2023年物理教学工作反思

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紧急而劳碌的高三工作陪同着高考的结束以近尾声，回首往事，有多的欣慰，少的圆满。一教学工作高三一年都是复习课，简单形成满堂灌，如何提高课堂效率，体现同学的主体作用呢？在课上我注重：1、重视讨论情趣教学。我想，爱好是关键。我在备课时，力争每节课都给同学营造一定的教学情境，引起同学爱好，激发同学求知欲，在此基础上，抓住重点，突破难点，解除疑点，做到节节清、段段清。2、重视试验教学。物理是一门以试验为基础的学科，在教学中必需发挥物理试验的作用。因此，我细心预备每个物理试验，用以启发同学的思维，培养同学的观看能力、动手能力、创新能力和合作意识，激发同学学习物理的爱好。在试验中协助同学形成物理概念，通过物理现象，揭示物理逻辑，培养同学实事求是、严谨仔细的科学态度和科学办法，养成良好的学习品质。3、利用现代化教学手段辅助教学。充分利用电教手段，全方位的为同学提供直观的思维空间，调动同学的学习乐观性，使同学对学问易于理解，易于接受。同时，还增大了课堂容量。4、重视学法指导。对同学学法的讨论与指导是实施素养教导的重要一环。在教学过程中，我非常注意学法的讨论，教会同学学习办法，注意学问的形成，让同学在自己动手、动脑的基础上形成由感知→理解→巩固→运用→把握的全过程。经过自己的努力，在课堂教学上取得了一些成果，在06年3月分离做课《电磁感应中的能量》校级高三复习示范课，《带电粒子在复合场中

的运动》区级高三复习展示课。受到区教研员和同行老师的好评。开学初被聘为区物理教研大组成员，在05年11月对全区高三物理老师举行《力学部分》复习辅导，受到老师们的全都好评。在重视课堂教学的同时，我同样重视教学讨论，注重理论与实践相结合，注重把物理教学和教导中的一些心得体味举行收拾和总结，用理论指导，写出高水~平的论文。06年1月《探索试验教学办法提高同学创新能力》市级三等奖、06年4月《实施学案教学提高复习课效率》校级一等奖，《高三物理复习课探讨》校级二等奖。二培养青年老师我与青年老师张富龙结为师徒，为使他尽快把握各种技能，脱颖而出，我每周利用一定的时光，同他一起分析教材、教法、教学目的，指导他们如何确定重点、难点、找出重点、难点的突破口，如何设计教学步骤、如何支配教学方案等。我们还常常相互听课。课后，我们共同切磋，共同长进。因为任年级学科组长，我除了做好本职工作外，还带领全组物理老师一起说课，备课。发扬团结配合的团队精神，共同克服工作中的困难，共创佳绩。三不足进入高三后，同学两极分化更为严峻，做为理科试验班的同学，在一摸、二摸考试中分数很低，同学很是焦急，但基础太差提高困难，因为班容量大，同学程度不齐，在课上照看中间顾不了两头，感觉很是无奈。回顾高三这一年：我曾努力过，我曾斗争过，我曾失望过，也曾向往过，我曾疼痛过，我也曾欢乐过。

