湖北省武汉经济技术开发区第一初级中学2023届初三5月中旬质量检测试题语文试题试卷含解析_第1页
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文档简介

湖北省武汉经济技术开发区第一初级中学2023届初三5月中旬质量检测试题语文试题试卷注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一项是()A.嗔视桑梓(zǐ)吹毛求疵(cī)汗流浃背B.匮乏羸弱(yíng)浪敛波平(liǎn)眼花嘹乱C.耷拉慰藉(jiè)屏气凝神(bǐng)钟灵毓秀D.磕绊窒息(zhì)入不敷出(fū)栩栩如生2.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是()A.娉婷(pīng)戎马倥偬(zǒng)落枕(lào)分外高兴(fēn)B.豢养(huàn)趑趄不前(zī)处方(chù)给予帮助(jǐ)C.干系(gān)心宽体胖(pán)饮马(yǐn)供不应求(yìng)D.泡桐(pāo)济济一堂(jǐ)蓊郁(wěng)自吹自擂(léi)3.下列词语中加点字,注音全部正确的一项是()A.笑靥(yè)祈祷(qí)亘古(gèng)潜滋暗长(qiǎn)B.癖性(pì)倔强(jiànɡ)地壳(qiào)鄙夷不屑(xuè)C.静谧(mì)教诲(huì)粗犷(guǎnɡ)叱咤风云(chà)D.濒危(bīn)框架(kuàng)虔诚(qián)咬文嚼字(jiáo)4.下列句子中没有语病的一项是(

)A.随着我市水质量的明显增加,全市上下居民治水的信心更加果断了。B.随着共享单车的广泛使用,怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。C.来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。D.在深圳国际会展中心建成后,将成为世界上最大的会展中心。5.默写填空。非淡泊无以明志,________________。(《诫子书》)________________,甲光向日金鳞开。(《雁门太守行》)草色烟光残照里,________________。(《蝶恋花》)春花烂漫春草青,美好的春色常见于诗人笔下。白居易在《钱塘湖春行》中这样写花草“______________,_____________”,韩愈在《早春呈水部张十八员外》中这样写春草“______________,______________”。6.阅读《三国演义》片段,完成题目。却说曹寨中,听得擂鼓呐喊,毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰:“重雾迷江,彼军忽至,必有埋伏,切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千,火速到江边助射。比及号令到来,毛价、于禁怕南军抢入水寨,已差弓弩手在寨前放箭;少顷,旱寨内弓弩手亦到,约一万余人,尽皆向江中放箭,箭如雨发。孔明教把船吊回,头东尾西,逼近水寨受箭,一面擂鼓呐喊。待至日高雾散,孔明令收船急回。二十只船两边束草上,排满箭支。孔明令各船上军士齐声叫曰:“谢丞相箭!”比及曹军寨内报知曹操时,这里船轻水急,已放回二十余里,追之不及。曹操懊悔不已。著名成语____________(填四字)就出自这一故事。《三国演义》中还有很多成语故事,如乐不思蜀、舌战群儒、望梅止渴等,请从上面三个成语中任选一个,概述相应故事情节。司马徽曾说:“伏龙、凤雏,两人得一,可安天下。”句中的“伏龙”是指诸葛亮,“风雏”是指____________。上一片段表明诸葛亮是一个___________________的人。不单诸葛亮善于“借”,曹操也是这方面的高手。清代文学评论家毛纶、毛宗岗父子这样评价:曹操一生,也是无所不用其借,借之谋愈奇,借之术愈幻,是千古第一奸雄。请根据你对《三国演义》的阅读,举一个例子来印证曹操的“借”谋。