2023年医技类-心理治疗(中级)代码：386历年考试真题试卷摘选答案

2023年医技类-心理治疗(中级)［代码：386］历年考试真题试卷摘选答案（图片大小可自由调整）卷I一.综合考核题库(共90题)1.社会心理学家勒温(K.Lewin)认为A、行为是环境的函数B、行为是人与人的函数C、行为是环境与人的函数D、行为是时间与空间的函数E、行为是领导方式的函数2.下面有关弗洛伊德的人格发展论的陈述，错误的是A、每个儿童都经历一系列发展阶段，在这些阶段的经验决定成年时人格特征B、每一发展阶段都有一个特定的动欲区C、心理性欲的发展顺利过渡到下个阶段的基本条件是适当满足超我的欲求D、性本能在任何一个阶段不能顺利发展，都会造成变态和疾病的倾向E、心理性欲的发展是以力比多投注的部位来划分的3.21岁的小李几次求职均遭失败，心情抑郁，不愿出门，由父母陪伴来心理咨询门诊。他在主诉中多次表达对前途没有信心，因为自己学历不高，长相不美，能力不强，缺乏经验，没有背景。请问，小李对自己求职失败的归因特点是A、外在稳定性归因B、内在易变性归因C、内在稳定性归因D、外在易变性归因E、情景性归因4.A.文化涵化B.文化革新C.文化传播D.文化冲击E.文化适应"思乡病"这种心身性障碍体现了一种文化现象，叫做5.下面有关人格结构论的陈述，错误的是A、用本我、自我、超我三个层次的结构来阐述人的精神世界B、本我是人格中最原始的、与生俱来的部分C、婴儿的人格结构完全是由本我组成的D、超我奉行的是现实性原则E、超我的作用是按照社会道德标准监督自我的行动6.持弗洛伊德观点的学者会把以讽刺、冷嘲热讽和指责行为作为主要人际行为特点的人格发展解释为停滞在A、口唇期B、肛门期C、生殖器期D、生殖期E、潜伏期7.与连续强化相比，部分强化对行为影响的特点是A、习得行为保持时间较短B、引起反应的速度较慢C、习得行为保持时间较长，但引起反应的速度较慢D、习得行为保持时间较短，但引起反应的速度较快E、习得行为保持时间较长，引起反应的速度较快8.A.口唇期B.肛门期C.生殖器期D.潜伏期E.青春期恋母情结出现在9.下列有关本能的说法，错误的是A、本能论的基本观点是人的行为的动力是本能B、本能是生物体在适应过程中固定不变地支配行为的、具有倾向性的东西，是一种先天行为的模式C、本能是操作个体行为的内部自然力，是人类长期进化过程中所获得的，只对个体的行为起作用D、生的本能的原动力主要是性及性有关的活动E、死的本能源自于攻击10.提出归因的折扣原则的是A、凯利B、海德C、布鲁姆D、霍夫兰E、凯尔曼11.依恋是婴儿与主要的抚养者通常是母亲间的最初社会性联结。心理学家鲍尔比(J.Bowlby)认为婴儿是在同母亲较长期的相互作用中逐渐建立起来的。当婴儿开始对母亲的存在更加关切，特别愿意与母亲在一起，好象母亲是安全的基地，出现了对母亲明显的依恋。出现了这一依恋现象是在婴儿的A、2～3个月B、3～4个月C、5～6个月D、6～7个月E、7～8个月12.在更年期，女性的第二性征逐渐退化，由于内分泌的改变，会出现自主神经系统功能紊乱等一系列症状，下列哪项不是更年期的反应A、面部潮红B、易怒C、晕眩D、情绪不稳定E、智力减退13.角色失调不包括A、角色冲突B、角色不清C、角色中断D、角色扮演E、角色失败14.欧洲曾流行过的"动物磁性疗法"，本质上是A、宗教B、集体性催眠C、巫术D、健身术E、气功15.关于婴儿感觉发展的描述，正确的是A、婴儿3个月时的颜色视觉的基本功能已接近成人水平B、听觉对于正常、健康的婴儿来讲一生下来就有C、味觉感受器在出生3个月时开始发育D、嗅觉感受器在出生后七八个月时已相当成熟，且有了初步的嗅觉反应E、婴儿在出生后49天时已具有初步的触觉反应16.A.尚缺乏是非观念，专注于行为的结果B.为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范C.开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则D.服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念E.相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据根据科尔伯格的道德发展理论，处于价值观念取向阶段道德表现的是17.A.替代B.认同C.压抑D.反向形成E.合理化"酸葡萄"效应所反映的防御机制是18.某人想出并说出了三十多种书的用途，比如，书可以当枕头、书可以当扇子等。他的思维属于A、形象思维B、直觉思维C、联合思维D、分析思维E、发散思维19.奉行现实原则的是A、无意识B、前意识C、自我D、本能E、本我20.以下属于卡尔·雅斯培尔斯的“理解的心理学”所探讨的内容的是A、抑郁障碍发病的神经生化机制B、抑郁障碍发病的遗传因素C、精神分裂症发病的心理诱因对患者的意义D、精神分裂症患者是否有心因及心理因素的作用E、精神分裂症患者发病的神经生化机制21.A.霍曼斯B.詹姆斯和米德C.布劳·埃默森D.勒温E.班杜拉提出公式B=f（P，E）=f（LSP）的学者是22.以下不属于积极适应的机制是A、保护原有文化B、抵制外来文化C、洋为中用D、发展新文化E、涵化23.马斯洛划分的五个层次需要由低到高是A、安全需要、生理需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要B、安全需要、生理需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要C、生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要D、生理需要、安全需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要E、安全需要、生理需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要24."个体有了完全的心理运算能力"所处的心理发展阶段是A、感觉运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段E、无思维阶段25.“人的一切社会行为都是在社会环境影响下，通过对示范行为的观察学习而得以形成、通过观察加以改变的。”持这个观点的理论是A、符合互动理论B、社会交换理论C、群体动力学D、社会角色理论E、社会学习理论26.有关侵犯的描述，以下看法正确的是①侵犯是由侵犯动机引起的个体有意伤害他人的行动②侵犯由伤害行为、侵犯语言和侵犯动机三方面的因素构成③侵犯行为都是反社会性质的④侵犯动机即侵犯意图，是侵犯行为的原因⑤自卫行为不属于侵犯行为A、①②④⑤B、①③④⑤C、①②③④D、①③④E、①④27.人的大部分行为是A、先天性行为B、反射行为C、本能行为D、有时期限制的学习行为E、后天习得性行为28.按照美国学者舒茨的人际需要理论，当一个人表现出对他人喜爱、友善、同情、亲密，那么他属于人际关系的取向为A、主动包容式B、主动感情式C、主动支配式D、被动支配式E、被动包容式29.最严重的角色失调是()A、角色失败B、角色不清C、角色间冲突D、角色中断E、角色内冲突30.“对某个人的肯定评价特征愈多，强度愈大，给人的印象则愈好”属于下列哪种印象形成的模式A、加权模式B、平均模式C、加法模式D、加权平均模式E、减法模式31.A.沙赫特和辛格理论B.伊扎德的动机-分化理论C.拉扎勒斯理论D.阿诺德评定-兴奋学说E.詹姆斯-兰格理论"情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物"，此观点属于32.以下观点符合人本主义心理学理论的有①人的五种需要由低到高排列②低层次需要满足后高层次需要产生③高层次需要产生后，低层次需要仍然存在，但强度减弱④不同心理发展水平的人动机结构不同，占优势的需要影响行为⑤心理需求层次的发展也存在例外，比如为实现高的理想而牺牲基本需求乃至生命A、①②③B、①②③⑤C、①②③④D、①②③④⑤E、②③④⑤33.