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文档简介

评张冰老师《天上的街市》讲读课文科评课组吐哈石油第二学校教学原则

2、坚持体现“三主”，即充分体现教师为主导，学生为主体，训练为主线

1、坚持达到“二化”，即促使知识转化为能力，目标内化成素质。

3、坚持做到“四实”，即教学目标落实，教学内容充实，教学过程安排朴实，智能训练扎实。

“互动式”教学模式教师：学生：激发动机引导感悟发展迁移引起需求内化知识创新应用教学目的主要特色一、以读代讲读中激情1、初读感知，萌发情感2、范读启发，熏陶情感3、对比朗读，体会情感4、诵读全诗，抒发情感1、初读感知，萌发情感2、范读启发，熏陶情感3、对比朗读，体会情感4、诵读全诗，抒发情感语文教学大纲指出：朗读是语文教学中最主要，最经常的训练方法之一。朗读的过程是把书面语言转化为有声语言的过程。4、诵读全诗，抒发情感主

要

特

色

二、善于流露自己的教学真情，感染学生动情

1、以良好的情感修养，对学生倾注深厚情感2、沉浸于诗文，挖掘丰富的情感因素3、富有情感的教学语言，唤起学生的情感共鸣二、善于流露自己的教学真情，感染学生动情

情感是语文教学艺术之魂，没有情感的融入，教学艺术之花就不能开放。二、善于流露自己的教学真情，感染学生动情

1、以良好的情感修养，对学生倾注深厚情感

谁要是自己还没有发展培养自己的情感，他就不能发展和培养别人的情感。———第斯多惠

1、以良好的情感修养，对学生倾注深厚情感

2、以深厚的文学功底，挖掘丰富的情感因素

3、以富有情感的教学语言，唤起学生的情感共鸣主要特色三、史放手今写作庙，领才悟诗再魂“言弹简意龟丰”纸是诗碧文的府一个急显著接特点瞒。主要特色四、室体现壶三观漂，提阵高学亮生语乏文素狐养1、狭语雄文本袭体观蓬的体漠现。2、哈学排生主传体观伞的体顷现。3、纺教阀学活邮动观练的体哗现。1、淡语广文本帅体观些的体再现2、饱学生咐主体喉观的艺体现著名把心理魄学家掘维果押茨基枯说：薪“活置动和阔交往害是发窗展的乎源泉爷。”3、遗教学随活动匀观的扶体现稀。3、粘教学话活动块观的鉴体现抱。教肾学疫启妈示语文现教学铅，要信以情斯感情诞，注粥重读留的训穷练。——狮语文危教学顿，要射以人薪为本产，在辈活动寺中发称展思颤维，眼发展热语言市，发具展健夏康的枯个性欢，发续展健尾全的巴人格动。教吉学爬启乎示——夺这节节课给部诗文筛教学灰提供轧了一嫩种新租的教古学模导式—纯—互泰动式肿。如揉何使虏“二俗化”妙内化吨为素广质，灿课堂谋上充健分体再现“谣三主恨”原渡则，汤并切挖实做书到：林教学泛目标蜓落实妻，教号学内毒容充掌实，妙教学

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