苏教必修化学教材

苏教版必修《化学1》教材

内容分析与教学设计

江苏省丹阳高级中学周炳兴2007年8月5日

此次高中化学课程改革的重点

基础性、时代性、选择性、灵活性、发展性使课程内容具有更好的基础性为学生的全面发展、个性发展、持续发展、进一步学习化学打好基础使课程内容具有更强的时代性综合体现化学学科发展、社会发展及学生发展对高中化学课程的需要；与国际水平接轨；多样化的课程设计取向使课程结构具有更强的选择性每个学生都要学习化学，不同的学生学习不同的化学使课程实施具有更强的灵活性以探究为核心的多样化教学方式；各种资源的整和与综合利用；开放灵活的管理保证选择性使课程评价具有更强的发展性整体的系统改革局部改革目的和观念政策和规划课程与教材教学实践教学评价教师培训化学1化学2有机化学基础物质结构与性质实验化学化学反应原理化学与技术必修模块选修模块认识化学科学化学实验基础常见无机物及其应用

物质结构基础化学反应与能量化学与可持续发展

化学与生活

三个阶段的中学化学课程义务教育阶段

高中必修模块高中选修模块科学探究认识化学科学实验化学化学实验基础身边的化学物质常见无机物有机化学基础及其应用物质构成的奥秘物质结构基础物质结构与性质化学变化化学反应化学反应原理化学与社会发展化学与可持续发展化学与生活化学与技术经全国中小学教材审定委员会初审通过的教材人民教育出版社-----人教版主编：宋心琦山东科学技术出版社------山东版主编：王磊江苏教育出版社------江苏版主编：王祖浩教材

人教版

山东版

江苏版栏目名称

思考与交流

交流、研讨交流与讨论

学与问

联想、质疑你知道吗？

科学探究、实验

活动、探究活动与探究

归纳与整理

概括、整合整理与归纳回顾与总结

科学视野

化学前沿拓展视野

科学史话

历史回眸化学史话教材是如何体现三维目标的1、设置的栏目不相同，但功能大体一样必修化学课程标准在必修化学1中的“认识化学科学”和“常见无机物的性质和应用”主题中渗透了：

“物质的量及其相关知识”、“物质的分类、胶体”、“氧化还原反应”、“离子反应”、“酸、碱、盐的电离”等基本概念。在必修化学2中设置了两大概念原理主题：

“物质结构基础”、“化学反应与能量”

具体包括：原子结构、核外电子排布初步知识、化学键、离子键、共价键、元素周期律、化学反应速率、可逆反应、化学反应的限度（平衡）、化学反应中的能量变化，化学反应的热效应、原电池等核心的化学概念和基本原理。

新课程最大的挑战科学探究与教学方式的转变发展性评价体系的建立课程多样性、选择性的落实必修模块的实施建议

高中化学必修课程依据学习时序分成化学1、化学2两个模块，总计4学分，每个课程模块各为2学分。一个课程模块的课堂教学时间是36学时，每周2个学时，加上复习考试时间总共占用近20周时间。按照教育部目前的规定，化学1和化学2需要分别进行学分认定。教学建议：重视核心观念、基本方法和积极态度的培养，引导学生进入化学科学世界严格控制必修课程知识内容的深广度，保护学生的学习积极性选择核心内容进行探究学习，有效使用多样化的教学方式合理安排每周2学时的教学时间，提高单元教学的整体效益

高中化学必修课程在实施中有两点需要特别注意:

第一，总学时数非常有限，所以必须彻底转变现行教学中的一些习惯做法，严格控制知识内容的深广度。第二,必修课的定位是全体学生科学素养的发展，所以，实施中不能只抓知识传授和训练。在教学目标上必须创造条件使学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面得到全面发展；在教学内容的选择和安排上，必须要关注学生经验和社会生活现实；在教学方式上，必须坚持以探究为主的多样化教学方式；在评价上，必须开展促进学生发展的多样化评价策略。教学活动过程的新理念教学活动的开放性信息交流的多向性学生活动的优先性教师参与的多样性突出探究活动的基本特征让每一位学生都有提高和进步化学1教材内容体系

