七年级语文下册第14课《叶圣陶先生二三事》同步练习题（有答案）

七年级语文下册第14课《叶圣陶先生二三事》同步练习题（有答案）七年级语文下册

第14课《叶圣陶先生二三事》同步练习题

一、基础填空

1．默读课文填空。

第一部分（第1段）：写作者_________________________________________。

第二部分（第2段）：从_________________两个方面写叶圣陶先生的品德有过人之处。

第三部分（第3～8段）：通过写与叶圣陶先生的交往，写叶圣陶先生的过人品行：______________________。

第四部分（第9段）：写作者怀念叶圣陶先生并__________________。

2．叶圣陶，又名________，二十世纪著名作家、________、________、________。

二、选择题

3．下列句子中划线的词语字形或字音正确的一项是（）

A．他是带着一些感概说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”

B．简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘（lěizhuì）又别扭。

C．可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系（xì）之了。

D．像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖杳无理为简洁合理。

4．下列加点字注音全对的一项是（）

A．别扭（bié）譬如（pì）丁卯（mǎo）鞠躬尽瘁（jū）

B．业绩（jì）生疏（shū）字帖（tiē）诲人不倦（huì）

C．恢复（huī）修润（rùn）商酌（zhuó）颠沛流离（pèi）

D．累赘（zhui）拖沓（tā）朦胧（méng）以身作则（zé）

5．下列说话得体的一项是（）

A．你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？”

B．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”

C．你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？”

D．你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。”

6．下面句子没有语病的一项是（）

A．如何才能实现人与自然的和谐相处，这个问题是我们一直以来需要解决和探索的课题。

B．公共课以不同的艺术门类为切人点，旨在推动美育，引导青少年建立正确的审美观念。

C．通过打通产业道路，广西巴马甜茶量产的步伐不仅加快了，还进步巩固了脱贫。

D．艺术作品的主题内容固然重要，但形式创意设计的优劣巧拙，也关乎它的高下与质量。

二、综合性学习

7．乐业县新化镇百坭村贫困户老张望着自己的果园又喜又愁：喜的是在县农业技术推广中心专家指导下，首次种植20亩猕猴桃长势良好，今年脱贫致富有望；愁的是，猕猴桃采摘在即，销售成了老张火烧眉毛的难题。老张的联系电话/p>

猕猴桃相关资料：维生素C含量在水果中数第一，营养价值很高，酸甜味很可口，采摘后在常温下保质一周，0℃条件下的保质期可长达一个月。

(1)请你为老张家的优质猕猴桃拟一条广告语。（30字以内）

(2)如何把优质的猕猴桃销售出去？请你给老张提出两条销售的渠道。

(3)请你代为撰写猕猴桃包装盒上最需要说明的三项内容。（40字以内）

三、现代文阅读

（一）阅读下面课文选段，完成下面小题。

叶圣陶先生二三事（节选）

①以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。

②在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。

③在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍旧贯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。

④叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。

8．所选文段中，通过一些例子着重体现出叶圣陶先生对写文章的三个要求，分别为______、______、______（每空填两个字），这些例子体现了叶圣陶先生______（填一个字）的一面。

9．下面句子中加点词含义丰富，请结合内容简要品析。

有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。

10．叶圣陶先生主张“写话”的语言风格。请结合选文第①段画线句简析这种语言特点。

11．结合叶圣陶先生语言运用方面的主张，联系实际谈谈对你的启发。

（二）阅读下面课文选段，完成下面小题。

叶圣陶先生二三事（节选）

①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章（）用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些（）性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。

②文字之外，日常交往，他同样是（），宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。

③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。

12．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）

A．坚决咨询一如既往B．坚决商酌一以贯之

C．坚持商酌一如既往D．坚持咨询一以贯之

13．请简要概括选文中所叙述的叶圣陶先生生活中的具体事件。

14．请赏析下面两段文字。

（1）他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。（从人物描写的角度）

（2）他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。（从词语运用的角度）

15．叶圣陶在“细枝末节”的待人事件上态度对你有何启发？请结合实际谈一谈。

（三）完成下面小题。

爆米花香

林海蓓

①腊月的一个下午，阳光正好。走在古老的东禅巷，阳光照亮了半条巷子，巷子的另一边则在背阴处。

②近年来随着旧城改造的推进，浙江黄岩留下的旧街老巷已经不多。而留在这些巷子里生活的，也大多是上了年纪舍不得离开的人。每每走在这些街巷，我都有一种时光倒流的恍惚感。

③远远地，听到沉闷的一声“砰”响，好多年没有听到这种声音了。没多久，就闻到了熟悉而又陌生的爆米花的香味。走近了一看，果然有一群人，手里正拿着各种容器，容器内装着还散发着热气的爆米花。

