初中化学鲁教九年级上册（2023年新编）溶液溶液教案_第1页
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文档简介

第三单元溶液

第一节溶液的形成

第1课时

三维目标：

1、知识与技能：认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂的概念。

2、过程与方法：(1)学习科学研究和科学实验的方法，观察、记录、分析

实验现象。

(2)采取对比的方法认识对相同问题不同的解决方法。

3、情感态度价值观：(1)增强学习化学的兴趣。

(2)树立勇于创新的精神。

重点：1、建立溶液的概念。

2、认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。

难点：1、从微观上认识溶液。

2、理解溶质、溶剂的辨证关系。

导入新课：

提问：生活中的纯净水是属于纯净物还是混合物？

海水、河水、湖水以及矿泉水呢？

新课:

溶解的过程

活动天地:

观察食盐的溶解

思考：

58页问题

小结：食盐溶液只要水分不被蒸发，温度不发生变化，

氯化钠与水不会分离，取出其中任意一部

分进行比较，它们的组成完全相同。

展示氯化钠溶于水的微观过程

溶液的定义：一种或几种物质分散到另一种物质一里,形成均一的、稳定的混合物。

讨论：纯净水是否是溶液？早上清新的空气是否是

溶液？溶液都是无色的吗？

2、溶液的宏观特征：

（1）均一性（2）稳定性

乳浊液和悬浊液

a、乳浊液定义：液态小液滴悬浮水中形成的混合物；

悬浊液定义:固态小颗粒（泥土）悬浮于水中形成的混合物；

b、宏观特征：不均一、不稳定

3.物质溶解时溶液温度的变化

课本59页实验探究3-1

教师小结物质溶解于水的过程中发生的两种变化（略）

4,溶液中溶质和溶剂的举例（水是一种常见溶剂）

探究思考：哪些物质可以做溶剂，哪些物质可以做溶质？

溶剂：水、汽油、酒精等物质，

溶质：可以是固体、气体、液体。

4、溶液中溶质和溶剂的确定

体系溶质溶剂

气+液

固+液

液+液没有水

有水

练习：1、判断下列溶液中的溶质和溶剂

溶液溶质溶剂

KMnO4溶液

碘酒

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