中班区域活动方案目标

中班区域活动方案目标中班区域活动方案目标篇1

活动目标：

1、能主动开心地参加各种游戏材料的操作活动，情愿用语言表达。

2、有肯定的提问意识

活动预备：

1、区域划分：益智区、美工区、生活区、探究区、音乐区、语言区、建构区。

2、材料投放：依据本学期开展的主题：我、秋天、我在公路上投放材料

主题：我爱我家

材料：

益智区：

1、名称：给娃娃穿衣服。制作和玩法：娃娃的衣服一式两份，一件完好的，划分若干快，点上1至10的点子，然后一件按原件裁剪成若干快，写上1至10的数字，进行数字和点子配对。

2、名称：小手摘苹果。制作和玩法：苹果树若干，点上1至10的数字，苹果若干，点上1至10的点子，依据点子和数字配对。

美工区：

1、名称：添画五官。制作和玩法：圆形图片若干，幼儿发挥想象添画成自己的头像及各种小动物的头像。

2、名称：能干的小手。制作和玩法：提供各种报纸，给幼儿撕画，然后进行环境布置。

生活区：

1、名称：能干的小手。制作和玩法：各种娃娃衣服，提供幼儿练习扣纽扣、拉拉链、钦钦钮和系绸带。

2、名称：光明的小眼睛。制作和玩法：身体上有大小不一洞洞的动物，幼儿练习穿线。

音乐区：

1、名称：节奏乐《我爱我的幼儿园》制作和玩法：幼儿依据音乐用铃鼓和沙球练习打节奏。

2、名称：歌表演好朋友。制作和玩法：幼儿依据音乐用绸带等进行表演。

语言区：

名称：故事《三只蝴蝶》。制作和玩法：依据故事内容，制作图片四张，及相应的头饰，幼儿进行故事表演。

探究区：

1、名称：我们的身体。制作和玩法：网上下载的器官图，提供幼儿发觉了解。

2、名称：会动的关节。制作和玩法：人体模型，幼儿进行摆布，并在能动的地方贴上五角星。

主题：秋天

益智区：

1、名称：水果找朋友。制作和玩法：在各色手工纸上画上各种水果，并镂空，混淆后幼儿依据水果特征进行配对。

2、名称：水果拼图。制作和玩法：用一种颜色的手工纸画上各种水果，翦成若干快，幼儿进行拼图游戏。

3、名称：运水果。制作和玩法：运水果的车子若干，幼儿进行规律排序

美工区：

1、名称：水果丰收。制作和玩法：水果丰收图，幼儿进行涂色。

2、名称：培乐多。制作和玩法：幼儿用培乐多做各种水果，进行展览。

3、名称：树叶印画。制作和玩法：提供各种树叶、图纸和蜡笔，幼儿把树叶放在图纸下，进行涂色印树叶

生活区：

1、名称：给小动物穿毛衣。制作和玩法：在小动物身上绕上各种绒线。

2、名称：秀丽的花。制作和玩法：硬纸版翦的花的样子若干，幼儿绕上绒线进行装扮

音乐区

1、名称：秋天。制作和玩法：幼儿进行歌表演。

2、名称：蝴蝶花。制作和玩法：幼儿进行歌表演

语言区：

