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文档简介
无论你要去哪里,都要有一个目的地。可视化你的愿景,像飞人乔丹一样。
教学目标:
找到教学的逻辑起点和终点真与简《思辨性读写教学的真与简》设计灵感——知乎、东野圭吾《解忧杂货店》“只要在晚上把写了烦恼的信丢进铁卷门上的投递口,隔天就可以在店后面的牛奶箱里拿到回信解答。”
“写作解忧铺”
“写作解忧铺”什么是深度好文?开阔的视野、敏锐的问题意识、睿智的思考、流畅而近乎简约的行文表述
“写作解忧铺——真”1、真问题——
不会深度思考思考方法的差距,会造成收入的差距,而对知识怠惰的人,在未来将因没有竞争力而无法生存下去。
“写作解忧铺”2、真担忧:没有分数,过不了今天!
(以2016年浙江省高考语文卷为例):一类卷:审题准确,对提议有自己的理解和生发,论说有层次感,对问题的理解有深度,语言流畅。(55-60分)二类卷:审题准确,对作文题所涉及的论题有较深刻的认识,对文中的概念能采用定义、归纳、演绎等逻辑证明的方法较好地论证观点,论说色彩较为明显,(50-54分)三类卷:基本符合题意,偏重使用举例的方法来证明观点,论述有力,语言流畅。
(45-49分)
“写作解忧铺”3、真现状:没有思考,过不了明天!大脑被周围的环境(抖音、手游、快手等APP),塑造成了一个“高刺激阈值”的对象
学习、阅读、思考愉悦感少、更费力的行为很难去做“高投入”的事情深度思考力一步步被毁掉习惯“低成本、高回报”的刺激4、真心态:急依赖短、平、快的写作技巧,最好是“秒懂百科”,一招取胜。“写作解忧铺”成为一个持续学习和思考的人,书写你真正思考和总结之后的产物,其它一切就会随之而来。这样才可能在理性的道路上走得很远,很远。
——刘未鹏《暗时间》
“写作解忧铺”5、真清醒:认识本质技巧?方法?理论?化繁为简理性思辨?创新思维?批判理性?简言:议论文说理(清晰、透彻)“信、醒”善于思考的关键:
多一面深一度新一点
脑洞大开1:拆掉思维里的“墙”脑洞大开2:推动思维“爬坡”脑洞大开3:种下思维“念头”思辨性读写材料特点——笑话一县官遇生辰,吏典闻其属鼠,乃醵jù(凑钱,集资)黄金铸一鼠为寿。官甚喜,曰:“汝等可知奶奶(太太)生辰亦在目下乎?”众吏曰:“不知,请问其属?”官曰:“小我一岁,丑年(牛年)生的。”
(出自《笑林广记》)学生:就事论事,未必不可鲁迅:思维换一条“轨道”
,从文化批判视角,展示历史纵深感某六旬老人坐火车去外地看女儿,返回时女儿只给她买到了半程有座位的车票。半程后,老人被刚上车的一位拿着有座位号的车票的女大学生“请”了起来,老人就要求和女大学生合坐一个座位,但被拒绝。后来旁边的一位中年人给老人让了座,老人说:“年轻人,应该多学学。”女大学生觉得很委屈:“坐自己的座位有什么错呢?”材料特点——社会生活1、问题从日常生活中来。2、用理性思辨多角度、多层面分析问题,解决切身问题。3、向有思考深度的人学习。“老人
VS女大学生”1、角度多、观点多、问题有倾向性2、挖掘隐藏在表面冲突下的文化背景、社会心理、意识形态等问题
1、“被美德”是种病——三2班
陈晨2、让座事小,仁爱事大——三15班吕瑛莉
问题:貌似“辨证”法实质:不是选择问题,
而是先后问题。
道德自律(提升)
人的自由(底线)人文精神角度:
人情社会,法治意识淡薄人的权利缺失道德自律人的超越性人文精神角度:法治意识强烈,人类失去更多追求的意义,呼唤道德、美学、同理心……
1、联系法:(空间)考察对象的横向联系2、发展法:(时间)
考察对象的过去、现在、将来的纵向发展过程3、全面法:多方面、多角度、多侧面、多方位的考察方法
脑洞大开2:推动思维“爬坡”(一)社会意识角度民族心理、文化信仰、价值判断……(二)审美取向角度真善美、光明正义、苦难悲悯……(三)人文精神角度人性、反思文明、渴望未知人生意义、生命意识、人类终极关怀……任何技法都是
在读写中产生的派生物秒懂百科
1、思维导图法——思维骨架2、评点批注法——学思写三结合脑洞大开3:精读种下思维“念头”深度思考的前提:内心意愿,才能开启思考之门
醒客悦读
思想资源思维动力学习模仿摆脱常规独立思考不被左右
醒客·使命
“THINKER”问题遍地都是,牵引你发现更大的世界,不是知乎,而是与伟大的醒客为伍!
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