____________________________________________________二、阅读7.阅读下面文言文,完成小题金顺,字和甫,满洲镶蓝旗人。初,从征山东,授骁骑校。嗣从多隆阿援湖北,复黄梅,赐号图尔格齐巴图鲁。移师安徽,克太湖。历迁协领。挂车之役,将骑旅直捣中坚,当者辄靡。乌鲁木齐都统景廉驻古城,与金顺龃。宗棠①奏言金顺宽和,为群情所附。诏率所部二十营赴之,规乌城,于是遂发。出营数十里,至瀚海,吏士忽不行。询之,则曰:“先锋营驻,有所议。”金顺知有变,疾驰视,手刃六人以徇,曰:“敢留者,视此!”军以次行。光绪改元,代景廉为都统。二年,军阜康。刘锦棠赴军所商进止,议先攻古牧。乃轻骑袭黄田,通汲道,克之。连下乌鲁木齐、迪化、昌吉、呼图壁诸城,直逼玛纳斯。调伊犁将军。十一年上召来京以锡纶②代之。道肃州,病卒。身后不名一钱,凡无以为敛。①宗棠,即晚清名臣左宗棠。②锡纶,晚清大臣。1.解释下列加点词语。⑴将骑旅(_______)⑵当者辄靡(_______)2.用“/”标出文中画浪线句的两处停顿。十一年上召来京以锡纶代之3.用现代汉语翻译下列句子。⑴手刃六人以徇,曰:“敢留者,视此!”⑵以顺为正者,妾妇之道也。(《孟子》)⑶我孰与城北徐公美?(《邹忌讽齐王纳谏》)4.简要概括金顺的人物特点。8.阅读下面文言文(选段),完成下面小题汪十四者,新安人也,不详其名字。性慷慨激烈,善骑射,有燕赵之风。时游西蜀,蜀中山川险阻,多相聚为盗。凡经商往来于兹者,辄被劫掠。闻汪十四名,罗拜马前,愿作“护身符”。汪许之,遂与数百人俱拥骑而行。闻山上嚆矢①声,汪即弯弓相向,与箭锋相触,空中堕折。以故绿林甚畏之,秋毫不敢犯,商贾尽得数倍利。无几时,汪慨然曰:“吾老矣!不思归计。徒挟一弓一矢之勇,跋履山川,向猿猱②豺虎之地以博名高,非丈夫之所贵也!”因决计归。归则以田园自娱,绝不问户外事。而曩时往来川中者,尽被剽掠,山径不通。乃踉跄走新安,罗拜于门外曰:“愿乞壮士重过西川,使我辈弱者可强,贫者可富,俾③啸聚之徒大不得志于我旅人也。壮士其许之乎?”是时汪十四雄心不死,遂许之曰:“诺!”大笑出门,挟弓矢连骑而去。于是重山叠岭之间,复有汪之马迹焉。[注释]①嚆hāo矢:响箭,发射时声先于箭而到。②猱:猿类,身体便捷,善攀援。③俾:使。1.解释下列加点字⑴汪许之(_____________)⑵因决计归(_________)⑶曩时往来川中者(_________)⑷愿乞壮士重过西川(___________)2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。以故绿林甚畏之,秋毫不敢犯,商贾尽得数倍利。大笑出门,挟弓矢连骑而去。3.文中通过商人相求便慨然应诺;_______;________;___________四件事表现了汪十四“慷慨激烈”的特点。4.作者是如何表现汪十四“善骑射”特点的?9.阅读下面文言文,完成小题。魏徵论隋炀帝戊子,上谓侍臣曰:“朕观《隋炀帝集》,文辞奥博,亦知是尧、舜而非桀、纣,然行事何其反也!”魏征对曰:“人君虽圣哲犹当虚己以受人。故智者献其谋,勇者竭其力。炀帝恃其俊才,骄矜自用,故口诵尧、舜之言而身为桀纣之行,曾不自知,以至覆亡也。”上曰:“前事不远,吾属之师也!”1.用“/”给下面的文字断句。(画一处)人君虽圣哲犹当虚己以受人2.用现代汉语翻译下面的句子。故智者献其谋,勇者竭其力。3.结合选文内容,分析魏征意在告诉唐太宗怎样的道理。10.阅读下面的文字,完成后面小题手术机器人比较酷王慧①提起手术,很多人脑海中会浮现这样的画面:无影灯下,助手递给医生手术器械,医生额头上冒着豆大的汗珠……不过,这样的画面似乎正在被人工智能技术颠覆,现在和未来的画风有时是这样的:操作台前,医生操控着机器人完成各种手术。目前快速进入人们视野的达芬奇手术机器人,已经在很多医院担任“操刀”的任务。②说起手术机器人,还得从腹腔镜手术开始。因为传统的开放手术切口较大,微创的腹腔镜手术应运而生。北京和睦家医院泌尿外科主任朱刚教授对笔者说,通过微型摄像头和监视器,医生能够看到“以前开放手术看不到的地方”,“这是人类取得的革命性进步”。