读书心得集合9篇

第第页读书心得集合9篇读书心得作文篇1

夏林果是个很美丽成果又很好的女孩，并且人缘很好，大家都喜爱跟她一起学习、一起玩。有一天上课马小跳觉察夏林果同桌的位子是空的，她同桌生病请假没来上学。于是就想着挪过去和她坐一桌，刚想往前凑过去的时候觉察，隔壁桌的丁文涛以迅雷不及掩耳之势就把座位给抢占了。旁边的夏林果始终用心致志的听教师讲课，根本就没觉察他们在为这个空位而“斗争”。

看完这个故事之后，我认为向成果好的同学靠拢是好事，但光靠坐在一起是没用的，还得让自己的主观学习的看法向好的同学学习，另外，更不能在课堂上做这种小动作，影响别的同学学习。

读书心得作文篇2

读书能让我们增长学问，陶冶情操;读有意义的书，能让我们受益匪浅。好的文字愉悦着我们的眼睛，充实着我们的生活;好的书籍如同人生导师，启迪着我们如何生活，怎样做人。现代社会信息科技越来更加达，网络虽好，电视虽好，但始终没有手捧书、眼观字、心阅读的感觉温馨，由于读书是一种对话，一种翱翔。怎样读好书呢?读书的方法有很多，但关键是要做到快慢有度，读写结合。

记得培根说过：“有的书只要读其中一局部，有的书只须知其梗概，而对于少数好书，那么要通读、细读、反复读。”我们每个人可以依据自己的需要，有些书对于我们来说，只是扩大视野，那我们就可以“泛读”，只需了解也许，不求“甚解”;有些书可以采纳“专读法”，读文章时只留意某一方面，到达高效快读，有效记忆的目的;还有些书那么要采纳“精读法”，熟读精思，对阅读对象作分析、理解、鉴赏，这样读过的东西就会在头脑里留下深刻印象。

会读书，还要做到读写结合。在读书过程中，摘录好词佳句，把感爱好的信息一一记录下来，也可以把自己读书后的感想、体会写出来。甚至遇到不能理解的问题可以先记录下来，过后再寻求解决的途径，从而使读书真正成为增长见识，开启才智的金钥匙。古代有凿壁借光的故事，讲的是匡衡在墙上凿了个小洞，通过邻居家从洞中透过来的烛光读起书来，他勇于战胜艰辛的条件，勤奋的读书的精神值得我们学习。如今，我们的生活条件比当时匡衡的要好的多，因此我们更应当努力学习!书是人类进步的阶梯，让我们每天都与书为友，每一天都亲近书籍!使我们的人生更充实、更精彩!

读书心得作文篇3

《弟子规》乃是古代圣贤的才智，它以无尽的思想光辉指引着我们的成长，是教育我们养成忠厚家风的最正确读物。假设能仔细的阅读《弟子规》，真正了解《弟子规》中的含义，它将会使我们受益匪浅。

以下是我阅读此书后的点滴体会：一个人不是生来就有好品德，他须在孩子幼小的时候开头培育。《弟子规》中要求我们要孝顺父母，敬重兄长，其次要约束自己，老实可信，其中包括孝、悌、礼、谨、信等。它不仅仅只要求我们这些，它也教了我们一些学习方法，不仅要仔细学习，还要实践力行，且读书时，心眼口都要实实在在的做到，才能真正的读好书，成为栋梁之才。

《弟子规》中令我印象最深刻的'是“见未真，勿轻言；知未的，勿轻传。”“将加人，先问己，己不欲，即速已。”这几句话。

“见未真，勿轻言；知未的，勿轻传。”这两句话的意思是：在我们没有看到真实情形的时候，不要轻易发表自己的看法；在我们知道的并不够明白的时候，不要轻易传播出去。在平常生活中，我们假设没有看到真实的状况，就不要下结论，不要乱发表自己的看法。假设你没有这样做，不仅仅事情没有得到解决，反而会引来一些不必要的麻烦。当我们没有知道事情的全部时，我们就不能轻易传播出去。在平日里，这样的现象屡见不鲜。比方：在某校里，教师在一楼召开会议，当教师正进展剧烈的商量时，一楼的同学听到，就传给二楼的同学：教师吵架了。二楼的同学又开头传上三楼：教师打架了……传到五楼时，就变成了教师打架进医院了。本来就没有这件事，是由于有的人没有知道事情的全部，就传出去，接着，以讹传讹，就消失了这种现象。

“将加人，先问己；己不欲，即速已。”这两句话的意思是：你要让别人做一件事情，首先要问问自己是不是情愿做。假设连自己都不情愿做，你赶快消除这个念头，不要让别人做。《论语.颜渊》里说过：“已所不欲，勿施于人。”就连自己都不情愿做的事，别人又怎么会做呢？最近，校内里常常消失欺凌现象。同学们都忘了这句话，才会消失这种现象。

