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文档简介

2023年人教版初中语文七年级《天上的街市》（教案一）

学习目标

1、把握诗歌朗诵的要领和技巧，培养自己丰富的想象力。

2、理解诗歌的主题、形象和意境，总结、体会诗歌的语言特色。

3、感悟诗人对理想生活的向往与追求。

学习重难点

重点：把握诗歌朗诵的要领和技巧，培养自己丰富的想象力。

难点：理解诗歌的主题、形象和意境，总结、体会诗歌的语言特色。

知识链接

联想，是指由某事物而想起其他相关的人和事物。联想必须有相

似点和相关点。想象，是这在头脑中对已知的事物形象进行加工，

经过新的组合而创造出来的新的事物形象。人们虽能想象出从未感知

过的或实际上不存在的事物的形象，但是想象的内容总是来源于客观

现实。想象，还必须进行再创造。

意象：意象即表达主观情感的客观外物。诗歌的意象是诗人心

中之“意”与外在之“象”的结合体。

学法指导

理解中心，要找出诗歌的意象以及寄托作者情感或主旨的诗句；

根据作者的写作背景、意图等概括出文章的中心，并理解含义；理解

这个中心的深刻或新颖之处，并理解这个中心在原文中是如何表达出

来的。

一、课前预习基础梳理

【文学常识】

《天上的街市》作者,我国代杰出的作家、诗人、

历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家，他

在文学方面著作很多，有诗集,话剧等。《天上的

街市》写于年，收在他的第二部诗集中。

二、独立思考课文初探

《天上的街市》想象的牛郎织女的生活与神话里有什么不同？

三、集思广益合作探究

诗人郭沫若仰望星空，写下美好篇章，想一想，本诗用了什么手法,

把天上的生活写得如此美好？

课堂检测

1.说说“我想他们此刻，定然在天街闲游”一句中“闲游”二字的

妙处。

2.《天上的街市》中反复出现的“定然”“定”有什么作用？

3、凭借想象，我们可以再造时空，表达美好愿望，请你选择一个天

体，发挥联想和想象，写一首小诗。

参考答案

一、课前预习基础梳理

【文学常识】

1、《天上的街市》作者郭沫若,我国现_代杰出的作家、诗人、历

史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家，他在

文学方面著作很多，有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎

符》《棠棣之花》等。

2、吴望尧，笔名巴雷，台湾诗人,著有诗集《灵魂之歌》《玫

瑰城》《地平线》等

二、独立思考课文初探

明确：传说：牛郎织女被王母娘娘管制

想象：牛郎织女（骑着牛儿来往、闲游）

天上是如此的美好，牛郎织女的生活是如此幸福，这个反传统的

创作，形象地抒发了诗人对黑暗的憎恶，对光明自由幸福生活的向往

和追求。

三、集思广益合作探究

联想与想象。第一节诗人远望街灯若隐若现，和天上闪闪烁烁的明星

很相似，由此联想明星，接着诗人仰望苍穹，看到那闪烁不定的明星，

于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯。诗歌后三节，都是想象。

第二节想象天上的街市与现实的对比，想象牛郎织女的生活。

课堂检测

1、“闲游”一词表现出牛郎、织女不再受任何专制的约束，过着悠

闲、自由、幸福、美满的生活

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