③腹腔镜的升级版就是手术机器人。这样的机器人更像是一个受医生控制的“机器臂”。病人被麻醉后,可移动的高清摄像机、操作器械等若干个机器臂,像医生的手一样深入患者体内,精细而灵活地分离、切割人体组织。医生并不直接接触病人,而是坐在旁边的操作台上,看着显示屏里病人患处的3D画面,控制做手术的“机器臂”,进而操作手术器械。鉴于人体的复杂性和差异性,医生需要根据现场情况,做出随机应变的处置。④医生操控机器人,有点像开车,也需要培训。一开始可能会有点手忙脚乱,但通过理论学习和不断操练,逐渐会变得得心应手。⑤手术机器人的优势显而易见:除了比医生裸眼看得更清楚之外,也更加精细、灵活,手术创口更小。朱刚感慨地说,以前,每台复杂的开放手术都要输血,现在几乎都不用,因为手术越来越微创,出血越来越少,病人也恢复得更快。⑥达芬奇手术机器人是目前应用最广泛的手术机器人。它的问世源于战地手术。美国直觉外科公司1996年推出了第一代手术机器人系统,并开始商业化生产。2014年,第四代达芬奇系统推出。尽管价格高昂,手术机器人的应用和推广却非常迅猛。对于某些较复杂的手术,比如前列腺根治性切除术,机器人手术已经占到了美国此类手术总量的90%。⑦这样的手术机器人听起来已经够酷,但并不是终极目标。因为目前的手术机器人还不具备诊治疾病和临床决策的能力,因此,它还谈不上太智能,提升和完善的空间也很大。它的“神通”仍需要借助医生的操控来实现。因此,完全的智能手术机器人,离我们似乎还有点距离。⑧“未来,当然有这个可能性。”朱刚认为,未来的手术机器人完全有可能把外科医生更大程度地解放出来,让他们受到的体能挑战更小一些。而且,微创手术也可以更大程度地远离刀光血影,让接受治疗的患者变得更轻松。(选自《人民日报》2018年2月6日22版)1.本文的说明对象是什么?2.说说下面句中加点词语的作用。达芬奇手术机器人是目前应用最广泛的手术机器人。3.下列句子使用了什么说明方法?有何作用?病人被麻醉后,可移动的高清摄像机、操作器械等若干个机器臂,像医生的手一样深入患者体内,精细而灵活地分离、切割人体组织。4.结合文章,谈谈未来的智能手术机器人将会是什么样子的。11.宁静是一种生产力于丹①清人张潮在《幽梦影》中写道:“能闲世人之所忙者,方能忙世人之所闲。”这句话颇有意味,意思是指大家都在忙碌的事情,你能够悠闲地对待它,才会有时间、有心思去满足自己的闲情逸趣。②别人忙碌追逐的你不追赶,别人置之不理的你用心去体会。这是一个发现的过程。发现什么呢?发现一种生活方式,发现生命的质量。《菜根谭》里说:“性躁心粗者,一事无成;心平气和者,百福自集。”讲的是同样的道理。③宁静有时也是一种生产力。一个人能够平心静气,就能够获得一种智慧的能量,提高生命的质量和效率。④我曾看过一个小故事。一位木匠把手表掉在半人高的刨花堆里,让众多徒弟去找。大家乱哄哄地找,怎么也找不着。后来他的儿子独自在夜里静静地听手表走动的响声,终于找到那块手表。事情很简单,道理却很深刻。想想看,宁静难道不是一种生产力吗?⑤《庄子》中说:“水静犹明,而况精神!圣人之心静乎!天地之鉴也;万物之镜也。”天地万物是可以映照在我们心中的,前提是心要安静,因为水流就是如此。喧嚣的小溪把碎沫拍打在山崖上的时候,澎湃的大海把浪花摔打在沙滩上的时候,它能照见世界吗?它什么也看不见。⑥一个人的心里有太多欲望,或是过分在意他人的赞誉和诽谤之语,这颗心就会像喧嚣的小溪碎沫和澎湃的大海浪花,鼓荡着,躁动着。这样的人能静下来吗?如果不能拥有一份宁静,不能拥有一种闲适,我们能看见生命的本真吗?⑦安静下来,在中国人本来的生命规律中去发现悠然的欢喜。对今天这个时代而言,也许不只是一件锦上添花的事,说它是雪中送炭也不为过。1.第③段中,“获得一种智慧的能量”与“提高生命的质量和效率”能否对调?为什么?2.第⑥段,把画线的反问句“这样的人能静下来吗”改成陈述句,好不好?请说明理由。3.你身边也有一些人不够“宁静”,请举例说明,并为他们提出建议。三、应用12.“孝”是中华传统文化的重要内容,孝敬父母是学校的育人目标之一,学校准备开展以“孝”为主题的综合实践活动。(1)请你仿照示例为本次活动拟写两个活动项目名称。