罗杰斯认为适宜的治疗气氛包括三个要求A、真诚、共情、无条件积极关注B、开放、自愿、有条件积极关注C、热心、负责、有条件积极关注D、坦诚、热心、无条件积极关注E、真诚、热心、无条件积极关注34.在美国学者舒茨看来，个体的三种基本人际需要分别是A、包容需要、支持需要和感情需要B、理解需要、支持需要和感情需要C、理解需要、支配需要和感情需要D、包容需要、支配需要和感情需要E、理解需要、支配需要和情感需要35.最先使用符号互动术语的学者是()A、戈夫曼B、布鲁默C、米德D、库利E、杜威36.小丽上语文课时，突然外面有鞭炮声，这时小丽顺着窗外向有鞭炮声方向望去，这是A、注意的分配B、注意的转移C、注意的广度D、注意的稳定性E、有意后注意37.A.社会兴趣B.生活风格C.器官缺陷与补偿D.追求卓越E.自卑情结阿德勒视为人格的原初动力的是38.下面哪一个不是观察学习的四个环节A、注意过程B、认知过程C、保存过程D、动作再现过程E、强化和动机过程39.根据罗杰斯的理论，焦虑的起因是A、未解决的性冲突B、无条件的爱C、对自我概念的威胁D、防御机制的运用E、错误的学习40.A.人格面具B.阴影C.阿尼玛D.阿妮姆斯E.自身心灵中最黑暗、最深入的部分是41.人格“大五”模型中的五因素是A、神经质，外向性，精神质，文饰性，独立性B、信赖，自我控制，主动，勤奋，亲密C、乐群性，聪慧性，稳定性，恃强性，兴奋性D、神经质，外向性，责任感，宜人性，开放性E、有恒性，敢为性，敏感性，怀疑性，忧虑性42.空间知觉不包括A、形状知觉B、大小知觉C、深度知觉D、距离知觉E、运动知觉43.P-A-C分析，又叫A、相互作用分析理论B、人际交往的三维理论C、归因理论D、平衡理论E、认知失调论44.合理化指的是A、一种最基础的防御机制B、自我可以用一个有效的对象替代无效的对象C、通过对事实的无意识歪曲，个体就不会感到焦虑D、无意识中的真实思想以它的相反形式在意识中呈现出来E、自我为那些引起焦虑的思想或行为提出正当的理由或合理的依据45.儿童哭闹发脾气时，不予以注意，反而会使他的行为停止，这种情况是斯金纳心理发展理论中的A、塑造B、习得C、负强化D、奖励E、消退46.观察学习所包含的过程为A、动机过程、观察学习、模仿过程B、联想过程、模仿过程、强化过程C、观察学习、学习过程、模仿过程、强化过程D、模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程E、注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程47.下面不属于空间知觉的是A、深度知觉B、距离知觉C、时间知觉D、形状知觉E、方位知觉48.皮亚杰将儿童道德认知划分为先后两个阶段，这两个阶段依次是A、道德成规前期、道德循规期B、道德循规期、道德自律期C、道德自律期、道德成规期D、他律期、自律期E、自律期、他律期49.根据斯金纳的观点，对儿童不良行为的消退最为有效的处理是A、负强化B、惩罚C、忽视D、逐渐减少强化E、部分强化50.A.表面特质B.次要特质C.枢纽特质D.核心特质E.根源特质卡特尔用大量取样和因素分析法确认了16种51.弗洛伊德理论中，超我的机能弱可能表现为A、无意识的焦虑B、过度的自我放纵行为C、攻击和性的冲动的抑制D、罪疚感E、频繁的使用自我防御机制52.人类心理发展的理论研究没有涉及的问题是A、遗传在心理发展上的作用问题B、环境在心理发展上的作用问题C、心理发展的内因问题D、心理发展的外因问题E、心理发展的物种连续性问题53.A.表面特质B.根源特质C.枢纽特质D.核心特质E.次要特质在一个人身上体现不甚明显的、缺乏一般性和一致性的特质是54.不属于社会知觉的一项是A、对他人表情的知觉B、对他人人格的知觉C、对人际关系的知觉D、对自我的知觉E、对群体的知觉55.美国学者凯尔曼提出态度的形成所包括的三个阶段依次是A、教育-服从-内化B、教育-认同-内化C、反抗-服从-内化D、反抗-认同-内化E、服从-认同-内化56.霍尔对人类心理发展的贡献体现在A、最早对成年期心理发展理论的研究B、将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期C、提出前半生和后半生分期的观点D、重视"中年危机"E、建立了心理社会发展阶段说57.掩耳盗铃应用的心理防御机制是A、投射B、否认C、合理化D、替代E、认同58.A.直观动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.经验思维E.直觉思维地质学家利用地质构造理论来解决石油勘察问题，这种思维方式是59."创新-罪恶"危机得以积极解决的结果是A、能被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪B、能投入工作和建立亲密人际关系的能力C、秩序感和意义感，对自己和自己的成就感到满足D、成功的欢乐，主动性、方向性、目的性E、意志训练，能做决定60.皮亚杰设计了一个试验，得出了“幼儿对事物进行判断时是以自我为中心，不能采纳别人的观点”的结论。这个试验幼儿对事物进行判断时是以自我为中心，不能采纳别人的观点A、小孩躲避警察试验B、三山试验C、习得无助感试验D、农场景观试验E、三路迷津试验61.与镇痛有明显关系；若功能过强，可导致焦虑；对睡眠和体温有调节作用；可影响性活动及内分泌功能的神经递质是A、乙酰胆碱B、多巴胺C、去甲肾上腺素D、5-HTE、组胺62.某治疗者在治疗过程中，坦诚地对待自己的情感，平等地与来访者交流，能够设身处地地了解来访者的经验和情绪，对来访者的行为不做任何好坏的判断，帮助来访者充分发掘他的全部自我概念和经验，促进来访者的自我成长。治疗者所采取的治疗方法是A、精神分析疗法B、行为疗法C、认知疗法D、来访者中心疗法E、格式塔疗法63.关于情绪的成分，正确的是A、主观体验、外部表现、生理唤醒B、强度、肌张力水平、快感度、复杂度C、愤怒、快乐、恐惧、悲哀D、心境、激情、应激E、积极情绪、消极情绪64.在同一时间内对不同年龄组群人群的心理发展特点和水平进行比较，这一发展心理学研究方法是A、纵向研究B、追踪研究C、个案研究D、横向研究E、整体研究65.下列不是情绪研究维度的是A、情绪的强度B、肌张力的水平C、快感度D、单纯度E、复杂度66.如果脱离了学习某一技能的最佳年龄，从发展的观点看是不利的，它会造成儿童智力发展的障碍。维果斯基将这一现象称之为A、最近发展区B、最佳学习期限C、智力内化D、心理机能发展E、由低级心理机能到高级心理机能67.老李退休已经半年多了，可是心里总觉得怪怪的，一天不知道干什么，越在家呆着越觉得身体没劲，无精打采的，一时还真难适应退休生活。老李这时处在A、期待期B、适应期C、退休期D、和谐期E、稳定期68.个体以价值条件为依据，调整个人行动的过程。罗杰斯称之为A、机体估价过程B、内摄价值过程C、符号化过程D、儿童社会化过程E、条件化过程69.下列有关听觉的陈述，正确的是A、音高与声波的振幅关系最大B、音高不受声波频率的影响C、声波的频率决定响度D、振幅相同但频率不同的声波响度不同E、听觉的心理特性有频率、振幅和音色70.如何消除心理治疗中的文化屏障，以下说法中，不正确的是①心理治疗师必须了解自己与来访者之间在知识、信仰、道德、法律、风俗习惯等方面的社会文化差异和相似性②对异族文化采取文化相对主义态度和多元化观点的同时，放弃本民族的文化价值观念③尊重对方的生活方式、经历、自我意识和价值，尤其要注意这些因素与来访者目前症状、处境和预后的关系④对欠发达国家的来访者，有必要让他们接受发达国家的文化理念⑤文化具有民族性，所以保持大民族意识和民族优越感无可厚非A、③④⑤B、②③④C、②③④⑤D、②④⑤E、②⑤71.