紧急而劳碌的高三工作陪同着高考的结束以近尾声，回首往事，有多的欣慰，少的圆满。一教学工作高三一年都是复习课，简单形

成满堂灌，如何提高课堂效率，体现同学的主体作用呢？在课上我注重：1、重视讨论情趣教学。我想，爱好是关键。我在备课时，力争每节课都给同学营造一定的教学情境，引起同学爱好，激发同学求知欲，在此基础上，抓住重点，突破难点，解除疑点，做到节节清、段段清。2、重视试验教学。物理是一门以试验为基础的学科，在教学中必需发挥物理试验的作用。因此，我细心预备每个物理试验，用以启发同学的思维，培养同学的观看能力、动手能力、创新能力和合作意识，激发同学学习物理的爱好。在试验中协助同学形成物理概念，通过物理现象，揭示物理逻辑，培养同学实事求是、严谨仔细的科学态度和科学办法，养成良好的学习品质。3、利用现代化教学手段辅助教学。充分利用电教手段，全方位的为同学提供直观的思维空间，调动同学的学习乐观性，使同学对学问易于理解，易于接受。同时，还增大了课堂容量。4、重视学法指导。对同学学法的讨论与指导是实施素养教导的重要一环。在教学过程中，我非常注意学法的讨论，教会同学学习办法，注意学问的形成，让同学在自己动手、动脑的基础上形成由感知→理解→巩固→运用→把握的全过程。经过自己的努力，在课堂教学上取得了一些成果，在06年3月分离做课《电磁感应中的能量》校级高三复习示范课，《带电粒子在复合场中的运动》区级高三复习展示课。受到区教研员和同行老师的好评。开学初被聘为区物理教研大组成员，在05年11月对全区高三物理老师举行《力学部分》复习辅导，受到老师们的全都好评。在重视课堂教学的同时，我同样重视教学讨论，注重理论与实践相结合，注重把

物理教学和教导中的一些心得体味举行收拾和总结，用理论指导，写出高水~平的论文。06年1月《探索试验教学办法提高同学创新能力》市级三等奖、06年4月《实施学案教学提高复习课效率》校级一等奖，《高三物理复习课探讨》校级二等奖。二培养青年老师我与青年老师张富龙结为师徒，为使他尽快把握各种技能，脱颖而出，我每周利用一定的时光，同他一起分析教材、教法、教学目的，指导他们如何确定重点、难点、找出重点、难点的突破口，如何设计教学步骤、如何支配教学方案等。我们还常常相互听课。课后，我们共同切磋，共同长进。因为任年级学科组长，我除了做好本职工作外，还带领全组物理老师一起说课，备课。发扬团结配合的团队精神，共同克服工作中的困难，共创佳绩。三不足进入高三后，同学两极分化更为严峻，做为理科试验班的同学，在一摸、二摸考试中分数很低，同学很是焦急，但基础太差提高困难，因为班容量大，同学程度不齐，在课上照看中间顾不了两头，感觉很是无奈。回顾高三这一年：我曾努力过，我曾斗争过，我曾失望过，也曾向往过，我曾疼痛过，我也曾欢乐过。

紧急而劳碌的高三工作陪同着高考的结束以近尾声，回首往事，有多的欣慰，少的圆满。一教学工作高三一年都是复习课，简单形成满堂灌，如何提高课堂效率，体现同学的主体作用呢？在课上我注重：1、重视讨论情趣教学。我想，爱好是关键。我在备课时，力争每节课都给同学营造一定的教学情境，引起同学爱好，激发同学求知欲，在此基础上，抓住重点，突破难点，解除疑点，做到节节清、段

段清。2、重视试验教学。物理是一门以试验为基础的学科，在教学中必需发挥物理试验的作用。因此，我细心预备每个物理试验，用以启发同学的思维，培养同学的观看能力、动手能力、创新能力和合作意识，激发同学学习物理的爱好。在试验中协助同学形成物理概念，通过物理现象，揭示物理逻辑，培养同学实事求是、严谨仔细的科学态度和科学办法，养成良好的学习品质。3、利用现代化教学手段辅助教学。充分利用电教手段，全方位的为同学提供直观的思维空间，调动同学的学习乐观性，使同学对学问易于理解，易于接受。同时，还增大了课堂容量。4、重视学法指导。对同学学法的讨论与指导是实施素养教导的重要一环。在教学过程中，我非常注意学法的讨论，教会同学学习办法，注意学问的形成，让同学在自己动手、动脑的基础上形成由感知→理解→巩固→运用→把握的全过程。经过自己的努力，在课堂教学上取得了一些成果，在06年3月分离做课《电磁感应中的能量》校级高三复习示范课，《带电粒子在复合场中的运动》区级高三复习展示课。受到区教研员和同行老师的好评。开学初被聘为区物理教研大组成员，在05年11月对全区高三物理老师举行《力学部分》复习辅导，受到老师们的全都好评。在重视课堂教学的同时，我同样重视教学讨论，注重理论与实践相结合，注重把物理教学和教导中的一些心得体味举行收拾和总结，用理论指导，写出高水~平的论文。06年1月《探索试验教学办法提高同学创新能力》市级三等奖、06年4月《实施学案教学提高复习课效率》校级一等奖，《高三物理复习课探讨》校级二等奖。二培养青年老师我与