示例:“孝敬父母”主题班会A:_________________B:_________________(2)在“孝敬父母”的主题班会上,同学们就如何孝敬父母进行了激烈地讨论。现在轮到你发言了,你想说点什么呢?请用简明、连贯、得体的语言写出你要说的话。_________________四、综合性学习与写作13.写作。走向田野,看蝶舞花飞,你会发现自然是幅充满诗意的画卷。停下脚步,听虫吟鸟鸣,你会发觉生命像一首流淌诗意的乐曲;独坐书房,与书对晤,你会感受到阅读如一趟语意的文字旅行;手捧香若、细细品尝,你会咀嚼出岁月有一缕诗意的苦涩清香……请以“,让生活充满诗意”为题作文。要求:①先将题目补充完整再作文;②要有真情实感;③自定立意,自选文体(诗歌除外);④用规范汉字书写;⑤不得抄袭、套作;⑥不出现真实的人名校名和地名。

参考答案一、积累1、B【解析】

本题考查学生对字音、字形的掌握情况。关于字音,要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是多音字。关于字形,要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。ACD三项正确。B项修改为:羸弱(léi)、眼花缭乱。2、D【解析】

A.分外高兴(fèn)。B.处方(chǔ)。C.饮马(yìn)。3、D【解析】

D项正确。ABC三项修改为:A.亘古(gèn)潜滋暗长(qián);B.癖性(pǐ)鄙夷不屑(xiè);C.叱咤风云(zhà)。4、C【解析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。A项,搭配不当,“信心”与“果断”不能搭配;B项,语意重复,“谈论”和“热议”语义重复,删去“谈论”;D项,成分残缺,主语残缺,去掉“在”。5、(1)非宁静无以致远(2)黑云压城城欲摧(3)无言谁会凭阑意(4)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄天街小雨润如酥草色遥看近却无【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。此题要注意“致”“摧”“阑”“酥”等字词的书写。6、(1)草船借箭;乐不思蜀:蜀国被灭,刘禅投降,司马昭试探其心,刘禅说:“此间乐,不思蜀”。舌战群儒:诸葛亮联吴抗曹,遭到东吴谋士责难,他一一反驳,谋士哑口无言。望梅止渴:曹操带兵打仗,士兵口干难耐,曹操说前有梅林,士兵顿时口舌生津。(2)庞统足智多谋、神机妙算(3)如:借献帝,挟天子以令诸侯;借杨修之头,稳定军心;借发代首,以严军纪;借梦中杀人,保自身安全等。【解析】

考查名著阅读。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针,只要有一根线将它们贯串起来,这些文学常识就显得非常系统了,这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《三国演义》有关的文学常识。(1)一问,考查从《三国演义》中提取成语的能力。中国传统文化给我们留下了大量优美的文章,不但是我们民族文化的瑰宝,而且是提炼成语与名言的宝库。这要看学生平时对《三国演义》的词语积累。对成语含义的把握,对成语字眼的记忆。如“三顾茅庐”“虎入羊群”等。二问,要求从“乐不思蜀、舌战群儒、望梅止渴”三个成语中任选一个,概述相应故事情节。这是考查对成语故事的积累能力。如“舌战群儒”出自《三国演义》第四十三回“诸葛亮舌战群儒鲁子敬力排众议”。诸葛亮只身随鲁肃过江、游说东吴群臣。时值刘备新败,退守夏口,曹操大军压境,东吴上下主降之风日盛。在此情势下,诸葛亮以其超人的胆识同东吴群儒展开舌战,并以其滔滔辩才使对手一个个皆成“口”下败将,并最终说服了孙权,使吴蜀联盟共抗曹操的局面得以形成。(2)“伏龙、凤雏,两人得一,可安天下”中的“风雏”是指庞统。选文“少顷,旱寨内弓弩手亦到,约一万余人,尽皆向江中放箭,箭如雨发。