（苏教版）化学1化学家眼中的物质世界

从海水中获得的化学物质从矿物到基础材料

硫、氮和可持续发展《化学1》模块教材的内容体系栏目宗功能叹分析【交流闯与讨劈燕论】【信息糖提示】【你知桶道吗】猫【练习凶与实倾践】【活动形与探泽究】【观察不与思奶考】【调查插研究】【化学分史话】曾【拓展冰视野】统【资料屈卡】【整理两与归使纳】【问题跌解决】创造部性地帖利用仅栏目信息尺提示英、资扎料卡且、拓两展视温野、智化学刮史料隙、毫回顾讨与总供结等被栏目挖的功仓能－予－适时躺提供虚学习雄资料,辅助胳学习病；你知始道吗扬？观炊察与臂思考犯、活快动与阻探究机（实粱验、阔科学假探究束）、窝交流圈与讨探论（柴思考扰与交铺流）联栏目妈的实暮施－票－组织察学生宣回顾乓、思招考、狂讨论可、实拿验（瓦观察登、操忘作、午分析粘、设墓计）棕；调查编研究殊（实舱践活错动）捞、问博题解哨决（政学与科问）添、练张习与乎实践塘等栏锻目的球运用峡－－鼓励彩学生赖通过昌实践栗和练嘱习，待应用掩所学元知识赚。江苏劣版的凶目录医（必饲修1）专题1化学盲家眼旬中的洒物质酬世界第一底单元答丰永富多轧彩的束化学汇物质第二甘单元柄研柏究物冷质的眠实验贡方法第三标单元若人邀类对禽原子逢结构赤的认边识专题2从海丸水中旋获得蚁的化皱学物益质第一砌单元夕氯戒、溴令、碘雪及其补化合拉物第二遭单元等钠粘、镁己及其紧化合环物江苏泳版的鄙目录枪（必烫修1）专题3从矿耐物到镜基础魂材料第一倡单元讽从铝绳土矿珠到铝群合金第二您单元件铁、月铜的魄获得奏及应踩用第三熔单元皱含硅锅物质政与信盲息材鲜料专题4氮、孙硫和喊可持判续发失展第一磨单元某含硫眯化合誓物的户性质愉及应丧用第二乱单元撒生产夏生活昌中的赏含氮撤化合纱物专题与社会生产生活的联系学科知识体系专题一：化学家眼中的物质世界用化学家的眼光看世界学习研究化学的方法思路专题二：从海水中获得的化学物质身边的化学：与海水、矿物、空气有关的物质的宏观性质无机元素化合物知识专题三：从矿物到基础材料专题四：硫、氮和可持续发展必修1与社那会生蛋产生拘活及袭学科凶知识兔体系散之间柔的联漫系立足伴学科牺与展齐现价情值观任整合股协调知识但与能烤力、风过程屑与方暗法、港态度凝情感妥与价同值观企三维锯学习液目标朴融合杀：过程与方法知识与技能情感态度与价值观主要鄙内容专题一化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的物质世界第二单元研究物质的实验方法第三单元人类对原子结构的认识（1）物质分类及其转化（2）物质的量（3）物质聚集状态（4）物质的分散系（1）物质的分离和提纯（2）常见物质的检验（3）溶液的配制及其分析（1）原子结构模型的演变（2）原子的构成（1）物幅质分坏类及振其转犹化；（2）物瘦质的望量；（3）物强质聚弟集状饿态；（4）物名质的转分散蔬系。1.第一径单元香教材忠涉及克的主赛要内领容：2.各部淡分知退识点速的联熔系物质之间的转化物质之间的定量关系――物质的量物质的四个角度的分类物质聚集状态的分类化学反应的分类混合物的分类纯净物的分类四种基本反应类型（非）氧化还原反应溶液、胶体、悬浊液和乳浊液固体、液体和气体单质、氧化物酸、碱和盐不同聚集态物质的结构气体摩尔体积概念计算胶体的性质电解质与非电解质电离方程式的书写3.本单姨元教赔材的码内容幼的编菠排意纱图微观避角度术认识鸭物质挨世界认识短宏微遮观的状相互斥转化对初峡中知纪识总琴结和菊深化后阶迁段的帜学习丽奠定攻基础☆教学指导意见要求基本要求①初步认识物质的科学分类方法，学会从不同角度对化学物质及物质间的转化进行分类的基本方法，在此过程中掌握根据物质的存在状态、根据分散质粒子大小、根据物质的导电状况等进行分类，掌握四种基本化学反应类型、能根据化合价的变化来判断氧化还原反应。②认识物质的量，并利用物质的量进行简单计算。③知道不同聚集状态物质的一些特性，了解影响气体体积的主要因素，初步学会用气体摩尔体积进行简单计算。④能用电解质的电离方程式表示电解质导电的原因。⑤了解分散系的含义，知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法。4.教学喉指导衣意见足要求☆教学指导意见要求发展要求：①物质的量运用于化学方程式的简单计算②化学反应基本类型与氧化还原反应之间的关系。③阿佛加德罗定律及其推论。不宜拓展提示：①对氧化还原反应只要求学会判断，不要对其它概念（氧化反应、还原反应、氧化剂、还原剂等）进行扩展，也不对复杂氧化还原反应进行配平。相关内容将在后续课程中学习②胶体的概念只要求了解其不同于溶液的特性，对胶体的凝聚、布朗运动等不宜扩展。4.教学抹指导裙意见鞠要求物质捆的分辫类及启转化述（1课时蜘）物质枯的量吐（1.伟5课时若）物质踢的聚鲜集状四态（1.掘5课时狗）物质沃的分灿散系但（1课时脆）物质细的分苹类与呢变化1课时物质沃的量2课时物质鼓的聚耍集状嫩态2课时物质散的分首散系1课时本单桨元复垃习与莫测试2课时教育垒行政偏部门魂建议镜课时根据严学校丸实际建议岂课时4.教学右指导杠意见局要求教学筹中需莲要注宴意的巨几个遣问题航：（1）合探理控孙制教牲学难鹊度（2）做他好各秘类知纷识衔钓接（3）精双心创枪设问异题情养景（4）引贱导学古生归钞纳总防结物质柳的分仰离和导提纯常见捐物质忧的检停验溶液姨的配两制及排其分月析1.第二葬单元衬教材烫涉及弃的主咽要内欺容：2、本疼单元桐各部斯分知堡识点五的联搭系一定物质的量浓度溶液的配制定性分析某些离子的检验物质提纯物质分离的一般方法物质分离的实验技能定量分析物质的量浓度计算物质的量浓度测定化学家研究物质的一般思路☆教学指导意见要求基本要求：①了解蒸馏、萃取、分液、过滤、结晶等实验方法。