青年老师张富龙结为师徒，为使他尽快把握各种技能，脱颖而出，我每周利用一定的时光，同他一起分析教材、教法、教学目的，指导他们如何确定重点、难点、找出重点、难点的突破口，如何设计教学步骤、如何支配教学方案等。我们还常常相互听课。课后，我们共同切磋，共同长进。因为任年级学科组长，我除了做好本职工作外，还带领全组物理老师一起说课，备课。发扬团结配合的团队精神，共同克服工作中的困难，共创佳绩。三不足进入高三后，同学两极分化更为严峻，做为理科试验班的同学，在一摸、二摸考试中分数很低，同学很是焦急，但基础太差提高困难，因为班容量大，同学程度不齐，在课上照看中间顾不了两头，感觉很是无奈。回顾高三这一年：我曾努力过，我曾斗争过，我曾失望过，也曾向往过，我曾疼痛过，我也曾欢乐过。

紧急而劳碌的高三工作陪同着高考的结束以近尾声，回首往事，有多的欣慰，少的圆满。一教学工作高三一年都是复习课，简单形成满堂灌，如何提高课堂效率，体现同学的主体作用呢？在课上我注重：1、重视讨论情趣教学。我想，爱好是关键。我在备课时，力争每节课都给同学营造一定的教学情境，引起同学爱好，激发同学求知欲，在此基础上，抓住重点，突破难点，解除疑点，做到节节清、段段清。2、重视试验教学。物理是一门以试验为基础的学科，在教学中必需发挥物理试验的作用。因此，我细心预备每个物理试验，用以启发同学的思维，培养同学的观看能力、动手能力、创新能力和合作意识，激发同学学习物理的爱好。在试验中协助同学形成物理概

念，通过物理现象，揭示物理逻辑，培养同学实事求是、严谨仔细的科学态度和科学办法，养成良好的学习品质。3、利用现代化教学手段辅助教学。充分利用电教手段，全方位的为同学提供直观的思维空间，调动同学的学习乐观性，使同学对学问易于理解，易于接受。同时，还增大了课堂容量。4、重视学法指导。对同学学法的讨论与指导是实施素养教导的重要一环。在教学过程中，我非常注意学法的讨论，教会同学学习办法，注意学问的形成，让同学在自己动手、动脑的基础上形成由感知→理解→巩固→运用→把握的全过程。经过自己的努力，在课堂教学上取得了一些成果，在06年3月分离做课《电磁感应中的能量》校级高三复习示范课，《带电粒子在复合场中的运动》区级高三复习展示课。受到区教研员和同行老师的好评。开学初被聘为区物理教研大组成员，在05年11月对全区高三物理老师举行《力学部分》复习辅导，受到老师们的全都好评。在重视课堂教学的同时，我同样重视教学讨论，注重理论与实践相结合，注重把物理教学和教导中的一些心得体味举行收拾和总结，用理论指导，写出高水~平的论文。06年1月《探索试验教学办法提高同学创新能力》市级三等奖、06年4月《实施学案教学提高复习课效率》校级一等奖，《高三物理复习课探讨》校级二等奖。二培养青年老师我与青年老师张富龙结为师徒，为使他尽快把握各种技能，脱颖而出，我每周利用一定的时光，同他一起分析教材、教法、教学目的，指导他们如何确定重点、难点、找出重点、难点的突破口，如何设计教学步骤、如何支配教学方案等。我们还常常相互听课。课后，我们共同