孔明教把船吊回,头东尾西,逼近水寨受箭,一面擂鼓呐喊。待至日高雾散,孔明令收船急回。二十只船两边束草上,排满箭支”是写草船借箭的故事,充分表明了诸葛亮足智多谋、神机妙算的军事才能。(3)考查对名著内容的积累。题干要求根据你对《三国演义》的阅读,举一个例子来印证曹操的“借”谋。如王垕身份是管粮官任峻部下仓官。曹操攻打袁术时军粮不足,让王垕以小斛充当,引发士卒嗟怨,曹操于是杀了王垕当替罪羊。二、阅读7、1.带领;倒下。2.十一年/上召来京/以锡纶代之3.(1)(金顺)亲手用刀杀了六个人来使人降服,说:“敢停留的人,看看他们!”(2)把顺从当作正理,是妇人家遵循的道理(关键词:以;判断句式)(3)同(和)城北的徐公比,哪一个更美?(关键词:孰;特殊句式)4.①身经百战,战功显赫;②挂车之役,勇猛无敌;③名臣夸赞,为人宽和;④处置兵变,雷厉果断;⑤死后无钱,清正廉洁。【解析】1.考查文言实词。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词,如“将”:带领。“靡”:倒下。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。2.文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:十一年/上召来京/以锡纶代之。译为:光绪十一年,皇上召(金顺)来京城,用锡纶代替他的职位。此题要注意把相关的几个意思划开。3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译,如(1)“刃”:用刀杀。“徇”:使人降服。(2)“正”:正理。(3)“孰与”:与……相比,哪一个。还有“以顺为正者,妾妇之道也”判断句的翻译。4.把握好文言文的人物精神品质,概括人物的性格的特点,我们可以分析具体事件,因为事件可以反映人物的品格;分析各种描写,因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“金顺知有变,疾驰视,手刃六人以徇”“敢留者,视此”说明他处置兵变,雷厉果断,治军有方。再如从“身后不名一钱,凡无以为敛”等句可看出他公而忘私,清正廉洁。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。译文:金顺,字和甫,伊尔根觉罗氏,是满洲镶蓝旗人。起初,跟从(部队)征伐山东,被授官骁骑校。随后跟随多隆阿援助湖北,收复黄梅,被赐号图尔格齐巴图鲁。调动军队到安徽,攻克太湖。先后连续升职到协领。在挂车(今属桐城)战役中,(金顺)率领骑兵部队直接冲击敌军中最重要、最强大的部分,阻挡的人纷纷倒下。乌鲁木齐都统景廉驻扎在古城,与金顺意见不合,(他们)互相抵触。左宗棠上奏说金顺宽厚谦和,符合民意。下诏金顺率领所属部二十个营前往古城,谋划乌城,在这种情况下就出发了。出关几十里,到达瀚海,军吏士兵忽然不往前行走了。(金顺)询问他们原因,(军吏士兵)就说:“先锋营停留在一个地方,有议论的话。”金顺知道(行军事情)有变化,快速驰马巡视,亲手杀死六个人来示众,说:“胆敢停留的人,如同这样!”军队按照次序行军。光绪元年,(金顺)代替景廉为乌鲁木齐都统。光绪二年,在阜康驻军。刘锦棠奔赴他的驻扎之地讨论(军队的)具体安排,商议决定先进攻古牧。于是用轻骑兵袭击黄田,打通取水的通道,攻克它。连续攻下乌鲁木齐、迪化、昌吉、呼图壁几个城,一直逼近玛纳斯。(金顺)被调任为伊犁将军。光绪七年,(皇帝)下诏接收伊犁,按照地图划分疆界。光绪十一年,皇上召(金顺)来京城,用锡纶代替他的职位。(金顺)行路到肃州,病死。死后一文钱也没有,几乎没有用来收敛(尸体的费用)。8、1.(1)答应(2)于是(3)从前,过去(4)乞求2.(1)因此绿林好汉很畏惧他,(从此)对商旅秋毫无犯,商人们也因此尽得几倍的利润。(2)(汪十四)大笑出门,带着弓矢及一大群人骑马离开。3.面对匪徒威胁勇于回击;思归便绝不过问外事;既已归隐,弱者相求,便再次出山。4.