②初步学会NH4+、Cl-、SO42-、Na+、K+的检验方法，能用离子检验法设计简单的实验方案，探究常见物质的组成。③知道物质的量浓度的含义，初步学会溶液配制的实验技能，体会定量研究的方法对化学学习和科学研究的重要作用。发展要求：①物质的分离、提纯及物质检验的一般原则。②物质的量浓度应用于溶液中化学反应中的计算。3.教学偶指导杠意见潮要求物质也的分讨离与魔提纯行（1课时妨）常见割物质路的检薄验殖（1课时组）溶液偿的配涂制及乔分析筋（1课时号）物质霞的分殃离与区提纯1课时常见混物质匙的检攻验1课时溶液袜的配逆制与镇分析2课时本单薄元复验习与走测试2课时教育蠢行政腹部门枯建议鸣课时根据疏学校贺实际建议富课时4.教学蛾指导城意见其要求5、教侵学中屋需要从注意钉的几秤个问馋题（1）做什好复冈习指洁导工票作（2）引坛导学津生动摔手实冬验（3）帮紧助做述好归领纳总斯结（4）指冷导设延计简欢单方灰案1、第奏三单岛元教庆材涉最及的鹅主要处内容（1）原五子结卧构模蹈型的念演变纵；（2）原怖子的凶构成录。（1）教肉材编啊写的巴目的帅在于疮：一方仙面是翅让学滨生明笋白化他学学萝习和屈研究榜必须侨进入装原子阳、分窝子等屠微观击世界朝；另一涂方面晌为后恋续专箱题中寇有关传钠、苦镁、跳氯、啄溴等亚元素捕及化母合物奸内容宝的学帐习作古准备欢。2、本芦单元库各部返分知尽识点垦的联言系（2）明网确不眠同时剥期的央原子紫结构宜模型副及主骄要观极点道尔顿结构模型汤姆生结构模型卢瑟福结构模型波尔结构模型原子是不能再分的粒子，同种元素的原子的各种性质和质量都相同；原子是微小的实心球体。原子是一个平均分布着正电荷的球体，带负电的电子镶嵌球体中；正负电荷相等，从而形成中性原子；电子的质量是氢原子质量的1/1836原子由原子核和核外电子构成；原子中心是带正电荷的原子核；带负电的电子在原子核周围空间高速运动，就像行星环绕太阳运转一样。电子在原子核外空间的一定轨道上运动，每个轨道具有确定的能量值；核外电子在这些轨道上运动时既不放出能量，也不吸收能量。原子结构模型的演变学习有关原子构成的基础知识原子结构示意图核素同位素的概念质子数、中子数质量数之间的关系化学反应中电子得失与原子最外层电子数的关系3、本厘单元算的教学怒指导梅意见咱要求▲原子坝结构暂模型阳的演俩变――知道拍原子饮结构钳模型患的演蜂变的辅历程什。▲原子中结构密示意舟图（1）本虏知识雪点已垫在初潜中已恋学过和，因颠此有厕必要小在此争可以蓬适当夜的补贡充，碰让学贯生回筋忆并存书写1～18号元便素的伸原子诊结构禁示意标图。（2）让脾学生被了解牙最外攻层电鹅子数焦与元及素化讲学性壶质的修关系瓜，了帆解最覆外层挽电子股数在胸化学亭反应筛中的特变化瞎，了颤解最锣外层史电子焦数与非元素甜化合表价的露关系秘，加眼深对层化学东反应句本质昏的了丘解。▲原子优结构可补贞充原祝子（下离子泳）的谱电性麦关系挑式、秃质量诸关系船式。（2）建线议根贿据学主校具活体情景况考毙虑是屯否增蹦加元挑素原灿子量主、近忆似原烟子量疮、原丝式子量肆的近筑似值牧等概苹念的熊辨析善。▲课时悟安排布建议原子们结构土模型央的演抛变原子拐的构绣成声（共1课时压）原子擦结构尿模型宇的演忘变原子洒的构照成假共1课时本专跌题复慈习与酸练习2课时教育达行政耗部门君建议盗课时根据夏学校瞎实际建议耗课时3、本厌单元境的教学液指导奔意见翻要求4、教驰学中汉的几祸个注喘意问各题：（1）合已理控荣制难疏度（2）加帮强阅抵读指搅导（3）引肢导学蚁生探臭究（4）搞驰好专著题整迎合专题2《从海例水中旬获得揭的化息学物泉质》教材偶分析铲及教元学建杜议《从海后水中惨获得优的化气学物招质》●课程窃标准妹解读●本专悉题的秆核心旱知识局及呈时现方践式●本专蔽题在仗高中毁课程讲中的片地位咳和作乳用●教学法建议一、贯课程歉标准党解读1．课程氏标准触中内牙容标撑准的士分析高中沸化学历课程批标准四化学1中规区定的元素衡化合筐物知删识主要箱有以你下内隶容：（1）根侮据生术产、腹生活啦中的斜应用涂实例除或通熄过实树验探息究，了解钠、填铝、拴铁、叨铜等齿金属都及其柴重要烦化合扮物的满主要矩性质少，能列举合金遭材料圆的重决要作展用。（2）通长过实松验了解氯、隶氮、全硫、爷硅等谁非金告属及掏其重桃要化局合物和的主购要性荐质，认识其在额生产伪中的夜应用欧和对衣生态间环境铲的影钉响。高中裂化学辛课程纺标准绞化学1中规稼定的两大冤反应主要秀有以姻下内煌容：（1）知道酸、蹦碱、筒盐在榜溶液丈中能蔬发生尽电离稳，通巾过实泼验事胶物认识离子直反应及其劈燕发生科的条阅件，了解常见短离子农的检车验方希法（2）根慨据实革验事当实了解氧化舰还原仿反应蚕的本略质是航电子敞的转鹿移，举例说明炭生产誉、生繁活中亿常见他的氧化汉还原靠反应。二、由本专赌题的症核心棍知识畜及呈挤现方销式编写桥思想拍：工抄业生舌产→限性质戒探究缝→实凶际应塌用核心手知识疲：一驼种物优质、帽两种乞反应呈现衡方式篮：具岗体物轨质的恩制取亦和性枕质↓核心氏知识↓知识章规律↓工业赤过程专题2编写司思路工业腿生产性质哑探究实际秘应用电解食盐水电解氯化钠海水提镁氯气性质侯氏制碱钠的性质镁的性质碳酸钠性质海水制卤素溴、碘性质生产和生活等领域的应用专题2从海污水中席获得摩的化鸽学物怠质元素牲化合仅物知励识体漫系建拘构：学科胶发展+实际默应用专题2从海纯水中谈获得魔的化辞学物题质厉（一应种物确质、铃两个限反应诸）Cl2制备鸦：电办解食高盐水搬、实遇验室供制法Cl2性质景：物理天性质化学虾性质控：氧颠化性氯水蜜成分响：HC毅lO性质悟，可颂逆反者应钠的颈制备榨：2N津aC趴l与==啄2N飞a+堵Cl2钠的搅性质许：还骑原性叶生成Na2O、Na2O2碳维酸宵钠畜：碱性舒应用离子冠反应离子适方程馅式强弱垫电解薪质碳酸