切磋，共同长进。因为任年级学科组长，我除了做好本职工作外，还带领全组物理老师一起说课，备课。发扬团结配合的团队精神，共同克服工作中的困难，共创佳绩。三不足进入高三后，同学两极分化更为严峻，做为理科试验班的同学，在一摸、二摸考试中分数很低，同学很是焦急，但基础太差提高困难，因为班容量大，同学程度不齐，在课上照看中间顾不了两头，感觉很是无奈。回顾高三这一年：我曾努力过，我曾斗争过，我曾失望过，也曾向往过，我曾疼痛过，我也曾欢乐过。

紧急而劳碌的高三工作陪同着高考的结束以近尾声，回首往事，有多的欣慰，少的圆满。一教学工作高三一年都是复习课，简单形成满堂灌，如何提高课堂效率，体现同学的主体作用呢？在课上我注重：1、重视讨论情趣教学。我想，爱好是关键。我在备课时，力争每节课都给同学营造一定的教学情境，引起同学爱好，激发同学求知欲，在此基础上，抓住重点，突破难点，解除疑点，做到节节清、段段清。2、重视试验教学。物理是一门以试验为基础的学科，在教学中必需发挥物理试验的作用。因此，我细心预备每个物理试验，用以启发同学的思维，培养同学的观看能力、动手能力、创新能力和合作意识，激发同学学习物理的爱好。在试验中协助同学形成物理概念，通过物理现象，揭示物理逻辑，培养同学实事求是、严谨仔细的科学态度和科学办法，养成良好的学习品质。3、利用现代化教学手段辅助教学。充分利用电教手段，全方位的为同学提供直观的思维空间，调动同学的学习乐观性，使同学对学问易于理解，易于接受。

同时，还增大了课堂容量。4、重视学法指导。对同学学法的讨论与指导是实施素养教导的重要一环。在教学过程中，我非常注意学法的讨论，教会同学学习办法，注意学问的形成，让同学在自己动手、动脑的基础上形成由感知→理解→巩固→运用→把握的全过程。经过自己的努力，在课堂教学上取得了一些成果，在06年3月分离做课《电磁感应中的能量》校级高三复习示范课，《带电粒子在复合场中的运动》区级高三复习展示课。受到区教研员和同行老师的好评。开学初被聘为区物理教研大组成员，在05年11月对全区高三物理老师举行《力学部分》复习辅导，受到老师们的全都好评。在重视课堂教学的同时，我同样重视教学讨论，注重理论与实践相结合，注重把物理教学和教导中的一些心得体味举行收拾和总结，用理论指导，写出高水~平的论文。06年1月《探索试验教学办法提高同学创新能力》市级三等奖、06年4月《实施学案教学提高复习课效率》校级一等奖，《高三物理复习课探讨》校级二等奖。二培养青年老师我与青年老师张富龙结为师徒，为使他尽快把握各种技能，脱颖而出，我每周利用一定的时光，同他一起分析教材、教法、教学目的，指导他们如何确定重点、难点、找出重点、难点的突破口，如何设计教学步骤、如何支配教学方案等。我们还常常相互听课。课后，我们共同切磋，共同长进。因为任年级学科组长，我除了做好本职工作外，还带领全组物理老师一起说课，备课。发扬团结配合的团队精神，共同克服工作中的困难，共创佳绩。三不足进入高三后，同学两极分化更为严峻，做为理科试验班的同学，在一摸、二摸考试中分数很低，

同学很是焦急，但基础太差提高困难，因为班容量大，同学程度不齐，在课上照看中间顾不了两头，感觉很是无奈。回顾高三这一年：我曾努力过，我曾斗争过，我曾失望过，也曾向往过，我曾疼痛过，我也曾欢乐过。