1、名称：秋游。制作和玩法：小兔子在秋游时碰到若干事情的图片，幼儿帮助解决。

2、名称：秀丽的“春、夏、秋、冬〞。制作和玩法：各种动物和植物的图片，依据它们的生活习性和生长特征进行分类

探究区：

名称：各种水果图片。制作和玩法：提过各种水果的图片，让幼儿查找水果的'特征

建构区：

名称：各种水果。制作和玩法：用雪花片拼插各种水果。

主题：我在公路上

益智区：

1、名称：坐双层巴士。制作和玩法：小动物若干，戴上座位号〔如1层1座〕，幼儿让小动物相应入座。

2、名称：开火车。制作和玩法：小动物若干，幼儿进行规律排序。

3、名称：开汽车。制作和玩法：4至5节的车子若干，提供数字卡片1至10，幼儿进行排序〔如4、5、6、7、8〕

美工区：

1、名称：坐汽车。制作和玩法：汽车图片若干辆，在车上编1至10，幼儿依据数字，在车子的每节车厢上印上相应多的动物图片。

2、名称：制作车子。制作和玩法：用手工纸、各种盒子等制作车子。

3、名称：美丽的房子。制作和玩法：幼儿按意愿绘画各种房子，进行布局和涂色。

音乐区：

1、名称：歌表演《双层巴士开来了》。制作和玩法：幼儿依据音乐进行歌表演。

探究区：

1、名称：好玩的车子。制作和玩法：幼儿收集的各种车子，幼儿进行操作探究，了解车子名称、玩法，并给车子按电动车、发条车、惯性车进行分类。

2、名称：各种交通标志图。制作和玩法：幼儿收集的交通标志图，幼儿进行操作探究。

建构区

1、名称：我在公路上

2、制作和玩法：用雪花片表现“我在公路上〞主题。

活动过程：

一、提出活动要求

1、能轻轻的进入活动区活动。

2、在活动中可以把发觉的隐秘告知小朋友，不懂的地方问问小朋友和老师。

二、幼儿自主游戏

三、教师巡回指导

重点指导：

1、玩杯子：〔为下个主题的开展打下基础〕初步感知杯子的特征。

2、坐双层巴士：能认真辨别小动物的座位号。

四、幼儿分散沟通，相互提问

活动反思：

经过一个阶段的区域调整，材料添置，区域活动进入提升阶段。从今日的活动可以看出幼儿喜爱区域活动，他们能依据自己的爱好选择操作材料，而且部分幼儿在老师引导下，能依据自身的能力选择操作材料。活动中，幼儿的自主性比较强，他们能主动动脑，并情愿和同伴沟通。从而我体会到：

1、材料提供应和主题活动开展紧密结合：依据主题活动开展的状况，随时添置操作材料，有利于幼儿的进展和阅历的积累，并且能使主题活动不断深入，能充分发挥幼儿活动的主动性。

2、材料的多样性能引发幼儿生成问题：材料的多样性，给幼儿带来了很大的操作和探究的空间，幼儿在活动中能主动的去发觉问题，提出问题。如“这样玩具怎样玩？〞“小动物有几只？〞“这是什么车？〞等等。