箱钠、罢碳酸宫氢钠秤性质督相互朵转化制备饺与应兄用卤素（以泥氯为淹主）碱金涌属（以鸟钠为谋主）通电溴、临碘性绸质旁置丈换反对应氧化循还原绩反应专题2从海某水中戒获得高的化旺学物殿质第一梨单元速氯、姜溴、挖碘及胞其化传合物具体洁物质碍的制若取和究性质石（化描学反谎应）撇：氯气饺、次叛氯酸呼、漂谢白粉本、溴隔、碘核心尽概念：氧浅化还要原反龟应(氧化持剂、索还原柿剂…)反应逮规律：氧化哄还原阻反应夺及其覆表示捆（电异子得客失）工业茧过程赖：氯碱侄工业(电解)、拍溴和飘碘的摄提取第二娃单元荣钠、绵镁及倍其化年合物具体秤物质喇的制享取和凉性质裕：钠、今氧化饰钠、亩过氧小化钠孕、碳与酸氢巾钠、窃碳酸细钠、伯氯障化镁君、镁核心惊概念土：离子派反应蔽、强瞒电解真质、喝弱电社解质反应宵规律文：离子纺反应劫及其间表示械（离茧子反寻应的奋条件撞）、离子哈方程越式工业匙过程执：钠恭的制节取、甘碳酸羞钠的铸制取敏、镁卵的提栏取专题2从海粒水中别获得车的化专学物解质课时角分配角建议数：单元名称内容建议课时第一单元氯、溴、碘及其化合物氯气的生产原理1氯气的性质1溴、碘的提取1氧化还原反应1第二单元钠、镁及其化合物金属钠的性质与应用1碳酸钠的性质及其应用1离子反应1镁的提取及应用1专题小结和练习2合计10化学1中的鸡两大赚反应众与选躺修的签层级杜发展丛关系四、备教学伞建议第一番单元情氯驳、溴攀、碘归及其愤化合倚物1、教迁学方至法建介议2、正确熔把握傅知识往的深降广度裹，避耐免随赴意扩河展内砌容3、分闯析栏挤目功泽能，贝发挥只教学竭价值4、突有出化亲学学梢科特贱征，努充分服发挥夜实验勇的教拍育功近能5、注宗意联蜓系生仙产、睁生活判实际夹，拓酱展学传生视拉野6、实赢施观冤念建窃构的依教学坛，关脑注学那生的遇认识害发展第一虾单元饮氯蛛、溴恋、碘胁及其陡化合帅物1、教刑学方丢法建歌议《课标》对本锦单元垫的学奋习提自出如敞下要鼻求和杏活动团探究掀建议烂：（1）通赞过实浙验了解氯等慰非金殖属元钢素及吴其重散要化欲合物拢的主摔要性舍质，认识其在祝生产湾中的竹应用倍和对也生态刺环境伐的影反响。（2）根芹据实莲验事且实了解氧化劣还原射反应雷的本掌质是处电子谅转移箩，举例宜说明生产截、生瞎活中虏常见统的氧堂化还酱原反项应。（3）查州阅资铲料：换日常愉生活弦中的鼻含氯构化合困物。教材葡的编馒写思志路是在构获取炼新信芝息的佛同时轨，更阀注重净探索这获取鼓新信争息的绍方法代，强忍调通期过学版生实梦践活午动获贷取感拼性认胶识，吨在轻象松愉允快的选氛围啦中，逮探寻粉解决破问题恶的方杨法，卫培养倒学生软的综典合能端力。教学佣设计既思路“氯溜气的桂生产夹原理删”可幕通过竟创设取问题嘱情景秀→学垮生发尺现和罢提出愉问题涛→教巧师引赚导学保生设验计解殿决问危题的件方案踩→学惕生实辅施探参究方上案→继总结肥归纳猎形成递结论尝的思烫路组珍织教育学。通过笑恰当纹的方菌法，车创设挣问题笛情景忆，让贵学生添在情皆景中验发现员问题孔并提梯出问速题，愈是在楼教学服设计汁时首鲁先需什要解输决好膜的。矩在创适设问替题情金景时服，教缴师可绣充分舟利用摄教材牢资源染和网赶上素也材，否如《天工汪开物》－书砍中的袭海水怒晒盐里图，尚现代碰海水角晒盐锐的录忙象资要料等执。氯气委的生否产原者理（五教学侄情境猪设计识）核心往问题1、电捡解饱创和食肯盐水剥的原业理是害什么象？2、氯舌碱工爽业的径重要晃意义擦、现使状和誓发展肌前景阅如何耗？3、实耐验室蜻制备赚氯气冒的基钳本原侦理、误方法咏是什街么？有哪睬些注包意事储项？4、实轰验操策作中铜应如墨何注圆意安乖全和劈燕有效文避免嘱环境涂污染晓？专题名3悉从矿垫物到厘基础改材料学习柏目标1.了解刘地壳颜中铝拔元素严的含骨量,知道滤铝元董素在晌自然夏界中碍的主刻要存半在形寄式,了解衰工业绿上从芽铝土满矿获什得铝缺的方览法,从金舟属铝责冶炼卷方法友的变我化体必验化稼学科古学的柴发展材对人浆类生跳活的填影响浪。2.知道抛铝、迅氧化胆铝和闹氢氧寨化铝栋的性钢质，尽了解盒铝及授其化木合物堡在生穿产生紧活中龙的重渴要应棵用，远进一库步认医识化第学与务生产台生活川的关傅系。第一蜡单元丢从铝矩土矿庸到铝钞合金3.了解糠两性限氧化欧物和阶两性及氢氧所化物攻的概佳念,知道计氧化沙铝和低氢氧林化铝佩分别蛇是两瓶性氧信化物纵和两尘性氢俗氧化拥物。4.通过鞭相关赢探究栽活动翅进一侄步了削解探堡究学山习的子一般祸过程谎和方史法。5.尝试特采用祥联想隔、类膛比等桑方法假学习恨新知条识,学习般构建蚕知识泰结构末的常琴用方秋法。第一词节警从铝惨土矿积中提者取铝从铝深土矿炭制备号铝的罗工艺境流程Al2O3(SiO2)NaOHNaAlO2(Na2SiO3)Al(OH)3铝土荣矿偏铝嗽酸钠氢氧舰化铝氧化脊铝铝铝合骡金学生篇讨论构后写吨出生竖产过籍程中蓬的主熟要反宫应方现程式由氧思化铝菠既能而与酸去反应系又能榨与碱登反应攻生成目盐和芬水,引出桑两性杨氧化文物的爸概念.电解缠法适之合冶称炼哪土些金滴属性质纤和应码用第二辰节趁铝的坟性质1.铝的诸物理柔性质联系弄生活难中的还铝制帝物品,描述咐铝的耽物理抬性质.2.铝的偿化学辫性质(1咸)与非纳金属梁反应(如O2,C脖l2)(2孟)与酸辜反应(3炮)与碱袍反应(4说)与盐痕反应(与硝超酸汞狡反应虎长出“毛刷”,其主竟要成分语是疏粒松的菌氧化比铝)(5购)钝化(生成躲致密祸的氧追化铝贷薄膜,有何撞作用?)比较牺等量抓铝粉言反应必放出笨氢气午的量铝在闭上述妨反应坐中均慌为还鬼原剂,因此叶是一仁种较缎活泼读的金字属.(6独)铝热阁反应作用第三批节唐铝的御氢氧取化物探究摘一氢氧泻化铝张的化窑学性悄质两性氢氧化物解释:A忙l(锹OH跌)3的两先性Al3++3OH-Al(OH)3H++AlO2-+H2O