选择正确的人格理论家和他们对心理障碍根源所持观点的正确匹配：①弗洛伊德；②斯金纳；③罗杰斯A、①——自我和实际经验间的不协调；②——无意识的固着和未解决的冲突；③——通过错误学习形成的症状B、①——无意识的固着和未解决的冲突；②——通过错误学习形成的症状；③——自我和实际经验间的不协调C、①——通过错误学习形成的症状；②——自我和实际经验间的不协调；③——无意识的固着和未解决的冲突D、①——无意识的固着和未解决的冲突；②——自我和实际经验间的不协调；③——通过错误学习形成的症状E、①——通过错误学习形成的症状；②——无意识的固着和未解决的冲突；③——自我和实际经验间的不协调72.以下对合作的基本条件的论述，不正确的是A、目标一致B、双方没有任何冲突C、相互依赖的合作氛围D、共识与规范E、合作者双方存在人际互动73.下列关于班杜拉自我强化观点的描述，正确的是A、自我强化是指个体根据社会行为准则和对环境强化的预期进行自我称赞或自我责备，以调整自己行为的过程B、自我强化与环境的间接强化、替代性强化一起构成班杜拉扩展的强化概念C、环境因素通过个体评价而影响行为，是自我强化标准的发展和认识过程D、自我强化间接加快了人类形成满足延迟的能力E、自我强化的发展和认识过程体现了个体-情境交互作用的过程74.著名的"视崖实验"研究的是A、形状知觉B、大小知觉C、距离知觉D、深度知觉E、方位知觉75.态度的功能有①认知功能②适应功能③自我防卫功能④情感功能A、②④B、②③④C、①②③D、③④E、①②④76.下列有关社会知觉的各种观点，正确的说法是①社会知觉，又叫社会认知，即个体对他人、群体以及自己的知觉②社会知觉与普通心理学的知觉的含义基本相同③对他人表情的知觉包括面部表情和身段表情④影响社会知觉的主观因素有认知者的情绪、经验、动机和兴趣等⑤对他人人格的知觉指个体对他人的看法，对他人的印象A、①②③④⑤B、①②③④C、②③④⑤D、①③④⑤E、①④⑤77.个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，属于A、注意的选择性B、注意的持续性C、注意的稳定性D、注意的集中性E、注意的分配性78.下列关于气质的描述，错误的是A、气质是先天的B、气质受神经系统活动特性的制约C、气质无好坏之分D、不稳定而灵活的神经类型对应的气质是胆汁质E、气质是可以改变的79.以下哪项不是导致青春期个体产生反抗心理的原因A、自我意识的高涨B、中枢神经系统的兴奋性C、独立意识的不断增强D、人生观、价值观的确立E、对行为自由的渴望80.以下不符合社会化内容的是A、木匠的儿子跟着父亲学做家具B、人猿泰山从小被母猿收养，学会了林中捕食C、小明在中国科学院读书，决定以后要做个科学家D、幼儿园的小朋友在学习怎么过马路E、大勇毕业后想去海滨城市工作81.动机是A、有机体内部的一种不平衡状态B、表现为有机体对内外环境的一种稳定的要求C、为需要所引导D、有机体活动的基本动力E、可通过努力程度和坚持性来判断动机强度的大小82.患者女，23岁。贪吃，身高158cm，体重80kg，并有咬手指甲的习惯。弗洛伊德认为这是人格发展一定阶段时出现停滞的结果，该女出现停滞的人格阶段是A、口唇期B、肛门期C、生殖器期D、潜伏期E、生殖期83.国外研究者对AMLudwig(1966)提出的非常意识状态或意识状态改变的10条特征归纳为以下哪几类心理现象①"意义"体验改变②自我消融恐惧③再生或脱胎换骨体验④幻象重建⑤海洋般无边无际感A、②④⑤B、①②④C、②③④D、①③⑤E、③④⑤84.从动物到人类的心理演变过程指的是A、动物心理的进化过程B、人类心理的进化过程C、民族心理的进化过程D、个体发展心理的进化过程E、种系心理发展的过程85.认为强化是儿童获得语言的主要机制的心理学家是A、吉布森B、皮亚杰C、斯金纳D、斯腾E、巴甫洛夫86.“视崖”装置测验的是婴儿的A、深度知觉B、形状知觉C、空间知觉D、方位知觉E、物体知觉87.以下关于非常意识状态的说法正确的是A、非常意识状态(NOSC)是一种跨文化现象,只存在于一些少数民族的疗病手段或宗教、精神生活中B、非常意识状态包括的范围比较广泛，其中也包括睡眠和由疾病或反常社会处境所致的精神障碍C、催眠状态、出神状态、销魂状态、附体体验、分离状态、入静、禅定、中邪等均是与非常意识状态有关的专业或非专业概念D、M．Ludwig于1966年提出非常意识状态共有包括思维改变、时间知觉改变等在内的8条共同特征E、非常意识状态是一种自然出现的状态，通过药物诱导、心理诱导等手段通常不能诱导出88.根据弗洛伊德的理论，过分严厉的大小便习惯训练会使儿童的心理发展停滞在A、青春期B、口唇期C、肛门期D、生殖器期E、生殖期89.符合"文化相对主义"的观点是A、各个民族都有自己的"民族性格"B、重视人类行为的差异性，认为不同民族的文化都具有适应价值、合理性、功能性，都应该受到尊重C、各民族文化的特点由养育儿童的模式决定D、文化差异虽然存在，但人类行为的共性多于差异性E、研究民族的文化只对当地人来说才有重大意义90.以下不属于印象管理的策略是A、按照社会常模或以对方的好恶表现自己B、隐藏自我C、按照社会期待表现自己D、近因效应E、投人所好卷I参考答案一.综合考核题库1.正确答案:C2.正确答案:C3.正确答案:C4.正确答案:D在文化变迁中，表现最为缓慢、温和的方式是正确答案:A文化变迁最主要的动力是正确答案:B5.正确答案:D6.正确答案:A7.正确答案:E8.正确答案:C恋父情结出现在正确答案:C9.正确答案:C10.正确答案:A11.正确答案:D当婴儿的母亲离开一段时间，婴儿便号啕大哭，母亲回来以后又不愿让母亲碰自己，其依恋类型为A、安全依恋型B、回避型C、焦虑型D、抵触型E、反抗型正确答案:E12.正确答案:E13.正确答案:D14.正确答案:B15.正确答案:B16.正确答案:E根据科尔伯格的道德发展理论，处于相对功利取向阶段道德表现的是正确答案:C根据科尔伯格的道德发展理论，处于道德自律期道德表现的是正确答案:E17.正确答案:E一个内心讨厌抚养孩子的母亲却对孩子非常关心、照顾，其所反映的防御机制是正确答案:D年轻妇女模仿电影明星的装束、发型和行为风格所反映的防御机制是正确答案:B18.正确答案:E19.正确答案:C20.正确答案:D21.正确答案:D社会交换理论的创始人是正确答案:A符号互动理论的创始人是正确答案:B22.正确答案:B23.正确答案:C24.正确答案:C25.正确答案:E26.正确答案:E27.正确答案:E28.正确答案:B29.正确答案:A30.正确答案:C31.正确答案:C"情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心"，此观点属于正确答案:B"情绪是内脏活动的结果"，此观点属于正确答案:E"情绪是对身体变化的知觉"，此观点属于正确答案:E32.正确答案:D33.正确答案:A34.正确答案:D35.正确答案:B36.正确答案:B37.正确答案:C阿德勒视为人格的首要动力的是正确答案:D38.正确答案:B39.正确答案:C40.正确答案:B来源于前人类祖先的动物本能的是正确答案:B男性中的女性成分或意向称为正确答案:C41.正确答案:D42.正确答案:E43.正确答案:A44.正确答案:E45.正确答案:E46.正确答案:E47.正确答案:C48.正确答案:D49.正确答案:C50.正确答案:E那些在一个人身上体现不甚明显的、缺乏一般性和一致性的特质是正确答案:B51.正确答案:B52.正确答案:E53.正确答案:E对一个人有一般意义的倾向的特质是正确答案:D是人格结构中最重要的部分，是一个行为的最终根源的特质是正确答案:B54.正确答案:E55.正确答案:E56.正确答案:B57.正确答案:B58.正确答案:C幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是正确答案:A某画家利用对亡妻的印象给她画了幅遗像，这思维方式是正确答案:B59.正确答案:D60.正确答案:B61.正确答案:D62.正确答案:D63.正确答案:A64.正确答案:D65.正确答案:D66.