通过活动教师也看到许多缺乏的地方，并且有些困惑：

1、碰到幼儿不会玩怎么办？

2、在活动中，幼儿操作完一样玩具后，教师该怎样对待这一幼儿？

中班区域活动方案目标篇2

活动目标

1、用绘画、手工等形式表现印象中的冬天。

2、情愿主动思索，大胆表现自己的想法。

3、体验小组合作完成冬天小画报的乐趣。

活动重点

用绘画、手工等形式表现印象中的冬天。

活动难点

体验小组合作完成冬天小画报的'乐趣。

活动预备

1、绘画区

绘画纸、蜡笔

2、剪贴区

绘画纸、卡纸、彩带、剪刀

3、纸浆画作画区

挂历纸、纸浆、牙签，纸浆画作品一幅；

4、事先预备好各种图标，如动物图标等

5、冬天景象的图片

活动过程

一、引入活动

如今进入冬天这么久了，你们看到的冬天是怎么样的？〔引导幼儿从天气、植物的改变、人们的穿着等方面说〕，〔出示相应的图片〕

今日请你们来制作冬天的小画报吧。怎么制作呢？

二、介绍材料

激发幼儿制作兴趣

1、绘画区

在这儿你们可以将你们看到的冬景画出来，画好后我们可以装订成一本小画报；

2、剪贴区

请你们用这些材料剪一剪、贴一贴，贴出一幅冬天的小画报，要让人能看出你贴的是冬季哟，看谁贴的最有冬季特点？

3、纸浆作画区

瞧，这是什么？纸浆也可以制作冬天的画报，怎么做呢？

4、益智区

这里有这么多的动物？他们怎么过冬呢？

三、幼儿自主选择角色区域

教师巡回指导

重点指导剪贴区和纸浆作画区，鼓舞他们大胆想象，提示幼儿抓住冬季特点进行制作。

四、评价幼儿作品。

展示制作的好的作品。

五、请幼儿听音乐整理玩具。

中班区域活动方案目标篇3

活动名称：

语言——小虫

活动目标：

1、引导幼儿仔细观看图片，能大胆讲解并描述图片内容。

2、初步学习儿歌，对儿歌有肯定的了解。

活动过程：

一、引起兴趣。

教师出示挂图：小朋友，看看这幅图里有什么？〔小虫〕除了小虫还看到了什么？〔引导幼儿依据图片大胆讲解并描述〕

二、学习儿歌。

1、刚刚，小朋友都说的很好，那今日老师就要教小朋友学一首儿歌，名字就叫〔小虫〕儿歌的名字叫什么？那你们想知道儿歌里是怎么说的吗？听完老师念的儿歌就知道了。

2、教师朗诵儿歌，幼儿观赏。

小朋友，你们告知老师儿歌的名字叫什么？〔请个别幼儿回答〕听到儿歌里是怎么说的吗？〔引导幼儿讲解并描述儿歌里句子〕

3、教师再次朗诵儿歌，幼儿观赏。

小虫小虫在干嘛？〔泥里过冬〕教师完好讲解并描述并带着幼儿跟读

小虫不怕什么？〔不怕风寒〕引导幼儿用儿歌里的`句子来回答。教师同时完好讲解并描述。

除了不怕风寒还不怕什么？带着幼儿讲解并描述

春风一吹，会怎么样？桃花怎么样？

4、学念儿歌。

〔1〕师读一句，幼儿跟读。

〔2〕全班读。

〔3〕指名读。

〔4〕教师播放儿歌录音，引导幼儿想像儿歌所表现的画面，帮助幼儿理解儿歌内容。

〔5〕全班幼儿完好朗诵儿歌内容。

中班区域活动方案目标篇4

活动目标：

1、进一步感知桥的基本结构，会运用桥式、排列、穿越等建构方法创造性地表现桥的外形特征。

2、能较自主地选择适合的积木和辅助材料进行建构。

3、愿意动脑筋建构，有初步的合作意识。

活动预备：

阅历预备：观看过桥，有桥式、平铺等建构阅历

物质预备：学具——ppt

教具——各种积木、积塑材料、辅助材料、相机等

活动过程：

1、观看、沟通，进一步了解桥的基本结构。

〔1〕提问：桥是什么样子的？有哪几个部分？

〔2〕引导幼儿观看并了解桥的几个部分的位置关系及其作用。

〔3〕小结：从下往上看，桥有桥墩、桥面、栏杆。桥墩是支撑桥面的，桥面上的栏杆有爱护的作用。

2、观看、商量，了解桥的不同造型。

