《蜀相／杜甫》PPT课件(海南省市级优课)语文课件

类别

赠友送别诗思妇闺情诗咏史怀古诗羁旅行役诗边塞征战诗山水田园诗

咏物诗看诗歌类别

咏史怀古诗的鉴赏方法

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杜甫《蜀相》咏史怀古诗

一般以历史事件、历史陈迹、历史人物为题材，借咏叹史实来表达感慨兴衰、寄托哀思。借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。

结构：临古地—思古人—忆其事—抒己志。

1.了解作者—知人论诗

2.弄清史实—知史论诗

3.体悟情感—知情论诗

4.感知技法—知法论诗

咏史怀古诗的鉴赏方法：蜀相丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音三顾频烦天下计两朝开济老臣心出师未捷身先死长使英雄泪满襟1.了解作者知人论诗<1>.在括号中填一个词或短语，概括你对作者的评价，说说这样概括的理由。一个（

）的杜甫（2分）<2>.简要介绍写作背景（1分）写作背景

此诗作于唐肃宗上元元年（760）。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌像杜甫这样真正忧国忧民的文人。杜甫经历了一系列仕途打击，理想彻底破灭。诗人流落蜀地，寄人篱下，家事国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

这幅对联讲述了谁的故事？

2.弄清史实

知史论诗1.“天下计，老臣心”看出诸葛亮哪些品质？（2分）

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心

天下计—雄才大略

老臣心—忠心报国忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格。

3.体悟情感

知情论诗1.为什么诸葛亮的结局“长使英雄泪满襟”？（2分）

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟

《唐诗钞》中语“公之为武侯恨，正所以自恨也”。诗人借古人抒发自己的怀抱，壮志难酬者的心声。2.杜甫只是在为诸葛亮“泪满襟”吗？（结合杜甫生平分析）（3分）

4.感知技法

知法论诗

（1）借景抒情

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（乐景衬哀情）1.此联描述了什么样的景色？（2分）2.“自”“空”可以看出作者怎样的情感？（3分）

（2）叙事、写景、议论、抒情相结合

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。首联：寻访祠堂叙事（仰慕）颔联：祠堂春色写景（叹惋）颈联：丞相功业议论（歌颂）尾联：壮志未酬抒情（惋惜）

诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。主旨

请问这首诗作者想通过诸葛亮的事迹表达自己内心怎样的情感？（3分）

咏史怀古诗的鉴赏方法1.了解作者——知人论诗

2.弄清史实——知史论诗

3.感知技法——知法论诗

4.体悟情感——知情论诗

苏武庙温庭筠

苏武魂销汉使前，古祠高树两芒然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②茂陵不见封侯印③，空向秋波哭逝川。

【注】①甲帐：《汉武故事》载：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。”“非甲帐”意指汉武帝已死。②丁年,壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓；封侯：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。

这是一首怀古诗，是诗人瞻仰苏武庙时所写。诗人想到了些什么？抒发了什么思想感情？