正确答案:B67.正确答案:E68.正确答案:B69.正确答案:D70.正确答案:D71.正确答案:B72.正确答案:B73.正确答案:E74.正确答案:D75.正确答案:C76.正确答案:E77.正确答案:E78.正确答案:E79.正确答案:D80.正确答案:B81.正确答案:E82.正确答案:A83.正确答案:A84.正确答案:E85.正确答案:C86.正确答案:A87.正确答案:C88.正确答案:C89.正确答案:B90.正确答案:D卷II一.综合考核题库(共90题)1.对于"边际人"现象的描述，错误的是①边际人是社会变迁或地理迁徙过程中产生的一种过渡人格状态，是文化变迁下人格的不定型乃至分裂多重状态②边际人的矛盾状态表现为，一方面还残留着旧的观念和价值准则，另一方面接受了新的价值规范，新旧观念互相冲击、碰撞③边际人根本无法完成内心不同观念的整合，成为"垮掉的一代"，失去了内心价值准则，苦闷彷徨④边际人是文化迁移过程中的一种不可避免的现象⑤在文化人类学家眼里，边际人成为跨文化研究的理想人格A、③④⑤B、②③④C、③D、④⑤E、③④2.A.阳性强化B.阴性强化C.替代强化D.消退E.惩罚小鼠被关在带电的笼子里，只要它触摸到笼子里红色的按钮就可免除电击，于是小鼠很快就学会了按红色的按钮以免遭电击，这是3.人际关系的三个特点是A、个体性、直接性和广泛性B、群体性、直接性和情感性C、个体性、直接性和亲密性D、群体性、直接性和广泛性E、个体性、直接性和情感性4.被视为儿童心理学早期专题研究成果的是A、《儿童心理》B、《一个婴儿的传略》C、《发展心理学概论》D、《儿童心理之研究》E、《心理学年鉴》5.有关心理防御机制的说法，不正确的是①心理防御机制是一种自发的心理调节技能②心理防御机制具有积极作用和消极作用③投射和转移属于替代性的防御机制④掩饰性的防御机制包括文饰、反向和幽默等⑤心理防御机制可以帮助个体改变挫折情景A、③④⑤B、③⑤C、④⑤D、⑤E、③6.关于惩罚，正确的理解是A、惩罚是一种阴性强化物，往往比奖赏的效果小B、惩罚可以改变行为，但其后果较奖赏难以预测C、惩罚都是消除了行为而不是巩固了行为D、当不需要学习者对一个信号反应去逃避惩罚时，惩罚可以是有效的E、惩罚没能提供信息7.意志训练，能决定这个积极结果所对应的危机是A、自律-羞愧B、信赖-不信赖C、勤奋-自卑D、亲密-孤独E、创新-罪恶8.“一个人通过一定方式去影响别人对于自己的印象，使别人所形成的有关自己的印象符合自己期望的过程。”是指下列哪个概念的定义A、印象形成B、印象管理C、印象期待D、印象制约E、印象控制9.A.在德国莱比锡大学创立第一个心理学实验室，从而使心理学成为一门独立学科的创立者B.构造主义的提出者C.机能学派的代表人物D.行为主义的创始人E.格式塔学派的代表人物冯特为10.在艾里克森人格发展的第二阶段中，儿童A、解决信赖-不信赖的危机B、解决自律-羞愧的危机C、表现出口欲-施虐狂特征D、试图解决角色混乱问题E、试图对付他们对于相同性别父母的欲望11.小王的家庭关系很糟糕，他的妻子总抱怨他不懂得体贴，心理咨询师提议让小王和妻子交换家庭身份来生活一天，这种心理训练技术是A、敏感性训练B、角色扮演C、P-A-C分析D、角色期望E、角色冲突12.皮亚杰划分心理阶段的标准是A、人格特征B、生理发展C、认知发展D、思维发展E、情绪发展13.我国最早的儿童心理学方面的专著是A、《发展心理学概论》B、《儿童心理》C、《一个婴儿的传略》D、《儿童心理之研究》E、《心理学年鉴》14.心理学家苛勒在研究黑猩猩解决复杂问题的实验中发现。它们不是通过反复的尝试和错误的模式解决问题，而是抓住问题的内部联系，属于一种A、认知B、潜伏学习C、记忆D、逻辑思维E、顿悟15.皮质下较高级的感觉中枢位于A、网状结构B、丘脑C、下丘脑D、小脑E、脑干16.下面有关意识和注意的陈述，说法错误的是A、注意是一种心理活动或心理动作B、意识是一种心理内容或体验C、注意和意识密不可分D、注意所指向的内容，一般不处于意识活动的中心E、注意不等同于意识17.自我同一性--角色混乱危机的顺利解决会使青少年获得的品质是A、爱B、生活目的C、能力D、忠诚E、关心他人18.以下关于游戏和儿童心理发展的说法不正确的是A、游戏是年幼儿童的特殊社会生活方式，他们通过角色游戏等模仿、学习各种社会角色，学习社会交往B、游戏是他们认识周围环境、认识事物的主要途径C、通过游戏发展感知觉、思维和解决问题等心理活动D、游戏不利于儿童的社会交往和情感的抒发E、通过游戏发展想象力、创造能力，在游戏中实现自我；游戏可以培养儿童的意志力、纪律性和协作精神19.斯金纳认为，处理非期望行为的合适方式是A、连续强化B、部分强化C、负强化D、惩罚E、忽视20.下列关于表情的描述，错误的是A、表情可从面部、身体姿势、手势等方面表现出来B、表情的基本方式是先天的C、表情也可在成熟过程中自发发展D、表情也可通过后天学习来抑制或者获得某些表情E、语音、语调无法表达情绪21.各民族文化的特点由养育儿童的模式决定，这是哪种理论的观点A、传统的精神分析B、文化相对主义C、新进化论文化学D、人本主义E、行为主义22.在海德的P-O-X态度转变模型中，X代表A、另一对象B、个体C、他人D、环境E、已形成的态度23.下面有关短时记忆的描述错误的是A、编码方式以听觉为主，不存在视觉和语义的编码B、容量有限，大约为7加减2个单位C、复述是短时记忆信息存储的有效方法D、是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约在5秒到2分钟E、短时记忆的信息在得不到复述的情况下会很快遗忘24.关于婴儿空间知觉发展的描述，错误的是A、婴儿的方位知觉是以自身为中心进行定位的B、刚出生的新生儿就具备基本的听觉定向能力C、新生儿未能对逼近物体进行反应D、新生儿已经具有原始的深度知觉E、"视崖"装置是用来研究婴儿深度恐惧感的25.以下不属于人格测量量表的是A、MMPIB、16PFC、CRTD、EPQE、TAT26.关于婴幼儿大脑功能发展的描述，正确的是A、出生1个月是婴儿脑电活动发展的重要阶段，脑电逐渐皮质化B、约从3岁开始，内抑制开始发展起来，皮质对皮下的调控作用逐渐加强C、12～36个月期间，婴儿脑电活动逐渐成熟D、婴儿脑中的发展速度最快的是大脑额叶E、婴儿的大脑具有巨大的可塑性和损伤的不可修复性27.一个6岁的儿童被老师问起什么是道德，他的回答是：遵守学校的纪律，老师让干什么就干什么就是道德。皮亚杰将此年龄儿童对道德的认知称为A、社会道德B、公共道德C、自我道德D、他律道德E、自律道德28.在美国儿科研究院关于婴儿情感发展的里程碑中，"情绪思想的形成"是A、第一个里程碑(0～3个月)B、第二个里程碑(2～7个月)C、第三个里程碑(3～10个月)D、第四个里程碑(9～18个月)E、第五个里程碑(18～36个月)29.艾里克森认为，以"发展信任感，克服不信任感"为发展任务的阶段是A、婴儿期B、学步期C、儿童早期D、学龄期E、青年期30.创立“文化-历史发展理论”，用以解释人类心理本质上和动物不同的那些高级的心理功能的学者是A、皮亚杰B、班杜拉C、荣格D、维果斯基E、普莱尔31.气质是心理活动表现在动力性质方面的心理特征，所谓动力特征是指A、心理活动的强度、速度、稳定性和灵活性B、心理活动的独特性、整体性、稳定性和功能性C、心理活动的特质和类型D、心理活动的情绪、意志、性格的外在表现E、心理活动的直观性和概括性32.归因理论的创始人是A、凯利B、海德C、布鲁姆D、霍兰夫E、凯尔曼33.下列有关种系心理发展的描述，错误的是A、种系心理发展是指从动物到人类的心理演变过程B、种系心理发展包括动物心理进化和人类心理进化两个过程C、动物心理学研究动物心理的进化过程D、人类心理进化是民族心理学的研究内容E、狭义的个体发展心理学即研究动物心理进化和人类心理进化34.在戈夫曼等人看来，心智、自我和社会是密切关联的三种结构和现象，三者形成、维持与发展都以什么来实现A、心理动力场B、社会交换C、模仿和社会学习D、群体动力E、使用符号及符号相互作用35.