〔1〕提问：这些桥一样吗？你发觉哪些不一样的地方呢？

〔2〕引导幼儿观看并了解各种桥造型的不同之处。〔桥墩、桥面、栏杆等〕

〔3〕小结：桥墩有像柱子一样的，也有像墙一样的，粗细高矮不同；桥面有平的、弯的，宽窄也不一样，桥的'栏杆在桥面两边，样子有不一样的地方。

3、沟通、商量桥的建构方法。

〔1〕介绍材料，提问：桥墩可以用什么来搭？还可以用什么来搭？怎么搭呢？〔桥面、栏杆等〕

〔2〕小结：不同的材料搭出来的桥是不一样的。小朋友们可以大胆地去试一试！

4、幼儿游戏，教师观看、指导。

〔1〕鼓舞建构区的幼儿自主选择自己需要的材料，探究桥式、排列、穿越等建构的方法，大胆地建构。

〔2〕引导幼儿互相合作，培育初步的合作意识。

5、小结、评价。

〔1〕观赏并介绍建构作品。〔材料的选择、方法的运用等〕

〔2〕表扬幼儿的进步之处。〔能动脑筋、会与同伴合作等〕

中班区域活动方案目标篇5

活动目标：

1、能用语言和动作表达自己对冬天的感受。

2、告知不同力度、速度的歌曲旋律，并学着用歌声来表达。

活动重点：

学会唱歌曲。

活动难点：

学会用不同力度、速度的唱歌曲。

活动预备：

歌曲录音《再见吧冬天》。

活动过程：

1、阅历沟通，表达对冬天的不同感受：

说季节，引出主题：

“春天来了，冬天正悄悄地过去，我们该对冬天说什么？〞〔再见吧冬天〕

沟通对冬天不同的感受：

“你喜爱冬天吗？为什么？〞

“假如你喜爱冬天，你会怎样对冬天说再见呢？〞

〔启发幼儿用不同的语速讲解并描述〕

2、倾听乐曲，用动作表现对冬天的不同感受：

教师按不同的力度〔强、弱〕、速度〔快、慢〕分别弹奏乐曲。〔第一遍温柔缓慢；第二遍剧烈跳动〕

“这两遍乐曲听上去有什么不同？〞

“哪段乐曲表现喜爱冬天？哪段乐曲表示和冬天说再见？〞

幼儿选择不同的乐曲，用动作表达对冬天的不同感受：

“假如你喜爱冬天，和它再见时会做哪些动作？〞〔挥手、拥抱〕

“假如你不喜爱冬天，和它再见时会做哪些动作？〞〔挥手、摇头〕

3、学唱歌曲，用不同力度、速度的声音表现：

老师分别扮演喜爱和不喜爱冬天的两位小朋友唱歌曲：

“喜爱冬天的小朋友唱歌的声音是怎样的？〞〔渐渐的、柔柔的〕

“不喜爱冬天的小朋友唱歌的`声音又是怎样的？〞〔快快的、重重的〕

幼儿试着用不同的力度、速度学唱歌曲。

师生共同选择不同的音乐，边唱边表演。

中班区域活动方案目标篇6

重点区域：建构区

活动内容：我是建筑师

活动目标：

1、能够利用老师提供的区域材料进行搭建工作。

2、幼儿能有秩序的进区域活动并进行区域与区域结合的指导尝试。

3、培育幼儿养成自觉取、放材料的习惯。

活动预备：

语言区：有关建构方面的图书，图片，故事，自制小书等。

数学区：各种几何图片，积木、几何体等。

美工区：各种建筑的涂色、粘贴、塑型泥等。

建构区：扩大建构区范围、预备各种的搭建的材料，建构“部门〞等。

活动过程：

一、开始部分

教师播放视频，吸引幼儿的留意力。

二、基本部分

1、教师与幼儿一起重温区域规则。〔上次区域活动中有问题的那一条〕

2、听音乐拿卡进区域。

3、幼儿区域活动，教师巡察适时进行指导，各区域之间建立互动，教师并做好观看记录。

4、播放活动结束的音乐，幼儿整理区角。

三、结束部分

请个别幼儿共享自己的操作过程，幼儿共享自己的作品。

四、小结

〔一〕、优点：

1、采以“视频〞导入的方法，吸引幼儿进入建构区。

2、把握重点区域———建构区的基础上、建立与每个区域的结合。并将重点区域进行了扩大。制作了相关、恰当的区域工作或材料。如：科学区：拼搭试验、记录卡、简言表等。数学区：图形拼图、房屋找不同、感受立体图形等。绘画区：分别有绘画、粘贴房子等工作。

