2019版高考生物二轮复习专题十植物的激素调节专题能力提升练

专

植的素节(30分钟100分)一、单项选择题(共12小题,每题5共60分)1.下列关于达尔文生长素发现实的叙述正确的是

()A.黑暗中没有光合作用,胚芽鞘法生长B.胚芽鞘的生长是尖端和尖端下共同生长造成的C.达尔文的实验确定了影响植物长的是一种物质D.达尔文实验的自变量不止一个,变量也不止一个【解析选D种子萌发早期的苗生主要依赖自(子叶或胚)储存的有机物而不是光合作用故A错误。胚芽鞘尖端并不生长的部位是尖端的下部故B错。达尔文实验只确定了尖端是感受单侧光刺激并引起向光弯曲的部,并不确定这种“影响”的性,故C错。达尔文实验的自变量包括尖端有无和感受单侧光的部因变量包括胚芽鞘生长状况和弯曲状,故正确。2.有人从真菌中提取到甲、乙和三种生长素类似,分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影,结果如图。以下说法不正确的是A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的响均有两重性B.在0～20ppm范围内甲莴苣幼根的促进作用大于丙C.乙的浓度大于后对苣根生长起抑制作用D.据图推测,用30ppm的处理莴苣幼根可促进其生长【解析】选C。由图像可以看出,、乙、丙三种激素都在开始的一段范围内促进了幼根的生,当它们超过一定浓度之后,三者幼根的生长均起到了抑制作(与点相比。体现了三种激素作用的两重性,故A正确。在020ppm范围内,曲线一直在丙曲线之上,故B正。在浓度大于5小20ppm时乙线位于对照组之说明对幼根的生长起到的是促进作,故C错

误。在浓度为30时甲幼的促进作用减但曲线仍位于起点(对照组之上,说明这个时候甲于幼根的生长还是促进,确。3.下列事例中与所涉及的植物激对应关系不一致的()A.移栽棉花比非移栽棉花的根系达——生长素B.早春低温时溪水中浸泡后的水种子可提早发芽——赤霉素C.用熟苹果催熟未熟的柿子——烯D.为使插花保鲜更长的时,对口进行处理——细胞分裂素【解析选B。本题考查植物激在生产实践中的应用也存在顶端优,主根的存在会抑制侧根的发育而在移栽过程中破坏主根的顶端优侧根发育较,顶优势与生长素有,正确赤霉素可以解除种子休眠,促进子萌种子自身几乎不含赤霉素脱落酸能够促进种子休,通过溪水浸泡种,种子内脱落酸含量减对种子萌发的抑制作用减,可使种子提前萌,B错误熟果产生的乙烯能促进未熟柿子成,正确插花的切口经细胞分裂素处理后可促进细胞分裂,减缓衰老D正确4.(2018·州一)研究人员为研究不同浓度的植物激素植物激素N对种株插条生根的影响做了相关实,结果如表。下列分析不合理的是)A.本实验的自变量是激素浓度和类B.与生长素具有类似作用特点的激素C.激素促插条生根的最适浓度可能是D.说明植物生长发育过程的本质多种激素共同调节的结果【解析选D。从表格中可以得,验中改变了激素的种类和浓度,A正确表格中给出的激素M的作用效果开始比对照组,最比对照组说明激素有类生长素的作用特,正确据

表格数据150mg/L时激M促插条生根的效果最,是缺乏100～150mg/L和150～200mg/L的数据所说该浓度可能是最适浓,正确表格给出的实验数据无法说明植物生长发育过程中受多种激素调,D错误5.(新题预测)某题组研究了激素类似物甲和乙对某种月季插条生根的影响,实结果如图所示,下列叙述不正确的是()A.甲可能是生长素类似物B.实验证明激素类似物甲和乙对物的生根具有拮抗作用C.各组实验除激素种类和浓度之其他条件应该一致D.若探究某浓度甲、乙混合液对季插条生根的影,应设计组验【解析选D甲对植物生根的进作用是先增,后减小与生长素对植物的作用曲线相,很有可能是生长素类似物故A正;对植物生根总体是促进,乙对植物生根总体是抑制的,这两者相互拮抗故B正确;本实验中的变量是激素的种类和浓,他变量均为无关变,要保持适宜并相同故C正;若要探究某浓甲、乙混合液对月季插条生根的影,至少要设计4组验某浓度的甲、乙混合液处理;相应度的甲液处理相应浓度的乙液处;蒸水处理。6.(2018·岛三模下关于植激素的叙述正确的是()A.环境因子只能通过激素来影响物的各项生命活动B.乙烯仅在植物成熟的果实中产且只能促进果实成熟C.同一植物细胞膜上可能含有多植物激素的受体D.生长素与赤霉素具有协同作用,具有两重性【解析选C。激素调节只是植生命活动调节的一部故A错误。乙烯可以在植物其他部位产生比茎)发作用(抑制生素促进细胞伸)故B错。因为植物的生长发育受多种激素