一般人们习惯于从哪三个重要方面来进行归因①内部与外部②真实与虚假③稳定性与易变性④全面与片面⑤可控程度A、①②③B、②③⑤C、①③④D、①③⑤E、①④⑤36.进入青春期所面临的心理困境不包括A、烦恼突然增多B、不知怎么出现在众人面前C、容易出现内疚感D、不知如何保持和确立自己在同伴人中应有的地位E、心理上的断乳带来孤独的心境、压抑的心理37.A.态度的内隐性B.态度的对象性C.态度的稳定性D.态度的改变E.态度的形成"女子无才便是德"的观点，有不少人至死都拥护，这说明38.下列关于成年期生理发展的描述，错误的是A、人的身体在20～30岁期间达到生理和知觉能力的顶点B、人的体力在30岁达到顶点，以后便开始衰退C、女性更年期发生在45～55岁之间，平均年龄47岁D、女性更年期持续时间一般8～12年E、男性没有更年期39.有关代沟问题，最合适的说法为A、年轻人与年长者之间存在难以逾越的鸿沟B、代际间的价值观、态度和行为方式差异甚至冲突，可以通过互相学习、沟通而得到澄清和改善C、在传统社会中，年轻人被迫向年长者学习，所以代沟现象比现代还明显D、现代社会知识的增长异常迅猛，大家应朝前看，不必向上一代学习E、若要避免代沟的消极影响，应该消除代际之间的知识和技能差异40.积极适应文化变迁的机制是①动员或强化原有的保护性文化因素②将外来文化消化、整合于本民族文化之中③抵制强势文化④发展新的文化A、①②B、①④C、①②③D、②③④E、①②④41.社会学习理论的基本观点与大多数行为理论的区别在于A、承认潜意识的作用B、承认内部认知过程C、承认环境的决定作用D、承认自我潜能的作用E、承认人格的特质42.有关态度的表述，不正确的说法是A、认知是态度的基础，情感是态度的动力，行为是态度的准备状态B、态度三成分不协调的时候，情感成分往往决定行为倾向C、态度与外显行为具有一致性D、态度的功能包括：认知功能、适应功能和自我防卫功能E、态度来源于价值，价值是态度的核心43.观察别人行为后所受到的强化，叫做A、替代性强化B、直接强化C、自我强化D、部分强化E、负强化44.A.成就动机B.社会赞许性动机C.亲和动机D.挫折反应E.心理防御机制小明工作能力很强，但从不愿意参加任何竞赛，安心做一名普通的职员，他的同事认为他是缺乏45.下列关于知觉特性的描述错误的是A、知觉中对整体的知觉优于对部分的知觉B、发生在前面的知觉直接影响到后来的知觉，产生了对后续知觉的准备状态C、知觉过程就是在背景中区分出对象的过程D、对象与背景的转换与注意的选择性有关E、对当前对象的知觉完全依赖于当前对象的特性46.根据马斯洛需要层次论，需要由低到高的五个层次是A、生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要B、生理的需要、归属和爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要C、生理的需要、安全的需要、尊重的需要、归属和爱的需要、自我实现的需要D、安全的需要、生理的需要、尊重的需要、归属和爱的需要、自我实现的需要E、安全的需要、生理的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要47.注意的两个基本特性是A、随意性与不随意性B、依从性与独立性C、指向性与集中性D、新异性与紧张性E、选择性与持续性48.弗洛伊德认为生殖器期年龄范围是A、0～1岁B、1～3岁C、3～6岁D、6～11岁E、11、13岁～49.文化冲击又叫做A、文化传播B、文化休克C、文化涵化D、文化革新E、文化变迁50.弗洛伊德心理发展阶段的分期依次是A、口唇期；肛门期；潜伏期；生殖器期；青春期B、口唇期；潜伏期；肛门期；生殖器期；青春期C、口唇期；肛门期；生殖器期；潜伏期；青春期D、口唇期；生殖器期；肛门期；潜伏期；青春期E、口唇期；青春期；肛门期；生殖器期；潜伏期51.艾里克森认为，青年期的主要发展任务是()A、获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现B、获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现C、获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现D、建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现E、获得完善感，避免失望和厌倦感，体验智慧的实现52.许多独生子女上大学后，家里只剩下夫妻两人，这样的家庭被称为A、核心家庭B、小家庭C、丁克家庭D、空巢家庭E、和谐家庭53.一只老虎很爱吃狗肉而不吃其他食物，饲养员为纠正其习惯，在每次喂它狗肉时总是在狗肉里放一种又苦又难闻令它呕吐的药，这样，每次老虎吃狗肉时都会呕吐，喂了一段时间后，这只老虎一看见狗肉就要呕吐，即使它还没吃。饲养员采用的方法是A、斯金纳的操作条件反射B、巴甫洛夫的操作条件反射C、桑代克的经典条件反射D、斯金纳的经典条件反射E、巴甫洛夫的经典条件反射54.A.自我强化B.外部强化C.直接强化D.间接强化E.替代强化个人依据强化原理安排自己的活动或生活,每达到一个目标即给予自己一点物质的或精神的报酬,直到最终目标完成，这称为55.A.生理发展标准B.种系演化标准C.智力发展标准D.人格发展特征标准E.活动特点标准柏曼把个体心理发展阶段划分为胸腺时期、松果腺时期、性腺时期，这一划分标准属于56.下列对意识的理解，正确的是A、意识是一种知觉B、意识包括感觉、知觉、记忆、思维等C、意识是一种心理状态，可分为感觉、知觉、记忆、思维等不同层次和水平D、意识对个体身心系统具有统合、管理和调控作用E、意识就是对外部事物或现象的觉察57.贾尼斯和霍夫兰提出了A、态度改变的学习理论B、态度改变的劝说情景模式C、态度改变的平衡理论D、认知失调论E、挫折-侵犯说58.对于合作与竞争的论述，下列说法正确的是①合作是个体与个体、群体与群体、个体与群体之间为达到共同目的，彼此互相配合的一种行为②竞争是个体与个体，群体与群体、个体与群体之间争夺一个共同目标的行为③不同个体的目标与手段之间存在积极的、肯定性关系时候，他们之间是合作关系④不同个体的目标与手段之间存在消极的、否定性的依赖关系时候，他们之间是竞争关系⑤合作就不能竞争，竞争就不能合作A、①②B、③④C、③④⑤D、①②③④E、①②③④⑤59.按照弗洛伊德的理论，儿童性的发展有一时期处在一种停滞或退化的状态，生殖器期的各种记忆被逐渐遗忘。这一时期被称为A、口欲期B、肛欲期C、生殖器期D、潜伏期E、青春期60.人格理论中很少强调结构的人格心理学家是A、弗洛伊德B、罗杰斯C、斯金纳D、凯利E、卡特尔61.《社会学习和模仿》的作者是A、米勒，班杜拉B、米勒，沃尔特斯C、班杜拉，沃尔特斯D、米勒，多拉德E、沃尔特斯，多拉德62.小西在上英语课时，一边听老师讲课，一边做笔记，这体现了A、注意的选择性B、注意的稳定性C、注意的动摇性D、注意的分配性E、注意的广度性63.普莱尔发表的第一部科学的、系统的儿童心理学著作是A、《一个婴儿的传略》B、《儿童心理》C、《青少年：它的心理学、及其生理学、人类学、社会学、性、犯罪、宗教和教育的关系》D、《发展心理学概论》E、《心理学年鉴》64.中心品质指影响整个印象形成和组织的具有重大影响力的特征，社会心理学研究发现，具有中心品质的特征是()A、积极／被动B、勤劳／懒惰C、开放／保守D、热情／冷漠E、勇敢／懦弱65.梦通常发生在睡眠的A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、第四阶段E、快速眼动阶段66.在弗洛伊德人格结构理论中，关于自我的描述，错误的是A、自我是从本我中分化出来的B、自我是现实化了的本我C、自我是理性的、识时务的D、自我遵循现实原则，追求无条件的即刻满足E、自我是本我的唯一出路67.