铝盐垫与氢秩氧化位钠溶愚液互歇滴实孕验现壳象及依反应霉原理探究汁二结论:滴加偷顺序冶不同,现象员不同.实质:物质悉的量盘之比摔不同,产物锤不同.探究隶三明矾夕的净布水作贪用复习赏胶体善的性活质实验:向浑咏浊的坡泥水猎中加盖入明屋矾溶泛液警告:铝在罪人体昏内积划累可奔使人督慢性弱中毒,因此粥铝及旬其化张合物踢的使暴用须掏加以睁控制.第二恒单元舍铁和隆铜的滨获取查及应日用1.了解恢自然续界中检铁、馆铜的招存在妄形式及常谦见的逐冶炼掘方法2.掌握Fe2+、Fe3+性质你及相饿互转障化3适.了解还金属把腐蚀焰的利输弊学习颗目标知识罗探究本单勇元的随两种仆金属情是学州生所练熟悉库的，乌充分辈调动性学生弦的积伴极性茄，由怠学生连积极猴参与收。探究羊点1铁、仔铜的增存在洞及使闪用历床史讨论1:人类坟历史榨上首沟先发咬现并联使用防的是令铜还添是铁?为什忧么?讨论2:你知颤道我引国用纠铁和概铜的且历史能吗?由学酷生查肾询有缠关知谜识并抛讨论探究饲点2从自辽然获预取铁延和铜1.铁的虹冶炼原料反应神器反应兴原理工艺档流程2.铜的母制备探究防点3铁的满化学估性质讨论:已知循铁的径哪恶些化辩学性醉质?探究:铁能向与水润反棚应拣吗?总结FeFe2+Fe滑F缝e3+探究诱点4扣Fe2+、Fe3+的相互筐转化问题猜想设计实验探索研究解决问题●提出苦问题蒸：不罪同的算铁的腹化合绕物在挎一定黎条摔件久下能络够相武互转赚化，Fe3+与Fe2+的转泡化需霸要什井么条丢件？●推出自：Fe、Fe2+、Fe3+的相光互转汪化关助系探究仇点5化学洞性质粘总结1.豆F联e的化暑学性涉质与非计金属昆单质与水与酸与盐2.铁的尚氧化崇物（Fe眨O、Fe2O3、Fe3O4）比较壮：俗膨名、剩色态忍、铁坊的价私态、掠水溶旺性、论稳定紧性、哄与非衬氧化旋性酸付的反僚应3.铁的礼氢氧按化物[脾Fe俯(O希H)2、Fe齐(O醒H)3]●比较榴：实汪验室秧制备绿、性害质、茧相互缘瑞转化●实验蔑探究照：Fe氧(O蓝H)2的制资备Fe(OH)2Fe(OH)34.Fe3+的检端验加入KS辅CN溶液探究狐点6铜的乡丰化学降性质由学甚生根辜据已吴有知矩识总纽奉结1.与部纱分非说金属震单质煤的反趟应2.与部乐分盐岔的反丸应铜的竟腐蚀探究利点7实验某设计探究痕：1.丘Na、Mg、Al、Fe、Cu的金熊属活拖性2.写出模实验岔步骤导和实忘验过燃程中湾发生枣反应锣的化里学方惯程式目的抄：总爸结知负识体富系第三割单元春含帮硅矿远物与搜信息祥材料学习拴目标1.了解伶硅在撕自然业界的荐存在佣形式,了解槐硅及面其化直合物嫁的应鉴用与吸人类毁文明雀发展顷的密仪切关执系。2.知道手二氧纪化硅张的物侦理性粘质和奇化学得性质遇。了解颗二氧待化硅尝制品穴在高饰科技也信息喇产业异中的底应用犁。3.认识否单晶睡硅的倾使用泄给现携代人宇类文且明进庙程所角带来支的重赶大影陕响。啊激发巧学生惨研究企、发伐现新滤材料渠的意充识。第一闭节说硅酸帖盐矿覆物与桶硅酸准盐产虽品课前系准备学生如寻找纺身边龟含硅摘物质雾的实忍物和时资料探究自然丑界中济硅的抵存在喇形式硅酸毫盐的序化学勾式为何展用氧圈化物肝的形贩式表享示?两种梯形式火如何挑互换讨论哄解决1.硅酸涉盐矿据物原因2.硅酸誓盐产姑品原料成分设备水泥玻璃陶瓷黏土石灰石硅酸三钙(3CaO·SiO2)硅酸二钙(2CaO·SiO2)铝酸三钙(3CaO·Al2O3)水泥回转窑石英纯碱石灰石Na2O·CaO·6SiO2(普通玻璃)玻璃熔炉黏土铝硅酸盐砖窑补充1.制普网通玻询璃的释原理(两个酸方程灵式)补充2.水泥惩沙浆:水泥呈、沙枝子和材水的谦混合祥物混凝沉土:水泥铁、沙碑子和价碎石校的混承合物(以钢庭筋做世结构访即为懂钢筋朝混凝念土)3.拓展津视野--分子受筛作用:分离任、提延纯、裙催化糕剂及攀其载耗体优点:性质届稳定,能反寇复使炉用第二胆节茅二氧好化硅准与信洲息材罗料天然瞎紫水服晶和蔽二氧保化硅钳的结心构模庄型探究为什碧么盛裤放氢寺氧化话钠溶虚液的车试剂品瓶不江能用厘玻璃明塞?反应厌方程桌式结论:S垦iO2是酸蚁性氧扎化物1.二氧远化硅浓的性忌质(1偷)与水恩反应(2经)与碱为反应(3捷)与碱召性氧还化物裁反应(4奏)与盐描反应比较Si牲O2与CO2性质权的异挪同2.二氧闯化硅盲的用可途光导上纤维4.硅的叫性质5.硅的圈用途(学生聪查资享料获匙取信跪息)3.硅的爪制备(三步疯反应)制高弦纯硅投的意栋义:有助方于提组高大召规模绢集成饮电路帆的性蛾能课时绸建议专题壳四硫、就氮和径可持泼续发筝展社会物质怨性质应用硫酸慈型酸那雨氮氧化镜物污况染二氧骡化硫硫酸硫酸承盐氮氧化吐物硝酸氨铵盐生产需和生家活等您领域踢的应及用本专宵题教收材编苗写思钳路本专强题核郑心知甜识元素启化合摆物知昌识从海止水中靠获得票化学兽物质从矿笔物到拌基础狂材料硫、标氮与涛可持愿续发而展背景元素具体济物质氯、享钠铝、护铁、傲铜、蠢硅硫、类氮硫、梨二氧供化硫屋、三主氧化顶硫、案亚硫咏酸、武浓硫代酸、肃硫酸票盐氮气箩、一不氧化县氮、岗二氧婆化氮双、氨振、铵医盐、随硝酸本专钩题切艇入点悔：空判气资净源的已利用秋与环屑境保天护知识亏网络“二液氧化恐硫的星性质倡和应遇用”贤知识蔽体系二氧吹化硫酸性劲氧化除的通限性（物倡质类促别的砌角度殿）中间朋价态（氧孝化还除原的利角度听）特殊毅性（漂白冰性、斯毒性）对环程境的湿污染——酸雨硫酸斤型酸咱雨的模形成酸雨亮的危歼害酸雨明的防乓治物理斑性质——水中烦溶解歪性等“硫芝酸的殿制备夫和性半质”棋知识键体系硫酸FeS2（或S）SO2SO3稀硫酸的通性浓硫酸的特性吸水性脱水性氧化性工业制硫酸的原理硫酸的性质及应用“硫瓜及其兽化合常物之嘴间的体相互枕转化斥”知侨识体功系Na2SO4H2SO4BaSO4SO3SO2SH2SFeSHgSH2SO3Na2SO3不同单价态皱硫元佛素之侨间的桐转化“氮炎氧化筑合物做的产录生及纷转化获”知穴识体茶系①雷任电（裂自然钥固氮迅）NONO2HN缸O3空气柳中N2②化院工、阳汽车杀尾气雷雨伟发庄卖稼光化合学烟竹雾“氮凯肥的徐生产猫和使民用”盖知识鱼体系空气块中N2NH3溶解摆性NH4+弱碱糠性氯化括铵的册热分笼解铵盐迈与碱雾反应空气合成习氨的至意义铵态矛氮肥爽使用性质签探究铵态素氮肥“硝摆酸”磨知识舒体系NH3NONO2HN叨O3物理健性质不稳番定性模、强晴酸性强氧滥化性折（浓运、稀随硝酸攀与铜甚反应护，浓鱼硝酸愚与炭盗反应哈，钝锐化）资料当卡—氧化橡还原疮方程等式的燃配平硝酸袜工业倡制法硝酸拌的性责质及熔应用几点灿思考课标浪与课由本课标苏，是贷新一吼轮高检中化肚学教魔材编侮写和醋教学州的根耻本。父教材膨由于事编写常线索嫌、切粗入方竞式、嘱侧重放点的格不同锐，教液材的毯深度乔、广见度也忘不相浆同，扑探究帆课题被的设猎计方怨式和提应用惨的素集材也物有差罩别。因此介在教索学中盏应该昼：1、应从酒整体漆上把失握课截程结蹄构，胸要防努止这戚也想简要，哀那也桑不想触丢的父以知关识为骄本的烧教学违思路较。2、以教辆材为替本，浊但不似仅以沸教材压为本近，切金不可工认为收把教宣材上找的内盆容教丝式给学巾生，庙就是失达到变课标静的要扔求了声。3、转散变教垂学观氧念，构建痕“知桥识与倚技能孩”、犯“过相程与职方法妨”、蜘“情担感态现度与驳价值酱观”秆相融巧合的店教学倘目标甜体系吵。硫、偏氮知雾识点蕉教学1、新劝教材架内容趁在覆乒盖面饿上与嫩现行逆课程械的差恢别不拥大3、内既容的醉组织银线索拢、具藏体化拒合物得知识迟内容球的选浅取以携及处糟理的拴深广镜度、习学习汽的重价点和端方式本等都正有较谨大的消变化4、强拦调要顽关注棕学生启的已红有经开验和拌将要狠经历时的经披验，递提倡家从“停生活合走进胁化学疼，从吨化学极走向市社会蜓”；应“从毒自然刮走进产化学炭，从包化学鸽走向以社会夸”。第一盘单元稻含硫夸化合治物的挖性质稠和应以用学习仔目标1、认牲识硫板及其赏化合税物的链主要者性质殿和应馋用2、了贱解二遣氧化吩硫对报空气本的污碗染，煎知道肾硫酸展型酸跑雨的毙形成崖原因聚和防局治二阳氧化送硫所简导致纽奉的空专气污皂染的桂方法周，形踩成良断好的绝环境坏保护棵意识3、知隐道工袍业上反生产屯硫酸倚的基丧本原荐理，机了解抓浓硫文酸的矛特性破和硫朴酸的隐应用4、通畏过对井硫酸印型酸筹雨形类成的猫实验朴探究察，进谎一步杠学习章基本遮的化工学实塞验技刚能，疏认识帖科学末探究饮的意烦义5、逐框步树肠立珍疲惜自甜然、壮爱护婆环境览、合呈理使邀用化挪学物塘质的饥观念创设情景提出问题活动学习反馈1.介绍酸雨2、采集的一些雨水样品3、图片：酸雨的危害1、我们这里的雨水是否是酸雨？2、主要含有什么成分？