3、能够关注到需要帮助的幼儿，为幼儿进行适合的介入指导。如：孔宣琪进行搭建时材料里没有梯形，教师引导幼儿进行三个三角形拼建的活动，引导幼儿顺利按图纸进行搭建活动。

4、活动时间把握恰当、能够让幼儿自主、自选、自由的工作。

5、初步尝试了区域与区域之间的.有效结合。

〔二〕、缺乏：

1、幼儿合作意识不强，一个人的区域与区域结合指导比较胜利，可多人合作的区域与区域指导出现了问题。

2、视频声音较小，没有到达预期效果。

3、个别详情做的不够细致。如：检验表不够精准。

4、整个教室的布置气氛欠缺。

〔三〕、活动策略：

1、采纳视频导入法，新颖独特吸引幼儿进入建构区。

2、采纳区域结合法的方法，建立区域之间的联系。

3、采纳表格评价的方法，幼儿对他人工作进行纸张、口头评论。

中班区域活动方案目标篇7

活动目标：

1、通过活动，进一步增添大小幼儿的合作交往能力。

2、用废旧报纸自制“纸球〞，并探究玩法，体验小手的能干，产生自豪感。

活动预备：

废旧报纸大小幼儿每组一张。

活动过程：

一、以“小手歌〞引出课题。

1、带着幼儿边做动作边唱歌。

2、师：“我们的小手很能干，会自己吃饭、自己穿衣服、穿鞋子等。今日啊我们还要用自己的'小手来做一个球〞。

二、用报纸自制“球〞

1、商量怎样用报纸做“球〞

师：平常我们很喜爱玩皮球、气球等。今日我们要用一张报纸来做球，请你们想想，应当怎么做？〔幼儿商量〕

2、幼儿操作

大小幼儿每组一张大报纸合作制作球。〔强调大小幼儿要相互合作，可以先请小班幼儿捏球，大班幼儿帮助完成。〕

三、探究玩“球〞

1、请幼儿说说怎样玩。

师：我们的小手真能干，一个报纸球做好了，请你们说说看，你想和哥哥姐姐、弟弟妹妹怎样玩？

2、大小幼儿合作探究玩“球〞。

师：刚刚小朋友们说了许多种玩法，如今请你们自己去玩一玩吧。

幼儿自由玩球

3、对几对玩的好的幼儿进行表扬，并请他们说说你是怎么玩的？

四、游戏“打雪仗〞

大小幼儿自由玩“打雪仗〞的游戏，提示幼儿在扔球时留意安全，尽量不要扔到同伴的头部。

活动结束

请幼儿整理玩具。

中班区域活动方案目标篇8

活动目的：

1、认识各种香的名称，了解各种香炉。

2、学习不同方法制作棒香，盘香。

活动预备：

学问阅历预备：参观永春达埔香都，了解棒香、线香、盘香、塔香，感受永春的香文化。

环境创设：展示各种各样的的香炉、各种各样的香，让幼儿在日常生活中欣赏。

物质预备：制作的流程图、蔑条、锯末、白乳胶，橡皮泥、泥工板、传统制香工具、超轻土等材料。

活动过程：

1、教师介绍区域中新添加的材料：传统制香工具和超轻土，请幼儿尝试专心的工具制作棒香。

2、商量：上次区域活动中的发生了什么好玩的事情？

3、幼儿轻声商议 ：今日的区域活动要玩什么？和谁一起？

4、提出活动要求：

①进去请插进区卡。

②遇到困难相互帮忙，相互合作。

③活动结束后要将材料工具整理整齐。

5、幼儿活动，教师重点观看香韵阁，并记录。

6、活动结束：引导幼儿沟通自己的体验和感受；观赏区域作品。

反思：

永春蔑香是我们家乡的特产，香韵阁是我们班的`特色区域。活动前，我们发动家长