一般能力包括A、观察力、理解力、记忆力B、观察力、计算能力、思维能力C、理解力、计算能力、思维能力D、理解力、音乐能力、记忆力E、思维能力、音乐能力、记忆力68.“社会引导社会成员用社会认可的方法去活动”是指()A、社会学习B、社会化C、观察学习D、自主学习E、规范学习69.下列不属于错觉的是A、大小错觉B、幻觉C、形状错觉D、时间错觉E、运动错觉70.下列对弗洛伊德理论的批评，不公允的是A、潜意识的思想不是新东西B、该理论过于主观，完全不可验证C、使用了不具代表性的数据建立他的理论D、过分强调本能E、对普遍的人性消极面的描述71.一些新生对于升入高一级学府，面对新生活的不适应属于A、角色间冲突B、角色内冲突C、角色不清D、角色中断E、角色失败72.以下哪项不属于亲和动机的作用A、满足个体某些社会性需要B、获得信息C、减轻心理压力D、提高抱负水平E、亲和可使个体避免窘境73.巫术涉及的初级思维过程不包括①魔幻思维②发散思维③象征-隐喻思维④联想思维⑤类比思维A、①②B、②④C、③④D、④⑤E、②③74.A.额叶B.枕叶C.顶叶D.丘脑E.边缘系统人的智力、计划性、记忆、语言表达等功能与下列哪个有关75.刻板印象又叫做A、首因效应B、光环效应C、定型观念D、印象管理E、机械思维76.强化理论源自于哪种理论观点A、奥地利精神分析学派B、人本主义C、行为主义D、认知心理学E、美国芝加哥学派77.根据斯金纳的心理发展理论，下面错误的观点是A、正强化是由一种新的刺激的加入增进了行为出现的频率B、负强化是由某一刺激的撤消或减少而使行为频率增加C、行为受伴随它的强化刺激所控制D、行为不强化短时间内不会消退E、强化不及时不利于人的行为发展78.A.班杜拉B.维果斯基C.鲁利亚D.列昂节夫E.皮亚杰强调"最佳学习期限"的是79.人对客观事物的态度体验及相应的行为指的是A、态度B、性格C、气质D、情绪E、能力80.心理学成为一门独立学科的时间标志是A、1798年B、1789年C、1897年D、1879年E、1914年81.一名21个月的幼儿，每晚当父母将他放在床上离去时就大哭大闹，孩子父母不得不在孩子睡觉前陪伴他1～2小时，直到他安然入睡后才能离去。后在心理学家指导下，孩子父母还像平常那样把他放到床上，告诉他，让他自己睡觉，父母不再进屋，旋即离去，不理睬他的哭闹，这样到第10个晚上后，该幼儿哭闹行为就完全消失了。此案例中所使用的行为矫正方法是A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚E、消退82.把人际关系分为主从型、合作型、竞争型、主从-竞争型、主从-合作型、竞争-合作型、主从-合作-竞争型和无规则型的学者是A、舒茨B、霍尔C、李维奇D、海德E、霍夫兰83.自我意识不包括A、对自己及其状态的认识B、对自己肢体活动状态的认识C、对自己思维活动的认识D、对自己潜意识活动的认识E、对自己情感、意志活动的认识84.A.个人特质B.共同特质C.首要特质D.核心特质E.次要特质“马基亚维里式人物（代表玩弄权术）”说的是85.下面情况中包含“似动现象”的是A、两条等长的直线，一条垂直于另一条的中点，那么垂直线看上去要比水平线长一些B、长时间注视一个亮点会产生亮点越来越大的感觉C、精神病人看到玉皇大帝降临D、电影E、物体投射在墙上的阴影好象一只兔子86.A.提出了“构造主义”一词B.是行为主义的创始人C.在德国莱比锡大学创立了第一个心理学实验室D.其工作使心理学成为了一门独立的学科E.是精神分析学派的创始人华生87.关于婴儿物体知觉发展的描述，正确的是A、婴儿在2个月时具有了分辨简单形状的能力B、婴儿在6～7个月以前就获得了形状恒常性C、婴儿在3个月以前就有了大小知觉恒常性D、婴儿在6个月以前能辨别大小E、婴儿在7个月时具有了分辨复杂形状的能力88.心理学家鲍尔比所划分的婴儿依恋发展三阶段是指A、有差别的社会反应阶段-特殊的情感联结阶段-无差别的社会反应阶段B、特殊的情感联结阶段-无差别的社会反应阶段-有差别的社会反应阶段C、无差别的社会反应阶段-有差别的社会反应阶段-特殊的情感联结阶段D、特殊的情感联结阶段-有差别的社会反应阶段-无差别的社会反应阶段E、有差别的社会反应阶段-无差别的社会反应阶段-特殊的情感联结阶段89.提出情绪是人格系统的组成部分，是人格的动力核心心理学家的是A、坎农B、阿诺德C、伊扎德D、马斯洛E、沙赫特90.小张在家比较懒惰，笤帚倒了也不愿扶一下，但在学校总是表现得很爱劳动，积极地分发课本、擦黑板、抬桌子，大家都对小张印象很好，小张的这种行为是由什么所推动A、光环效应B、社会赞许性动机C、角色中断D、外部归因E、心理防御卷II参考答案一.综合考核题库1.正确答案:C2.正确答案:B小鼠被关在笼子里，只要它触摸到笼子里红色的按钮就会遭受电击，于是小鼠很快就学会了不去触摸红色的按钮以免遭电击，这是正确答案:E小鼠被关在笼子里，只要它触摸到笼子里红色的按钮就可得到一颗食物，于是小鼠很快就学会了一进笼子就去按红色的按钮以得到食物，这是正确答案:A3.正确答案:E4.正确答案:B5.正确答案:B6.正确答案:B7.正确答案:A8.正确答案:B9.正确答案:A铁钦钠为正确答案:B10.正确答案:B11.正确答案:B12.正确答案:C13.正确答案:D14.正确答案:E15.正确答案:B16.正确答案:D17.正确答案:D18.正确答案:D19.正确答案:E20.正确答案:E21.正确答案:A22.正确答案:A23.正确答案:A24.正确答案:C25.正确答案:C26.正确答案:C27.正确答案:D28.正确答案:E29.正确答案:A30.正确答案:D31.正确答案:A32.正确答案:B33.正确答案:E34.正确答案:E35.正确答案:D36.正确答案:C37.正确答案:C虽然可以看到他人的外在行为，但很难知道别人真实的态度，这是因为正确答案:A认知失调论主要是研究正确答案:D38.正确答案:E39.正确答案:B40.正确答案:E41.正确答案:B42.正确答案:C43.正确答案:A44.正确答案:A每当有人打阿Q，他没能力还手，总是说"儿子打老子"，这属于正确答案:E船员小李长期在海轮上工作，休假回到家中发现自己很难与家人进行沟通，这是因为他缺乏正确答案:C45.正确答案:E46.正确答案:A47.正确答案:C48.正确答案:C49.正确答案:B50.正确答案:C51.正确答案:D52.正确答案:D53.正确答案:E研究该理论的学者发现的高级神经活动的基本规律除神经过程的相互诱导规律、扩散和集中规律以及条件反射的抑制规律外，还有A、无条件反射和条件反射B、两种信号系统C、经典条件反射和操作条件反射D、动力定型E、强化和消退正确答案:D该量表是由哪位心理学家编制的A、美国心理学家艾森克B、美国心理学家卡特尔C、美国明尼苏达大学的心理学家哈撒韦和精神科医生麦金D、英国心理学家艾森克E、美国心理学家默里和摩根正确答案:D该研究者在研究过程中应用的人格测量量表最可能是A、MMPIB、EPQC、16-PFD、TATE、CPI正确答案:B54.正确答案:A观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为正确答案:E55.正确答案:A艾利康宁和达维多夫把儿童心理发展分为：直接的情绪性交往活动(0～1岁)；摆弄实物活动(1～3岁)；游戏活动(3～7岁)；基本的学习活动(7～11岁)；社会有益活动(11～15岁)；专业的学习活动(15～17岁)，这一划分标准属于正确答案:E56.正确答案:D57.正确答案:B58.正确答案:D59.正确答案:D60.正确答案:C61.正确答案:D62.正确答案:D63.正确答案:B64.正确答案:D65.正确答案:E66.正确答案:D67.正确答案:A68.正确答案:A69.正确答案:B70.正确答案:B71.正确答案:A72.正确答案:D73.正确答案:B74.正确答案:A其主要的功能是调节自主神经系统功能，对运动、感觉、情绪、体温和内分泌均有影响正确答案:E75.