通过汪十四闻嚆矢声即弯弓相射,竟能与嚆矢箭锋相对的描写,直接表现了他射箭技艺的高超;通过商贾“罗拜于门外”“绿林甚畏之”的描写,侧面表现汪十四骑射高强。【解析】1.考查文言实词。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题注意古今异义词,如“许:答应。曩:从前,过去。”2.本题考查学生理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。注意重点词语“以:因此。挟:带着。”3.考查对文章事件的归纳。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。汪十四的主要事件:“汪即弯弓相向,与箭锋相触,空中堕折。”勇于回击;“归则以田园自娱,绝不问户外事。”归便绝不过问外事;“是时汪十四雄心不死,遂许之曰:‘诺!’”已归隐,弱者相求,便再次出山。4.考查对文章写作手法的理解。解答此题可根据课文《口技》这一课的写法来理解,为了表现口技人的高超技艺,作者运用正面与侧面相结合的写法。本文为了表现汪十四“善骑射”的特点,除了“闻山上嚆矢声,汪即弯弓相向,与箭锋相触,空中堕折。”正面描写外,“以故绿林甚畏之,秋毫不敢犯,商贾尽得数倍利。”以绿林好汉侧面衬托他的骑射高强。【点睛】附译文:汪十四是新安人,不知道他的名字。性格慷慨激烈,善于骑射,有燕赵之地的勇士之风。游历西蜀的时候,蜀中山川险阻,很多人聚在一起成为盗寇。大凡经商往来于这里的人,动不动就被劫掠。(商人们)听闻汪十四的名声,排着队拜在他的马前,祈求汪十四做他们的护身符。汪十四答应了他们,于是和数百人一起骑行。听闻山上响箭声,汪十四就弯弓对射,与响箭箭锋对撞,在空中折落。因此绿林好汉很畏惧他,从此对商旅秋毫无犯,商人们也因此尽得几倍的利润。过了不久,汪十四慨叹到:“我老啦!不想着回家。只倚仗一张弓一支箭的勇武,在山川中跋涉,向猛兽聚集的地方前行来博取名声,这不是大丈夫所看重的啊!”于是决定回家。回去之后就寄情田园自娱自乐,绝不过问户外的事情。而从前在川中往来行商的人,都被强盗大肆劫掠,商路从此不通。商人们踉跄奔走到新安,排着队拜在汪家门外,说:“希望祈求壮士重新回到西蜀,使我们弱的能够变强,贫者能够变富,使啸聚山林的盗寇们不再敢打我们这些商旅的主意。壮士一定要答应我们啊!”这时汪十四雄心不死,于是答应他们说:“好”汪十四大笑出门,带着弓矢一大群人骑马离开。于是西蜀的重山叠岭中间,又有汪十四的踪迹了。9、1.人君虽圣哲/犹当虚己以受人2.所以(这样才能使)有智慧的人贡献他的才能,勇敢的人竭尽他的全力。3.示例:魏征提到炀帝恃其俊才,骄矜自用,以至覆亡的事例,意在告诉唐太宗,君主不能骄傲自大、固执己见、要言行一致,虚心接受别人的意见。【解析】1.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:人君虽圣哲/犹当虚己以受人。译为:百姓的君主即使都是贤哲圣明,但也应当虚心接受别人的劝谏。此题要注意把相关的两个意思划开。2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译,如“谋”:谋略,才能。“竭”:动词,竭尽,全部用尽。“其”:代词,他的。3.文言文要点的概括。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。如魏征意在告诉唐太宗:君主不能骄傲自大、固执己见、要言行一致,虚心接受别人的意见。要分析好“人君虽圣哲犹当虚己以受人。故智者献其谋,勇者竭其力。炀帝恃其俊才,骄矜自用,故口诵尧、舜之言而身为桀纣之行,曾不自知,以至覆亡也”等句。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。译文:太宗贞观二年三月,皇上(唐太宗)对陪立两旁的大臣说:“我读了《隋炀帝集》这部书,发现文章的辞藻深奥渊博,也知道是肯定尧、舜而否定桀、纣的,但是做起事来为什么又相反了呢?”大臣魏征答道:“百姓的君主即使都是贤哲圣明,但也应当虚心接受别人的劝谏,这样才能使有智慧的人贡献他的才能,勇敢的人竭尽他的全力。