的调节所同一植物细胞膜上可能含有多种激素受,确。生长素具有两重性,但赤霉素不具有两重,故D错。7.下列生产措施中与植物激素无的一组是)①培育无子番茄②育无子西瓜③树整枝修剪④带芽的枝条扦插⑤栽植物剪去部分叶片⑥棉花摘心A.①③B.②④C.⑤⑥D.②⑤【解析选D①培育无子番茄原理是适宜浓度的生长素能促进子房发育成果;②培育无子西瓜的原理是染色体数目变;③树整枝修剪可以降低侧芽部位的生长素浓,去除顶端优势;④芽能产生生长素,促进扦插枝条⑤移栽植物时剪去部分叶片可以降低蒸腾作,有利于植物成活;⑥棉花摘心能降低侧芽部的生长素浓,利于侧枝生长。综合分析D选符合题意。8.向日葵和番茄都能产生果实和,向日葵的果实是平时我们吃的“瓜子”。在上述两种植物开花期间遇到连续的阴雨,影了植物的传粉管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列对采取这一措施产生结果的叙述正确的是()A.两种植物都能形成无子果,量未受影响B.番茄形成无子果实,产量未受影向日葵形成无子果产量下降C.两种植物都能形成无子果,量下降D.番茄形成有子果实,产量上升;日葵不能形成无子果实【解析】选B。生长素能促进子发育为果,而形成无子果实。对于番茄来,我们食用的部分主要是它的果皮部分。对于向日葵来我们食用的部分是它的种子部(它的果皮部,即为瓜子壳)。因此喷洒一定浓度的生两者均可以发育为无子果实。对于番茄来,可以提高实际产量,对于向日葵来说降了产量。9.植物激素中的赤霉素与生长素能促进茎秆伸两者促进植物生长及关系可用图示表,下列说法错误的是()

A.图中赤霉素对①②过程起促进用B.赤霉素和生长素都是植物细胞成的微量有机物C.激素的生理作用是通过对基因表达的调节来实现的D.赤霉素促进茎秆伸长是通过提生长素的含量而实现的【解析选A。赤霉素可以提高长素的含是通过促进①,抑制②来实现,故A错。按照植物激素的定:“由植物体内产,能从产生部位运送到作用部,对物的生长发育有显著影响的微量有机物”,故B正确。激作为信号分,往往要把信息传递到细胞,通过调控基因的表达来调节生命活,故C正可以看,赤霉素是通过调节生长素的含量来调节细胞伸长,故D正确10.探究不同浓度的2,4-D溶对插条生根作用的实验,于无关变量的是()A.2,4-D溶的浓度B.扦插枝条上芽的数量C.扦插枝条生根的总长度D.扦插枝条生根的数量【解析选B2,4-D溶的浓度自变,A不符题意该实验中扦插枝条上芽的数量属于无关变量,B符题;扦插枝条生根总长度和生根的数量是因变,C、D不合题意。【知识总结】“探究不同浓度的2,4-D溶对扦插枝条生根作用”的验变量分析(1)自变量2,4-D溶的浓度(2)因变量扦枝条的生根数量;(3)无关变量:扦插枝条上芽的数2,4-D溶液理扦插枝条的时间等。(4)为排除无关变量的干,无变量的设置要遵循等量原则。【加固训练】下列关于“探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”实验的叙错的是()