正确答案:C76.正确答案:C77.正确答案:D78.正确答案:B提出"最近发展区"的是正确答案:B79.正确答案:D80.正确答案:D81.正确答案:E82.正确答案:C83.正确答案:D84.正确答案:C中国人“谦虚、内敛、勤劳”说的是正确答案:B介绍朋友时说其“勤奋、诚恳、直率”，说的是正确答案:D85.正确答案:D86.正确答案:B铁钦纳正确答案:A87.正确答案:D88.正确答案:C89.正确答案:C90.正确答案:B卷III一.综合考核题库(共90题)1.A.涵化B.文化传播C.同化D.文化革新E.适应文化变迁的主要动力是2.年轻的妇女常模仿电影明星的装束、发型和行为风格，这是A、压抑B、替代C、认同D、投射E、合理化3.有关挫折的描述，以下看法正确的是①挫折包括挫折情景、挫折认知和挫折反应②遭受挫折后，人会变得非常颓废③挫折产生的原因可分为环境起因和个体起因④侵犯行为的发生总是以挫折为条件，这是确定无疑的A、①②③B、②③④C、②③D、①③④E、①③4.下列有关视觉的陈述，正确的是A、视杆细胞只在明视觉中起作用，能看到无彩色和彩色B、视锥细胞只在暗视觉中起作用，且只能看到无彩色C、暗适应过程是指由暗处转入亮处时视觉感受性降低的过程D、四种心理原色是红、黄、黑、白E、颜色的三种心理是色调、明度、饱和度5.有关动机的说法，错误的是A、动机指引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力B、人的某种需要从未满足状态转变到满足状态，并产生新的需要，这一过程称为动机过程C、动机的功能包括推动作用、导向活动和维持活动三种D、按动机的性质可分为优势动机和非优势动机E、动机冲突可分为双趋式冲突、双避式冲突和趋避式冲突三类6.以下各项中符合有效群体的标准是A、上下级之间等级森严B、成员间缺乏充分的交互作用C、决策集权化D、成员有强烈的工作动机E、群体在严格管理下能保持生产效率7.社会化是指A、从自然人成长为社会人的过程B、在社会环境中生活C、与他人一起交流D、按领导要求努力工作E、遵从社会规范8.皮亚杰认为，适应是通过哪两种形式实现的A、顺应和同化B、顺应和平衡C、同化和平衡D、顺应和重新平衡E、平衡和重新平衡9.下列概念未被自我理论所强调的是A、现象场B、高峰体验C、实现趋向D、机体估价过程E、价值条件10.第一个描述了外控和内控的心理特征的心理学家是A、阿德勒B、荣格C、班杜拉D、罗特E、罗杰斯11.下列对动机与效率关系的描述，正确的是A、动机水平越高，工作效率也越高B、对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升C、对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降D、动机和工作效率呈"U"型关系E、动机和工作效率没有直接关系12.婴儿出现第二信号系统是在A、一生下来就有B、1～3个月C、6个月以后D、8个月以后E、1岁以后13.卡特尔从特质的层次上将人格特质划分为A、个人特质、一般特质B、枢纽特质、核心特质、次要特质C、个别特质、共同特质D、表面特质、根源特质E、能、外能、辅助14.A.成功命题B.刺激命题C.价值命题D.剥夺与满足命题E.侵犯与赞同命题个体或群体重复获得相同奖赏或次数越多，则该奖赏对个体的价值越小，指的是15.P-A-C分析是哪位美国心理学家于哪一年所提出的A、柏恩，1965B、舒茨，1964C、舒茨，1963D、柏恩，1964E、舒茨，196516.“拉皮埃尔现象”是指A、态度与行为不一致B、态度与行为一致C、态度是行为的准备状态D、态度是行为的反应倾向E、态度并非是行为的全部决定因素17.行为主义的创始人是A、冯特B、弗洛伊德C、詹姆斯D、华生E、韦特海默18.A.心理活动在哪个方向上进行活动B.在看一本有趣的书而没有听见旁边的喧哗声C.人群中一位衣着艳丽的女士吸引了很多人的目光D.心理活动在一定方向上活动的强度和紧张度E.因为要赶紧买到考试书籍，所以就连自己最喜欢的漫画书也视而不见是指不随意注意19.A.观察学习B.强化C.替代性强化D.消退E.自我强化使人类能逐渐形成满足延迟能力的是20.学龄期儿童的主要发展任务是A、发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实现B、获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现C、获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现D、获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现E、建立自我同一感和防止同一感的混乱21.某人同时找到两份工作，一份薪水丰厚，但工作内容不合心意；另一份工作专业非常对口，可薪水却太少。他犹豫不决，此时他的动机冲突类型为A、双趋式冲突B、双避式冲突C、接近-回避式冲突D、多重接近-回避式冲突E、以上都不是22.绝对阈限指的是A、有100%的次数被察觉到的刺激值B、有50%的次数被察觉到的刺激值C、有25%的次数被察觉到的刺激值D、有10%的次数被察觉到的刺激值E、有1%的次数被察觉到的刺激值23.患者女，46岁，公务员。半年前开始，常感头痛、头晕、耳鸣、目眩，容易激动、性情急躁，入睡困难、多梦易醒；口干、出汗、面色潮红、皮肤发痒，感觉蚂蚁在身上爬动，月经量增多，伴有大量血块。经检查，无躯体疾病，亦无精神病史。该女最可能的诊断是A、焦虑症B、恐惧症C、躯体形式障碍D、失眠症E、更年期综合征24.根据艾森克的观点，人格大部分是A、无意识力量的功能B、由冲突塑造而成C、被外力所决定D、特质的产物E、遗传的25.如果父母对儿童既提出要求又给他们一定自由，使之具有一定程度自主权，则儿童会形成民主式的行为方式。这说明舒茨提出的哪种需要的重要性A、安全需要B、自尊需要C、支配需要D、生理需要E、包容需要26.态度的构成成分是A、认知、情感、行为B、意志、情感、行为C、情感、意志、行为D、行为、意志、认知E、认知、情感、意志27.个体在群体压力下在认知、判断、信念与行为等方面资源与群体多数人保持一致的现象，在社会心理学里叫做A、社会责任分散B、从众C、社会惰化D、竞争E、社会助长28.在沟通信息倾向性上，对一般公众和文化程度高的信息接受者而言，信息说服效果较好的是A、单一倾向，正面倾向B、单一倾向，负面倾向C、正反两面，正面倾向D、正反两面，负面倾向E、单一倾向，正反两面29.下面有关强化的陈述，正确的是A、经典条件反射提出了强化的概念B、强化会使先前的某一行为出现频率增加C、由于一种新刺激的加入增进了行为的出现频率是负强化D、由于某一刺激的撤销或减少而使行为频率增加是正强化E、负强化与惩罚相同30.A.安全需要B.生理需要C.社交需要D.自我实现的需要E.尊重需要个人需要与人交往、归属某一群体，被接纳的需要，这种需要是31.社会角色理论认为，每个人在社会关系系统中处于一定的角色地位，周围的人也总要按照社会角色的一般模式对他的态度、行为提出种种合乎身份的要求并寄予期望，这就叫做A、角色不清B、角色领悟C、角色采择D、角色扮演E、角色期望32.一个儿童在母亲生了小弟弟时，又重新尿床、吃手指，这是哪种防御机制A、压抑B、替代C、认同D、投射E、退行33.为社会心理学诞生做出杰出贡献的两位学者是①美国社会学家罗斯②美国社会心理学家马斯洛③英国社会心理学家麦孤独④德国社会心理学家勒温A、①和②B、②和③C、①和③D、②和④E、③和④34.提出挫折-侵犯说的是A、伯克威茨B、米勒C、多拉德D、拉皮埃尔E、凯尔曼35.张同学在参加外资公司的面试前，精心地修饰自己，想给考官留下一个好印象，这是运用了社会心理学中印象管理的A、近因效应B、首因效应C、光环效应D、刻板印象与定型E、晕轮效应36.