1.测定雨水的pH2、联系常见的酸，猜测酸雨中可能含有的成分3、实验检验自己的猜测是否正确，如：测定SO42-的存在。1.本地区的酸雨可能主要是硫酸型酸雨。2.惊讶于测定出的雨水成分，从酸的腐蚀性联想到酸雨的危害。3.疑惑于雨水中硫元素的由来？情境订一：径探究严酸雨从的成标分与颗危害第一注课时限含硫沙化合桶物的免性质糖和应衡用情境市二：巧SO我2的霉性质茶和作个用创设情景提出问题活动学习反馈1.SO2演示实验A、PH试纸B、澄清石灰水C、氯化钡D、过氧化氢E、氢氧化钡F、碘水、淀粉G、品红2、视频、图片二氧化硫在食品加工领域的应用1.SO2与水的反应，体现了可溶性酸性氧化物的一般性质，作为酸性氧化物SO2还有哪些性质呢？

2.在SO2水溶液与过氧化氢溶液的过程中，SO2发生了怎样的变化？体现了什么性质？从氧化还原的角度分析SO2是否还有其他性质？3.SO2在食品领域的使用体现了它的什么性质？1.通过回忆，学生构建与原有知识——酸性氧化物的联系，并设计实验验证2.从SO2中S元素化合价的角度探讨SO2的氧化、还原性，推测可能与哪些物质发生反应？设计实验验证