紧急而劳碌的高三工作陪同着高考的结束以近尾声，回首往事，有多的欣慰，少的圆满。一教学工作高三一年都是复习课，简单形成满堂灌，如何提高课堂效率，体现同学的主体作用呢？在课上我注重：1、重视讨论情趣教学。我想，爱好是关键。我在备课时，力争每节课都给同学营造一定的教学情境，引起同学爱好，激发同学求知欲，在此基础上，抓住重点，突破难点，解除疑点，做到节节清、段段清。2、重视试验教学。物理是一门以试验为基础的学科，在教学中必需发挥物理试验的作用。因此，我细心预备每个物理试验，用以启发同学的思维，培养同学的观看能力、动手能力、创新能力和合作意识，激发同学学习物理的爱好。在试验中协助同学形成物理概念，通过物理现象，揭示物理逻辑，培养同学实事求是、严谨仔细的科学态度和科学办法，养成良好的学习品质。3、利用现代化教学手段辅助教学。充分利用电教手段，全方位的为同学提供直观的思维空间，调动同学的学习乐观性，使同学对学问易于理解，易于接受。同时，还增大了课堂容量。4、重视学法指导。对同学学法的讨论与指导是实施素养教导的重要一环。在教学过程中，我非常注意学法的讨论，教会同学学习办法，注意学问的形成，让同学在自己动手、动脑的基础上形成由感知→理解→巩固→运用→把握的全过程。经过

自己的努力，在课堂教学上取得了一些成果，在06年3月分离做课《电磁感应中的能量》校级高三复习示范课，《带电粒子在复合场中的运动》区级高三复习展示课。受到区教研员和同行老师的好评。开学初被聘为区物理教研大组成员，在05年11月对全区高三物理老师举行《力学部分》复习辅导，受到老师们的全都好评。在重视课堂教学的同时，我同样重视教学讨论，注重理论与实践相结合，注重把物理教学和教导中的一些心得体味举行收拾和总结，用理论指导，写出高水~平的论文。06年1月《探索试验教学办法提高同学创新能力》市级三等奖、06年4月《实施学案教学提高复习课效率》校级一等奖，《高三物理复习课探讨》校级二等奖。二培养青年老师我与青年老师张富龙结为师徒，为使他尽快把握各种技能，脱颖而出，我每周利用一定的时光，同他一起分析教材、教法、教学目的，指导他们如何确定重点、难点、找出重点、难点的突破口，如何设计教学步骤、如何支配教学方案等。我们还常常相互听课。课后，我们共同切磋，共同长进。因为任年级学科组长，我除了做好本职工作外，还带领全组物理老师一起说课，备课。发扬团结配合的团队精神，共同克服工作中的困难，共创佳绩。三不足进入高三后，同学两极分化更为严峻，做为理科试验班的同学，在一摸、二摸考试中分数很低，同学很是焦急，但基础太差提高困难，因为班容量大，同学程度不齐，在课上照看中间顾不了两头，感觉很是无奈。回顾高三这一年：我曾努力过，我曾斗争过，我曾失望过，也曾向往过，我曾疼痛过，我也曾欢乐过。

紧急而劳碌的高三工作陪同着高考的结束以近尾声，回首往事，有多的欣慰，少的圆满。一教学工作高三一年都是复习课，简单形成满堂灌，如何提高课堂效率，体现同学的主体作用呢？在课上我注重：1、重视讨论情趣教学。我想，爱好是关键。我在备课时，力争每节课都给同学营造一定的教学情境，引起同学爱好，激发同学求知欲，在此基础上，抓住重点，突破难点，解除疑点，做到节节清、段段清。2、重视试验教学。物理是一门以试验为基础的学科，在教学中必需发挥物理试验的作用。因此，我细心预备每个物理试验，用以启发同学的思维，培养同学的观看能力、动手能力、创新能力和合作意识，激发同学学习物理的爱好。在试验中协助同学形成物理概念，通过物理现象，揭示物理逻辑，培养同学实事求是、严谨仔细的科学态度和科学办法，养成良好的学习品质。3、利用现代化教学手段辅助教学。充分利用电教手段，全方位的为同学提供直观的思维空间，调动同学的学习乐观性，使同学对学问易于理解，易于接受。同时，还增大了课堂容量。4、重视学法指导。对同学学法的讨论与指导是实施素养教导的重要一环。在教学过程中，我非常注意学法的讨论，教会同学学习办法，注意学问的形成，让同学在自己动手、动脑的基础上形成由感知→理解→巩固→运用→把握的全过程。经过自己的努力，在课堂教学上取得了一些成果，在06年3月分离做课《电磁感应中的能量》校级高三复习示范课，《带电粒子在复合场中的运动》区级高三复习展示课。受到区教研员和同行老师的好评。开学初被聘为区物理教研大组成员，在05年11月对全区高三物理老师