我想，一个人活着就要做一个品德高尚的人，这样才能赢得别人的赏识。而《弟子规》中所讲的道理，正是教我们如何做一个品德高尚的人。今后，我还会深化内心反复读诵《弟子规》，从中学会做人处事的道理。

读书心得作文篇4

“读书”一听到这个词多么熟识啊！懂得读书的人就会体会到“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”是怎么回事。

喜爱读书的人，时把心思投入进去，身临其境。在书中他看到宏伟壮美的山川河流，看到天真活泼的童年时代；在书中他同一同体会到胜利的喜悦与失败的哀痛，一同欣赏美丽的歌曲……

当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的美好，由于我拥有安康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，顽强的毅志和坚韧的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活布满盼望。我更爱读书。

《伊索寓言》给我诸多感受，在黑暗处赐予我启发，这本书的每一段小小故事，都蕴含着无限的哲理、寓意，到处闪烁着才智的光辉。例如龟兔赛跑，它就给我们一个很大的启示，由兔子的松懈，到乌龟的坚持，给我们一个大道理，说明奋勉进取往往会赛过恃才自负。假设你想永久比别人快一点、聪明一点，那你得戒骄戒躁，假设比别人“笨”一点或是慢一点也没关系，你只要向乌龟学习那种一刻不停始终坚持到最终的坚韧毅力和精神。《乌鸦找水喝》的故事又让我们明白另外一个道理，不管是在学习中还是生活中，遇到困难，不可怕不气馁，要勇于面对困难，运用你的才智，只要你开动脑筋主动面对，困难肯定能迎刃而解。

《鲁宾逊漂流记》中的鲁宾逊用自己的双手制造一个属于他自己的王国，我们也可以用勤奋和才智翻开胜利之门。不管做什么事，都不能丧失意志，不能怕苦，要尽可能的发挥出你的才智。由于，胜利把握在自己的手上。

读书不仅可以使我们开阔视野，增长学问，培育良好的自学力量和阅读力量，还可以进一步稳固课内学到的各种学问，提高我们的认读水平和作文力量，乃至对于各科学习，都有极大的关心。

在我认为，读书是人生中最好的消遣、消遣的方式，它不但能赐予人无穷无尽的学问，而且可以赐予人无限的乐趣并且培育人为人处事的的力量。

我想，书籍是的良师益友，精神的食粮，我们又有什么理由不好好读书呢？

读书心得作文篇5

知道我为什么不喜爱悲情剧吗？由于在重温书的内容时，明明知道结局，却情不自禁的看下去，那种感觉，让我伤心。我不喜爱那种伤心的感觉！

而完善的结局会让人不知不觉中弯起嘴角，带给人的，是美好的甜美，每看一遍，都会有新感受，让我渐渐理解他们，所以，我喜爱一遍遍看同一内容，在遇到相怜悯况是，会理智，会自信，它会在我的生命中谱写一道道秀丽的诗篇！

读书心得作文篇6

看不见的城市，从马可·波罗的嘴中缓缓道出，像是一个关于城市的一千零一夜的梦。但这并不是单纯意义上的游记或故事，所以没法说它表达了怎样的情节，表达了怎样的情感。更何况我还没有这个力量。

我觉得它像某种呓语，喃喃着对城市的梦想与记忆，在阅读的过程中，我不断地尝试着去破译文字间的隐秘，自以为明白了一些，在想要表达时，却仍是混沌一片。

于是我尝试去描述其中的一点。城市与记忆。“在他希望着城市时，心里就会想到全部这一切，因此，伊西多拉便是他梦中的城市，但只有一点不同。……他和这些老人们并坐在一起，当时的欲望已是记忆。”

我们都在不停地查找，寻梦想的城市，好似是有目标的，却说不出那个城市的名字、甚至方位。可是我们明明清楚的记得：

广场中心的巨大喷泉盛开的样子，那座意式教堂青砖剥蚀的程度，穿过河道的拐角那个拉着小提琴的男子，房屋怎样穿插形成谜一样的图案。

我们不知道他们为什么那么自然地消失在我们的记忆里，或许是前世的烙印在梦里刻下的痕迹。

于是我们起程、上路。我们不断的经过不同的城市，熟识，或是生疏。

有时我们以为找到了她，却在拥抱之时觉察，喷水池边的女子没有魅惑的蓝色眼睛，诸神的雕像转变了方位，小提琴的盒子不知道消逝在哪里，银色的圆顶房屋少了一座。

于是我们连续上路，没有目的，带着穿插的却灼烧着更为清楚的记忆。

我觉得这梦中的城市更像我们所追求的某种超越物质的东西，总是存在，却总是无法追寻，而得到了的总是会有哪怕只是特别微小的差异。

或许我们永久都找不到她，她只是存在于我们的记忆里，可我们仍连续查找，看不见的城市。

读书心得作文篇7

中同学的写作力量是中同学语文素养的综合表达，是素养教育要求中同学必需具备的最根底的力量。就教学观念、教师的教学、同学的学习等三方面谈些看法。

一、教学观念

“以读带写，读写结合”严峻失衡，导致作文处于附庸地位。这就需要彻底转变传统观念，单独开设作文课。当今的信息时代对写作提出了更新更高的要求。写作在人们的工作、学习、生活中占据着越来越重要的地位。

