暑期远程教育培训

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师德是教育的灵魂。有爱心的老师才能培育出有责任心的同学。对于将来走上社会的同学来说，有才无德、有德无才都是不健全的，唯有德才兼备才是社会进展的中坚能量。那么同学的德才除了家庭教育的影响之外，学校教育是重要阵地。老师的言行对同学的潜移默化是不容忽视的，好苗结好果，好苗要靠老师培育。“教书者先强己，育人者先律己”，老师要终身加强政治思想修养、现代教育理论、国家教育政策法规和文件的学习，坚持正确的教育观、世界观、价值观和人才观。面对新的基础教育课程改革，开展课程改革试验，需要首先加强学习，而且要不断地学习探讨，在转变观念上狠下功夫，真正取得实效。要结合实际，确立正确的人才观、质量观和学习观，要把创新意识和实践技能的培育真正渗透到学校的教育中。通过听讲和自己的仔细体会，使我对学校教学的内容和特点的认识从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。

我认识到，教学是一个教与学的相互关系，是一个老师和同学共同参加的`活动，教学并非只是老师简约的讲授，而是一个老师主导作用和同学能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到性格型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。现代远程教育为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在转变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上转变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。开放教育的学习者需要充分了解自己所在的学习环境，选择适合自己的学习方式，通过几年的学习，努力掌控学习技巧、策略。最终学会学习。

在传统课堂上，教与学是在老师和同学面对面的人际交互过程中发生的，老师可以通过观测和沟通实时地了解同学的学习状况，而在远程教育过程中，为了确保老师与同学时空分别的状态下完成教学任务，一方面，教学机构要把教学信息精确地传递给同学，另一方面，要使同学在接受教学信息的同时真正进行学习，并达到预期的教学目标。

信息技术的运用已成为实现现代信息化必不可少的手段，也成为我们教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的运用符合了学校实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。我们学校为了使更多的孩子得到更好的教育，为师生的全面进展创设最优质的环境，安装了远程教育模式三的教学设备，培植了各学科远程教育资源。我们把计算机多媒体教学引入课堂，让老师乐教、善教，让同学乐学、会学。有了如此先进优质的教学设施和教学环境，对老师的要求也就越来越高，就更需要老师具备相应的信息素养，不仅要掌控现代化的教育技术，还应当具备在哪里能够获得信息和如何获得信息的技能，满意子同学越来越旺盛的求知欲，老师，特别是我们老老师面临着挑战。

我们是工作在教学第一线的学校数学老师，平常在教学中，尤其是新课程改革后遇到了很多辣手的问题，也产生了一些困惑。远程教育为我提供机遇，出名师、专家为我们指引迷津，通过专家视频等多种方式更深刻了解了计算和空间与图形方面的课程知识。尤其体会到了自己平常教学中的不足。

在培训过程中，也使我深深的体会到21世纪的社会只会教一门课的老师已无法生存下去。要求老师是“全能型”的老师，是那种具有广泛适应性的通才，既是学者和教学者，又是交往者和决策者。

这次培训很有须要，由于资源应用的关键是老师，老师的进展是学校和同学进展的基础，老师的进步是学校和同学进步的前提。远程教育资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。远程教育资源的作用，

一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；

二是援助老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间、有精力真正上心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。

通过远程教育培训，我进一步掌控了信息技术等有关基础知识及其应用，虽然很焦灼，但我觉得很充盈。由于我在这焦灼学习的氛围中学到了需要掌控的知识和技能。我们广阔老师将不遗余力管好、用好设备，为素养教育的进展发挥它应有的作用。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面给予教学以全新内涵。

多媒体网络教学能使老师获得制造性的自由，更能体验到探究的乐趣；利用现代远程教育资源，同学是最径直的受益者；学习现代远程教育，对新小的进展，是大有好处的。多媒体教学能够最大限度地调动同学的学习爱好和学习积极性，通过运用各种相关的图象、声音、动画等手段，能使同学更好地掌控和接受新的知识。现代远程教育为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它需要依据学科调整自己的教学方法，从而使同学最大限度地掌控所学知识。

通过学习和运用让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。远程教育资源的作用，

一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；

二是援助老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正上心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。使我的教育教学理念发生转变，视野渐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。几天来，通过学习听专家讲座，看优秀老师课堂实录，观看教学阅历介绍片段，我深切的体会到，做为新一代的学校数学老师应当是一个教学的组织者、引导者、鼓舞者。我们的主要任务是创设情境，挑起冲突，营造良好的氛围，激发同学的学习情感，促使同学积极探究，并在同学研讨时起到穿针引线的作用，使问题的讨论不断深入，层层推动，直至达到讨论目标。从而引导同学在探究数学知识的同时，培育科学的探究精神和探究技能。在课堂教学中，我们应关注每位同学的情感体验，充分调动一切情感因素，形成良好的“情感磁场”，努力实现认知过程的“情感化”，使认知和情感和谐进展，达到“情知协调”的抱负境界，这样才能焕发出数学课堂的教学活力。

本次培训使我受益匪浅，我们老师肯定要抓住机遇，努力提