举行《力学部分》复习辅导，受到老师们的全都好评。在重视课堂教学的同时，我同样重视教学讨论，注重理论与实践相结合，注重把物理教学和教导中的一些心得体味举行收拾和总结，用理论指导，写出高水~平的论文。06年1月《探索试验教学办法提高同学创新能力》市级三等奖、06年4月《实施学案教学提高复习课效率》校级一等奖，《高三物理复习课探讨》校级二等奖。二培养青年老师我与青年老师张富龙结为师徒，为使他尽快把握各种技能，脱颖而出，我每周利用一定的时光，同他一起分析教材、教法、教学目的，指导他们如何确定重点、难点、找出重点、难点的突破口，如何设计教学步骤、如何支配教学方案等。我们还常常相互听课。课后，我们共同切磋，共同长进。因为任年级学科组长，我除了做好本职工作外，还带领全组物理老师一起说课，备课。发扬团结配合的团队精神，共同克服工作中的困难，共创佳绩。三不足进入高三后，同学两极分化更为严峻，做为理科试验班的同学，在一摸、二摸考试中分数很低，同学很是焦急，但基础太差提高困难，因为班容量大，同学程度不齐，在课上照看中间顾不了两头，感觉很是无奈。回顾高三这一年：我曾努力过，我曾斗争过，我曾失望过，也曾向往过，我曾疼痛过，我也曾欢乐过。

紧急而劳碌的高三工作陪同着高考的结束以近尾声，回首往事，有多的欣慰，少的圆满。一教学工作高三一年都是复习课，简单形成满堂灌，如何提高课堂效率，体现同学的主体作用呢？在课上我注重：1、重视讨论情趣教学。我想，爱好是关键。我在备课时，力争

每节课都给同学营造一定的教学情境，引起同学爱好，激发同学求知欲，在此基础上，抓住重点，突破难点，解除疑点，做到节节清、段段清。2、重视试验教学。物理是一门以试验为基础的学科，在教学中必需发挥物理试验的作用。因此，我细心预备每个物理试验，用以启发同学的思维，培养同学的观看能力、动手能力、创新能力和合作意识，激发同学学习物理的爱好。在试验中协助同学形成物理概念，通过物理现象，揭示物理逻辑，培养同学实事求是、严谨仔细的科学态度和科学办法，养成良好的学习品质。3、利用现代化教学手段辅助教学。充分利用电教手段，全方位的为同学提供直观的思维空间，调动同学的学习乐观性，使同学对学问易于理解，易于接受。同时，还增大了课堂容量。4、重视学法指导。对同学学法的讨论与指导是实施素养教导的重要一环。在教学过程中，我非常注意学法的讨论，教会同学学习办法，注意学问的形成，让同学在自己动手、动脑的基础上形成由感知→理解→巩固→运用→把握的全过程。经过自己的努力，在课堂教学上取得了一些成果，在06年3月分离做课《电磁感应中的能量》校级高三复习示范课，《带电粒子在复合场中的运动》区级高三复习展示课。受到区教研员和同行老师的好评。开学初被聘为区物理教研大组成员，在05年11月对全区高三物理老师举行《力学部分》复习辅导，受到老师们的全都好评。在重视课堂教学的同时，我同样重视教学讨论，注重理论与实践相结合，注重把物理教学和教导中的一些心得体味举行收拾和总结，用理论指导，写出高水~平的论文。06年1月《探索试验教学办法提高同学创新能力》