这就需要我们在新的理论指导下构建以同学为主体，以同学进展为中心，以表情达意、力量培育为目标的语文教学新体系。应编写特地的作文教材，单独开设作文课。在教学时间支配上，作文与阅读至少应平分秋色。

二、教师的教学

教师方面存在肯定问题。一为教师把教完课文作为硬任务，把作文教学当作软任务。二是局部教师的作文力量也不甚高，教学效率低下。作文教改实质还停留在感性阅历阶段。

因此，教师必需要承受先进而系统的写作理论教育，学习当代一些优秀的教育哲学和教育方法。提倡教师下水作文或半下水作文，同学写什么，自己先写体验体验。实践证明，教师的下水作文确能引起同学的爱好，激发起同学的写作热忱。

三、同学的学习

同学方面看，问题也不少。一是脱离生活，惧怕作文；二是思维定式，写法模式化；三是内容虚假，意义虚化拔高；四是把写作当任务，修改缺少动力。

因此，教师本身要更新教学观念,敢于创新，要培育同学的想象和联想力量；必需使同学养成爱思、多思、善思、深思的习惯，只有在主动思维的根底上审清题意，下笔才不会走线；同学只有养成良好的思维习惯，他们的思维力量才会在不断的实践中渐渐进展起来。另外，建立肯定的作文鼓励机制，使同学有较大的获奖面，让他们尝到胜利的喜悦。

作文教学的细致解读

中学作文教学是中学语文教学的重要组成局部。它是一种综合训练，既能从语言文章方面训练同学写字，用词造句，布局谋篇，润饰成文，进展同学的语言，提高同学的书面表达力量，又能从思想熟悉方面训练同学主动思维，加深对社会生活的理解、感受，培育安康高尚的审美情趣和社会主义思想品德，树立良好的文风，为今后的学习、工作和生活奠定良好的写作根底。作文教学与听话、说话、阅读教学相辅相成、互相促进。抓好作文教学，不仅可以培育中同学的写作力量，而且能促进同学阅读力量，听话力量和说话力量的提高，有利于全面完成语文教学任务。因此，我们必需非常重视作文教学。

课外阅读的训练

诚然，语文教学中的听、说、读、写教学都很重要，但这并不意味着都要花费相同的时间和精力去进展教学。依据学习语文的实际状况，同学听、说力量的进展往往先于读写力量，由于他们在入学之前，家庭和社会就已经为他们打下了肯定的根底，尽管并不系统，但比起读写的根底，要厚实得多。在实际教学过程中，读写力量的形成比听说力量的形成更困难、更冗杂一些，更需要花费时间和精力，这是一方面。另一方面，同学学习作文和学习阅读的难度也不同。一般的状况是，学习作文的难度大于学习阅读的难度。阅读终究是学习别人现成的学问和阅历；而作文那么相反，是用自己的语言去表达自己的熟悉和生活，当然难于前者。从同学学习的难度看，尤有必要加强作文教学。

读书心得作文篇8

大家好，我是一位好读书者，我想在此和你们共享我读书的心得。我认为读书是孤独的漫步     ，它是精神的放纵与漫游，让我们随它无边地游历，随它的伤感而惆怅，随它的感受而恍然大悟。其实读书最需要的是个人情感漫步     的天地。同时看海，有人看到海的澄碧，有人看到海的苍茫，有人看到落霞的海更美，有人看看到日出的海潮更壮丽。这完全取决于自己的感觉。

读书就像一位高深的老者，渐渐将你带入其中，远离功名利禄。而书的味道绵长而深厚，似酒清洌甘醇。有幸读一本好书，就犹如品尝到醇厚可人的清泉，泉水流经的地方，绿草如茵，花团锦簇，彩蝶飘舞，小鸟欢唱，一派生气盎然的美景，令人心旷神怡，美不胜收。

并且读古人的书，让古人和现代的灵魂在此撞击。读“举世混浊而唯我独清”，读“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，读“大江东去浪淘尽”，读“小桥流水人家”，读“举头望明月”……从中读出古人的人生，观察古人的灵魂，并让古代的人融入我们的生活。读古人的书，读的是五千年绚烂文化的博大精深，这是现代人莫大的享受。在享受中品尝读书的味道，感悟生活，鼓舞斗志。

书中自有黄金屋。读书，不啻为最好的艺术享受，展现了灵感创新。