A.生长素类似物浓度不,扦插条生根数目不同B.每根枝条上应保留有相同数量芽C.预实验中需要设置用蒸馏水处的对照组D.正式实验中不同浓度的生长素似物之间形成相互对照【解析选A用处于最适浓度侧的不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝,促进效果可能相同,A错;芽能产生生长素生素能够促进扦插的枝条生,因此每根枝条上应保留有相同数量的芽排无关变量对实验结果的干,正确在预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照,C正确;在正式实验,不同浓度生长素类似物之间形成相互对,便于观,得结论,D正确·安三模下关于植物激素的叙,不正确的是()A.脱落酸主要在根尖和果实中合B.脱落酸可促进叶和果实的衰老脱落C.细胞分裂素主要在根尖合成D.赤霉素既可以促进种子萌发也以促进果实发育【解析】选A。脱落酸的合成是在根冠、萎蔫的叶片等部,A错误。脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂促叶和果实的衰老和脱,B正确细胞分裂素合成部位主要在根,C正。赤霉素的主要作用是促进细胞伸长,引起株增促进种子萌发和果实发育,D正确12.(新预)下列关于植物激素调节的相关叙述正确的是()A.生长素或抑制生长的物质的不匀分布都会引起植物的向光性生长B.某些植物激素可通过改变化学应速率来调控植物的生长发育C.植物激素之间的相互作用仅限植物生理作用之间的协同或拮抗D.人工合成的植物生长调节,生产中控制用量即可避免安全问题【解析】选A。植物的向光性归到底是由于生长素分布不均匀造成,凡是调节生长的物,均会引起相应的弯曲现,故A正。改变化学反应速,是酶的作用。激素是不会直接调节化学反应的,故B错。植物激素之间相互作用不仅表现在生理作用的协同和拮还现在相互之间浓度的调节故C错。植物生长调节剂的安全使用不仅和用量有,还涉及使用时间、使用方法等任的使用不当都可能带危故D错。二、非选择(共2小,共40分)13.(20分(能力挑战题)猕猴桃雌雄异株植物可以按一定的比例种植雌雄,人工授粉结果还可以运用植物激素诱导雌花单性结实生产无子果实。单果重、储藏期、种子的有无等直接决

了果实品质。科研人员做了如下实:喷雾;对照组人授粉。实验结果如:

实验组一浓度的赤霉素和一定浓度的2,4-D混液单果

种子

单株产

产量

储藏年份

处理混合液

重g113

有无无

量kg14.8

/(t/hm15.5

期d362016人工授粉混合液

82108

有无

13.214.5

12.715.2

28402017人工授粉混合液

72105

有无

13.714.6

13.215.3

30382018人工授粉70

有1313.430(1)人工合成的2,4-D具有________________,称为_______________,其理作用特点也与生长素类似往往表现出因在喷洒过程中要严格控制药物浓度。(2)请结合研究结果写出该研究的实验目的___________________________________________________________________。(3)混合液处理后的猕猴桃的单果重、产量均优于人工授,请从植物激素调节的角度分析其原因。【解析】考查生长素类似物的含义以及生长素的作用特点——两重性。(2)分析题目所给的实验条件和实验结弄清楚自变量“一定浓度的赤霉素和一定浓度的2,4-D混合液”由表可知因变量“猕猴桃单性结实提高果实品质和产量,可推测本题答案。(3)人工授粉的情况,植物自身会产生内源性激,显然在添加了混合液之后,对植物单果重和产量起到了更强的促进作用。答案:(1)与IAA相似生理效应生长素类似物两重性(2)研究一定浓度的赤霉素和一定浓度的2,4-D合液对诱导猕猴桃单性结实提高果实品质和产量的影响(3)首先两种激素混合液对猕猴桃单果重和产量具有促进作其次,与工授粉相比,混合液促进效果更强。

14.(20分(新题预测)培养水稻次生根当根长为左右时置于黑暗条件,用不同强度的单侧光对竖直生长的次生根进行照光处,现根均出现背光生长现象,且在一定范围内光越大根弯曲的角度越大。对处理后的根尖向光侧和背光侧生长素的含量进行了测,结果如表

处理方式

生长素IAA)含量ng·向光侧背光侧

)光强:40μ•m•s光强:100μmolms黑暗(不照光

163.2117.2415.6

426.6439.4415.6已知光照不会影响生长素的合,回答下列问:(1)生长素的化学本质是____________,长素能调节细胞代其生理作用表现____________性长可以从合成部位运输作用部,中在成熟组织中生长素进行的____________。(2)单侧光照射后,向光侧生长素量下,最可能原因有两,种可能是______________________________________;一种可能___________________________________________________(3)在单侧光的照射,水稻次生呈现背光生请据表作出合理解释_____________________________________________________________________。【解析(1)生长素的化学本质是吲哚乙,生长素的生理作用具有