隋炀帝这个人,仗着自己超人的才智,骄傲自大固执己见,刚愎自用,所以尽管他嘴里说的是尧舜之美德,干的却是桀纣之所为。他没有自知之明,因此遭到覆亡的下场。”皇上听了,深有感触地说道:“前人的教训离我们不算远啊,应当引为借鉴。”10、1.手术机器人。2.“目前”从时间上限定,指到现在为止,达芬奇手术机器人是应用最广泛的手术机器人,未来就不一定了。这一词语体现了说明文语言的科学性和准确性。3.使用了打比方的说明方法。将“手术机器人的‘机器臂’”比作“医生的手”,生动形象地说明了手术机器人精细灵活的特点,增加了文章的趣味性。4.①具备诊治疾病和临床决策的能力;②完全有可能把外科医生更大程度地解放出来,让他们受到的体能挑战更小一些;③微创手术也可以更大程度地远离刀光血影,让患者变得更轻松。【解析】1.考查本文的说明对象。通读全文,梳理脉络,分清层次,综合考虑,提取要点,找到关键句分析即可。如标题“手术机器人比较酷”就指出了说明对象,即“手术机器人”。2.本题考查说明文语言的准确性。语句中的“目前”本义:当前,现在。从时间上限定。语境义:“达·芬奇手术机器人”到现在为止是应用最广泛的手术机器人,没有否定未来的情况。一定要注意说明文限制性词语的使用,这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。解题时,从使用的恰当以及删除后的不准确,一正一反两个方面来说明这个词语的重要性。3.本题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的使用都是为更准确、更形象地说明事物的特点。本题将“手术机器人的‘机器臂’”比作“医生的手”,运用的是打比方的说明方法,生动形象地说明了手术机器人在给病人手术时精细和灵活的特点。属于生动说明。据此理解作答即可。4.本题考查筛选并整合文中信息。通读全文,了解文章说明的内容,特别是主要段落、层次的内容。在此基础上,审清题意,从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。选取原文中能表现题意的词句作答。若内容过多,也可以采取对内容进行简单概括的方法作答。本题可结合文章第⑦⑧段中对“手术机器人”的未来前景的介绍,筛选相关信息并作答即可。【点睛】说明文语言的准确往往体现在修饰、限制性词语的选用上。主要是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性副词和数量词。在句子中一般作定语、状语或补语。恰当使用这些词语可使语言表达更准确、严密、科学。答题模式:先解释词语本义,再结合语境分析语境义,最后分析其表达作用。其表达作用是准确/生动形象地说明了事物……的特征/事理。体现说明文语言的准确性。11、1.不能。因为先获得,然后才能提高,两者有先后递进的关系。2.反问句不能改为陈述句,如果改为陈述句就少了一种强调和提醒注意的语气。3.考试复习时心浮气躁者;建议:只有沉下心来,脚踏实地地复习,一步一个脚印地学习才能考出好成绩。【解析】1.考查论证语言的逻辑关系。一般此类问题,回答都是否定的,说原因,就要分析相关内容,看有什么特点,有什么联系。不能对调,自然是在内容上有先后承接或递进或总说分说的关系。细心理解“获得”“提高“的意思和它们之间的逻辑关系。故而不能调换。2.反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。这里的反问的形式比一般的陈述句语气更强,更能引起人们的注意和思考。3.理解“不够宁静”的含义:不能静心做事做学问,身心浮躁。可从学校生活中举例说明,一些学生之所以学习不好,就是因为静不下心来。提的建议要针对举的例子,要具体有可操作性。如,自习课时东张西望,说笑聊天,找不到事做。建议:看看周围认真做事的同学,想想老师布置了什么任务,然后定下这节课的任务。三、应用12、(1)A.“孝亲敬老”演讲比赛;B.“孝亲

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