在社会性发展的年龄特征研究中，最重要的一环是A、动机B、情感C、人格D、自我意识E、能力37.勒温提出的行为公式是指A、行为是环境与心理的函数B、行为是环境与人的函数C、行为是自我与他人的函数D、行为是个体与群体的函数E、行为是能量交换的表现38.巫术、气功、流行疗法的回潮和兴起，不仅仅是治疗疾病和健身的问题，还反映出A、宗教管理比较落后B、文化建设比较滞后C、文化变迁中的群体性适应问题D、文化迁移的剧烈性E、文化变革的深刻性39.关于生物进化的正确陈述是A、是在时间进程中个体基因的改变B、是由于有机体和环境长期交互作用的结果C、适应环境行为的遗传基因被全部保留下来D、内部环境提供基因表达的可能性E、适应环境行为在人的童年期是稳定不变的40.某男士同时得到两份工作，一个工资少，但有趣；另一个工资多，可很无聊，他犹豫不决。此时他的动机冲突类型为A、双趋式冲突B、双避式冲突C、接近-回避式冲突D、多重接近-回避式冲突E、无趋避式冲突41.写作业的时候，如果旁边有他人，小明很容易就写错字或算错题，这种现象叫做A、社会助长B、结伴效应C、观众效应D、社会惰化E、皮格马利翁效应42.认为强化是一种简单而又法力无边的法则的心理学家是A、斯金纳B、华生C、班杜拉D、多拉德E、米勒43.不利于人际沟通的因素有A、信息发出者的专家身份B、信息发出者表达简明准确C、随时评价别人的行为D、双向沟通信息可反馈E、信息接受者投入沟通过程44.王某一次因闯红灯被交警扣留，处以罚款200元，王某的同事肖某认为王某是故意不遵守交通法规，应该受罚；后来肖某也闯了红灯，但他认为自己是没注意到红灯，属于无心之过，不愿意接受处罚。肖某对他人和自己做出了不同归因，这是因为A、自我价值保护B、社会视觉的影响C、肖某为人很自私D、忽视一致性因素E、肖某比王某的道德水准更高45.下列关于能力的描述，错误的是A、能力是一种心理特征B、能力是顺利实现某种活动的心理条件C、能力不是指现有的成就水平D、能力是个体具有的潜力和可能性E、能力以知识技能为前提46.根据原子核的自旋特性，应用特定频率的射频脉冲电波来激发磁场中氢原子核，使其发生共振吸收，当射频停止后，氢原子释放出吸收的能量，回到原来的状态，产生射电信号进行脑成像分辨的是A、CTB、MRIC、SPECTD、PETE、B超47.马师傅和林师傅是长期居住在一起的街坊邻居，他们两家形成了非常协调的关系，其关系甚至超过了有血缘关系的亲戚。他们形成的“远亲不如近邻”这种现象，说明了人际吸引中的A、人格的吸引B、邻近性吸引C、互助性吸引D、互补性吸引E、相似性吸引48.有人说，东北人直爽、山东人憨厚、浙江人会做生意、四川人会做菜，这种看法在社会心理学里属于哪种现象A、首因效应B、近因效应C、刻板印象与定型D、光环效应E、晕轮效应49.下列关于动机理论的描述，错误的是A、本能理论认为特定的活动是先天内在安排好的B、驱力降低理论认为生理需要造成驱力状态，满足需要则能降低驱力C、唤醒理论认为人类活动不是为了减少驱力，而是要增加驱力D、诱因理论强调外部作为动机起因的重要性E、感觉剥夺实验证明了驱力降低理论50.人格心理学中最具代表性的争论是A、人格的先天-后天之争B、特质-情境之争C、人性的乐观-悲观之争D、因果决定论-刺激反应论之争E、精神分析，行为主义，人本主义三大派别之争51.不属于角色失调的是A、角色转变B、角色冲突C、角色不清D、角色中断E、角色失败52.影响态度转变的因素包括说服者、接受者以及沟通信息。下列不易使接受者改变态度的人格因素是A、依赖性较强B、社会赞许动机强C、自我评价较高D、畏惧权威E、习惯于遵从53.对社会助长与惰化的理论解释是A、归因理论B、优势反应强化假说C、相互作用分析理论D、平衡理论E、人际交往的三维理论54.主要的功能是调节自主神经系统功能，对运动、感觉、情绪、体温和内分泌均有影响的是大脑的哪一部位A、额叶B、顶叶C、枕叶D、边缘系统E、丘脑55.长寿者的一般心理特点是①兴趣广泛②心情愉快③性格开朗④热爱生活⑤善于交际A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①②⑤E、②③⑤56.A.趋避式冲突B.双趋式冲突C.双避式冲突D.角色内冲突E.角色间冲突个体在不同的身份和扮演的角色中，对不同的要求产生不相容的现象，叫做57.下列有关人类心理发展的描述，错误的是A、发展是毕生的过程B、发展中既有增长也有衰退C、个体心理发展到青春期就停止了D、个体心理发展离不开种系心理发展E、个体的心理在不同阶段之间和各个阶段之内都不断地变化58.A.安全需要B.自我实现的需要C.生理需要D.尊重需要E.归属和爱的需要根据马斯洛的需要层次理论，一般而言，在安全需要满足之后，紧接着可得到满足的需要是59.A.首因效应B.近因效应C.刻板印象与定型D.光环效应E.归因偏差人们经常说，"一白遮百丑"，"伟人似乎都是十全十美的"，这是因为存在60.小B是高中一年级的学生，周末几个特别要好的同学约他去玩，可是他的妈妈不同意。按青少年社会交往的特点，小B会A、听从妈妈的意见B、有女生他就会去C、找另外事情做，但不在家D、选择跟同学去玩E、不做决定61.以下不属于个体心理学的理论的是A、追求个人优势和社会优越是人格的首要动力B、自卑与补偿是个人追求优越的基本动力，人对某些缺陷的补偿是自卑的表现C、个体有一种与生俱来的潜能，对和谐生活，相互友好的要求D、创造性自我E、自我实现62.个人心理上的冲突，“进退维谷”的冲突形式属于哪种冲突A、双趋式B、双避式C、趋避式D、双重趋避式E、心理冲突63.皮亚杰认为，心理、智力、思维，既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。这种动作的本质是主体对客体的A、同化B、顺应C、改造D、适应E、反应64.李白5岁通六甲，7岁观百家；达尔文年轻时被人认为智力低下，以后成为进化论创始人。这说明能力的A、发展水平的差异B、表现早晚的差异C、结构的差异D、性别的差异E、以上都不对65.下列不属于社会性动机的是()A、成就动机B、性C、权利动机D、交往动机E、认识性动机66.儿童心理学真正的创始者——科学儿童心理学的奠基人是A、达尔文B、普莱尔C、霍尔D、荣格E、艾里克森67.下列有关人际吸引的表述，正确的是①人际吸引是个体与他人之间情感上的相互亲密状态，是人际关系的一种肯定形式②人际吸引包括亲和、喜欢和爱情三个层次③交往频率越高，彼此喜欢的程度越高④真诚是人格的吸引的首要因素A、①②B、①②③C、①③④D、①②④E、①②③④68.社会赞许性动机对个体社会化的发展非常重要，其作用是A、满足个体某些社会性需要B、减轻心理压力C、学会社会规范，对自己的行为有所选择和约束D、提高抱负水平E、可使个体避免窘境69.严格地基于实证研究的人格理论为A、精神分析学派B、行为主义学派C、认知学派D、人本主义学派E、特质学派70.组成神经系统最基本的单位称为A、轴突B、树突C、突触D、神经元E、神经元细胞体71.心理发展的社会文化-历史理论的创始人是A、班杜拉B、维果斯基C、鲁利亚D、列昂节夫E、皮亚杰72.对于代沟现象的认识，不正确的是①代沟是年长一代和年轻一代在生活态度、价值观念和行为方式上的差异、对立乃至冲突②在社会发生剧烈变动的时代，才会有代沟现象的出现③解决代沟现象只能靠年轻一代虚心向年长一代学习④代沟问题需要双方保持一种开放的心态，互相理解，从而完全消除代沟⑤"文化反哺"对年长一代来说太困难了，所以年长一代没必要进行社会化和再社会化A、③⑤B、④⑤C、③④⑤D、②③④⑤E、①②③④⑤73.在执行操作条件反射时，错误的是A、要求习得的行为一般比较简单并与发展需要相关B、学习任务都应谨慎地明确界定C、只要预先设计并提供适当的学习环境，条件反射就会发生D、应根据不同情况选择恰当的强化物E、应限定和使用辨别线索74.在艾里克森确立的人格发展八阶段的成年期，发展的成功会形成相应的品质为A、自我控制B、生活目的C、爱D、忠诚E、关心他人75.再社会化是指A、儿童与青少年期的社会化B、初步社会化后的