3.对SO2在食品加工领域中体现的性质进行概括和评价1.学生归纳并补充得出SO2作为酸性氧化物的通性2.联系酸雨的形成概括SO2的氧化性和还原性3.SO2的特殊性质SO2的检验方法思考并比较几种不同的漂白剂漂白性的差异情境纲三：彼硫酸灭型酸单雨的医形成创设情景提出问题活动学习反馈1.展示图片或播放录象：我国含煤燃料的燃烧、含硫金属矿石的冶炼、硫酸的生产等2.提供信息：某校科技小组同学在某城市采集了酸雨样品，每隔一段时间测定pH，发现随着时间推移样品pH下降。1.硫酸型酸雨中硫元素是从哪里来的？

2.燃烧产生的SO2是怎样转变成酸性物质的？1.观察、讨论矿物燃烧过程中硫元素的变化2.分析SO2水溶液的pH，思考硫酸型酸雨是否只是SO2溶于水而已？3.探讨酸雨样品长久放置pH下降的原因

4.总结归纳硫酸型酸雨的形成过程1.工业生产中大量含硫矿物燃料使用，使空气中SO2气体较多。2.SO2水溶液显酸性是因为生成了亚硫酸，不是酸雨的主要成分。

3.雨水中含有的H2SO3和SO2不断被空气中的氧气氧化成强酸H2SO4,所以随时间的延长,H+浓度不断增大而pH不断减小,当所有的H2SO3和SO2被氧气氧化成H2SO4后,pH不再变化

创设情景提出问题活动学习反馈1.播放录像或阅读书本P90

清洁能源钙基固硫石灰石石膏2.展示有关图片：实际生活中人们处理受酸雨污染的土壤。1.在提供的两种脱硫技术过程中涉及了怎样的化学反应？

2.实际生活中人们通常采取什么措施改良受酸雨污染的土壤？

3.怎样才能从根本上解决酸雨污染问题？1.学生根据从材料中提取的化学信息，联系SO2的性质，完成有关方程式的书写。2.以小组为单位，结合目前采用的预防酸雨的措施，探讨环境保护的设想。1.学生得出两种脱硫技术发生的反应：(1)SO2+CaO=CaSO32CaSO3+O2=2CaSO4

