采取多次交流，让学生在交流中展示自己，获得自己不知道的信息。采用小老师的形式鼓励孩子进行全班性交流。谢谢大家！活动一：找朋友，握握手283911-911-811-311-2活动二：11减几的卡片（一）创设情境，引入课题1、复习和是11的加法9+（）=118+（）=116+（）=117+（）=112、导入我把奖品放在一个名叫“11减几”的屋子里，要打开这个小屋，必须找到钥匙，这把钥匙就是“11减几”的计算方法。9+（）=116+（）=117+（）=118+（）=11出示教材例1，原来有11支小棒，小男孩拿走了两支。还剩多少支？

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