市级三等奖、06年4月《实施学案教学提高复习课效率》校级一等奖，《高三物理复习课探讨》校级二等奖。二培养青年老师我与青年老师张富龙结为师徒，为使他尽快把握各种技能，脱颖而出，我每周利用一定的时光，同他一起分析教材、教法、教学目的，指导他们如何确定重点、难点、找出重点、难点的突破口，如何设计教学步骤、如何支配教学方案等。我们还常常相互听课。课后，我们共同切磋，共同长进。因为任年级学科组长，我除了做好本职工作外，还带领全组物理老师一起说课，备课。发扬团结配合的团队精神，共同克服工作中的困难，共创佳绩。三不足进入高三后，同学两极分化更为严峻，做为理科试验班的同学，在一摸、二摸考试中分数很低，同学很是焦急，但基础太差提高困难，因为班容量大，同学程度不齐，在课上照看中间顾不了两头，感觉很是无奈。回顾高三这一年：我曾努力过，我曾斗争过，我曾失望过，也曾向往过，我曾疼痛过，我也曾欢乐过。

紧急而劳碌的高三工作陪同着高考的结束以近尾声，回首往事，有多的欣慰，少的圆满。一教学工作高三一年都是复习课，简单形成满堂灌，如何提高课堂效率，体现同学的主体作用呢？在课上我注重：1、重视讨论情趣教学。我想，爱好是关键。我在备课时，力争每节课都给同学营造一定的教学情境，引起同学爱好，激发同学求知欲，在此基础上，抓住重点，突破难点，解除疑点，做到节节清、段段清。2、重视试验教学。物理是一门以试验为基础的学科，在教学中必需发挥物理试验的作用。因此，我细心预备每个物理试验，

用以启发同学的思维，培养同学的观看能力、动手能力、创新能力和合作意识，激发同学学习物理的爱好。在试验中协助同学形成物理概念，通过物理现象，揭示物理逻辑，培养同学实事求是、严谨仔细的科学态度和科学办法，养成良好的学习品质。3、利用现代化教学手段辅助教学。充分利用电教手段，全方位的为同学提供直观的思维空间，调动同学的学习乐观性，使同学对学问易于理解，易于接受。同时，还增大了课堂容量。4、重视学法指导。对同学学法的讨论与指导是实施素养教导的重要一环。在教学过程中，我非常注意学法的讨论，教会同学学习办法，注意学问的形成，让同学在自己动手、动脑的基础上形成由感知→理解→巩固→运用→把握的全过程。经过自己的努力，在课堂教学上取得了一些成果，在06年3月分离做课《电磁感应中的能量》校级高三复习示范课，《带电粒子在复合场中的运动》区级高三复习展示课。受到区教研员和同行老师的好评。开学初被聘为区物理教研大组成员，在05年11月对全区高三物理老师举行《力学部分》复习辅导，受到老师们的全都好评。在重视课堂教学的同时，我同样重视教学讨论，注重理论与实践相结合，注重把物理教学和教导中的一些心得体味举行收拾和总结，用理论指导，写出高水~平的论文。06年1月《探索试验教学办法提高同学创新能力》市级三等奖、06年4月《实施学案教学提高复习课效率》校级一等奖，《高三物理复习课探讨》校级二等奖。二培养青年老师我与青年老师张富龙结为师徒，为使他尽快把握各种技能，脱颖而出，我每周利用一定的时光，同他一起分析教材、教法、教学目的，指导

他们如何确定重点、难点、找出重点、难点的突破口，如何设计教学步骤、如何支配教学方案等。我们还常常相互听课。课后，我们共同切磋，共同长进。因为任年级学科组长，我除了做好本职工作外，还带领全组物理老师一起说课，备课。发扬团结配合的团队精神，共同克服工作中的困难，共创佳绩。三不足进入高三后，同学两极分化更为严峻，做为理科试验班的同学，在一摸、二摸考试中分数很低，同学很是焦急，但基础太差提高困难，因为班容量大，同学程度不齐，在课上照看中间顾不了两头，感觉很是无奈。回顾高三这一年：我曾努力过，我曾斗争过，我曾失望过，也曾向往过，我曾疼痛过，我也曾欢乐过。

紧急而劳碌的高三工作陪同着高考的结束以近尾声，回首往