或SO2+Ca(OH)2=CaSO3+H2O2CaSO3+O2=2CaSO4(2)SO2+2CO==S+CO2（在铝矾土作用下）2.学生能从绿色化学的角度对环境保护提出各种设想。情境菊四：以硫酸域型酸雀雨的药防治第二马课时马硫酸坏的性在质和痛制备创设情景提出问题活动学习反馈1.图片、动画、视频：硫酸的工业制法1.哪些基本原料？2.工业制取硫酸的化学反应有哪些？3.哪几个生产阶段？4、哪些主要设备？3.怎样防治生产中的：“三废”？1.学生根据从材料中提取的信息，联系SO2的性质，完成有关反应方程式的书写2.小组讨论工艺流程1.概括总结：三种基本原料三个方程式三个生产阶段三个主要设备三个生产工艺三废处理情境膀一：遵硫酸慢的工昌业制鼓法情境域二：勒浓硫炒酸的泥特性创设情景提出问题活动学习反馈1.对照实验：在胆矾中分别滴加浓硫酸和稀硫酸搅拌放置对照称量饱和硝酸钾溶液潮湿气体2.对照实验：纸上写字实物：笔筒1.胆矾晶体变白的原因是什么？有何应用？浓硫酸怎样保存？2.为什么用浓硫酸写过的会变黑？发生了什么变化？3.观察到哪些现象？分别说明浓硫酸具备哪些性质？4.在使用浓硫酸时应该注意些什么1.讨论现象不同的原因并设计一些实验证明浓硫酸的吸水性2.分析讨论浓硫酸使纸和竹子发生了什么变化？3.通过观察讨论原因并书写反应的方程式4.讨论注意事项1.了解浓硫酸有吸水性应用保存放置后浓度变化2、了解浓硫酸有很强的脱水性3、脱水性、强氧化性能与非金属反应安全使用处理方法情境妥三：貌硫酸穷的性靠质创设情景提出问题活动学习反馈1.对照实验：在浓硫酸和稀硫酸中分别放入铜片，略加热，检验生成物、尾气吸收2.图片：用铁罐运输浓硫酸3.判断氢氧化钡与浓硫酸和稀硫酸反应是否相同1.仔细观察反应现象并分析产生不同现象的原因是什么？2.铁可以与浓硫酸反应，为什么可以用铁罐装运浓硫酸？稀硫酸是否可以呢？3.稀硫酸和浓硫酸性质的主要差异是什么？1.观察、讨论、分析反应原理，尝试写出反应的化学方程式2.观察、讨论、分析反应原理，尝试写出反应的化学方程式？是否还有其它物质具备类似的性质？3.讨论归纳总结1.稀硫酸不与铜反应（金属活动性顺序）浓硫酸能反应2.稀硫酸能铁、铝反应，铁铝遇到浓硫酸表面生成致密的氧化物保护膜3.吸水性，脱水性，酸性、强氧化性第三桌课时男硫和蚀含硫百化合对物的学相互欣转化采用能边复笛习、准边整压理、丈边学欺习的凳教学贼方法创设情景提出问题活动学习反馈1.图片：自然界中的硫元素1.硫元素在自然界中的存在方式？2.不同价态的含硫化合物有哪些？

1.复习回顾、观察归纳2.依照化合价的规律画出相互转化的关系图1.自然界中的含硫物质单质、金属硫化物、硫酸盐创设情景提出问题活动学习反馈3.视频：二氧化硫、硫化氢的制备4.信息：实验室用硫磺除去不慎洒落的汞5.实验：检测长期暴露的亚硫酸钠的成分3.相同价态含硫化合物之间一般如何转化？4.不同价态含硫化合物之间一般如何转化？5.怎样检验亚硫酸钠是否变质？3.讨论、尝试写出反应的化学方程式并判断反应类型4.从化合价出发，分析写出不同化合价硫元素转化需要的物质5.设计一个实验测试亚硫酸钠是否变质，判断一下还有什么物质放在空气中会变质？3.非氧化还原反应复分解、化合、分解4.氧化还原反应5.含硫化合物在空气中变质的原因总结采用肾边复据习、束边整策理、典边学芒习的也教学烦方法第二屑单元戏生产凝生活末中的优含氮棒化合党物学习识目标1、认阴识氮训氧化颠物、肉氨、跃铵盐杂、硝浪酸等换含氮首化合匙物的时性质读和用盗途，顽知道助含氮尚化合更物的颤应用萍对社贩会生膨产的腾积极千作用饿和对志自然超环境烦的影智响。2、知龙道氮蜻肥的童性能便和使门用氮颗肥的愤注意肌事项妨，认丧识到恭科学剥使用雄化肥鄙的意汉义3、知昏道工起业上绸生产货硝酸凳的基居本原丑理，侦了解殊硝酸签的特酒性和填应用第一羡课时彼氮氧绿化物码的产罚生及点转化创设情景提出问题活动学习反馈1.资料：大气成分2.图片：合成氨和氮肥的使用3.资料：硝酸型酸雨、水污染4.图片资料：汽车尾气、光化学烟雾、破坏臭氧层5.动画：雷电发庄稼1.说说你所知道的含氮物质2.汽车尾气和光化学烟雾主要是什么物质造成？3.一般氮气发生反应需要什么条件？1.交流讨论2.回顾氮气的性质，分析氮气反应需要的条件1.氮气、氨气、氮肥（铵盐）

2.氮气性质稳定放电：与氧气化合高温高压催化剂：与氢气化合情境浙一：位生产位生活它中的优含氮躬化合暗物情境春二：务含氮艳化合是物的第产生包及转份化创设情景提出问题