④记得小时候在北方，每到快过年时，放学回家的路上，远远地就会听到这种声音。我们老远就把耳朵捂着，眼睛也不敢看那个炉子的“爆破”过程。但实际上心里却很欢喜。常常是飞快地跑回家，拿来各种能够“爆破”的粮食。有的同学拿来玉米，“爆”出来的是“苞米花”；有的拿来大米，“爆”出来的是“大米花”。大家还会互相交换，这样能吃到不同的口味。

⑤那一声“巨响”后，小锅炉里的米花会冲进一个长长的、有着细密网眼的布袋里。

⑥等热气消散，打爆米花的人会拎住长布袋的一头，将米花瀑布般地倒出来。我们这些孩子将它们用一个干净的脸盆接住，装好后带回家。一碗米刚好“爆”一盆米花。回家后，等盆里白白胖胖的米花彻底冷却，再装进密封的饼干桶、玻璃罐、布袋中，留着慢慢享用。

⑦那时候，我们会把干燥的食品直接放在衣服口袋里。上学前，我们常常在口袋里塞几把米花，一路上，时不时地伸手到口袋里抓一把出来吃。放学后回到家里，还会把米花放到糖水里，这样吃出的是另一种味道。

⑧其实，我的母亲自己就会做不少美食。在那个物资匮乏的年代，一年四季她总能做出一些美味。冬天的北方，每家都会储藏大白菜、萝卜和大葱。母亲把萝卜切成厚度一厘米左右的片，在每片上再切几刀，然后挂在铁丝或绳子上晾晒，之后放些盐腌制起来，没多久就可以吃了。这些萝卜干既可以当零食，也可以就稀饭，还可以炒菜。快过年时，母亲还会用北方最常用的面粉，做出各种小点心：麻花、油条、猫耳朵、叶片、金果条……普普通通的面粉在母亲的摆弄下，变成了花样百出的小吃。

⑨随父母从部队转业到黄岩，已是二十世纪八十年代初。这时物资供应已经完全不一样了，许多小时候觉得稀罕的东西都变得寻常起来。比如，在街上可以看到农民担着自己种的新鲜蔬菜在售卖，街巷里时不时地飘来阵阵大海的咸腥味。那些原来母亲做给我们吃的小点心，也可以在街头小店里买到，不必再等到过年才有口福。

⑩但有一样东西，似乎还是只有临近过年时才能吃到，那就是爆米花。

南方的爆米花，与北方相比有些许不同。比如把年糕切成片，“爆”出来的是扁圆形的“糕片”；切成条，“爆”出来的则是长条形的“糕条”。有时候人们还会用豆类来“爆”。另外，“爆”的时候放少许糖精，则多了份松而甜的口感。

物资越来越丰富，让人们慢慢淡忘了年少时对食物的渴望。平时街上也再难见到，那个巷口的小车和车上小小的锅炉，还有摇炉的人不声不响站起时孩子们见状奔跑的瞬间……

可是，当那不经意的一声闷响传来时，当那特有的香味远远飘来时，便又勾起了人们的记忆，眼前仿佛看到了一个个欢呼雀跃的身影，耳边仿佛听到了一阵阵欢声笑语……

16．根据文章内容，梳理情节，概括人物心理变化。

故事情节心理变化

A恍惚

回忆爆米花B

C满足、感激

难见爆米花D

17．结合句意，赏析句子中加点词语的妙处。

那一声“巨响”后，小锅炉里的米花会冲进一个长长的、有着细密网眼的布袋里。

18．赏析文中划线句子。

母亲把萝卜切成厚度一厘米左右的片，在每片上再切几刀，然后挂在铁丝或绳子上晾晒，之后放些盐腌制起来，没多久就可以吃了。

19．联系全文，结合自身经历谈谈你对文章最后一个自然段的理解。

（四）阅读选文，完成下面小题。

一杯温开水

①这是朋友对我讲的故事。

②10年前，他还在深圳打工，整天帮人家掏下水道，身上总有一股下水道的异味，让人侧目。所以，他一般不到热闹的地方去。那个城市的繁华和优雅是那个城市的，装不进他兜里一点点儿，他住工棚，倚墙角，吃冷馒头。

③一日，天下着雨，是深秋的雨，淅淅沥沥下个不停。他当时已掏好一家酒楼的下水道，雨大，回不了家，就倚在酒楼的檐下躲雨，掏出了怀里的冷馒头吃。

④冷。他抱臂，转过脸，隔着酒楼玻璃的窗，望着里面蒸腾的热气和温暖。一些人悠闲地在吃饭，他想，若是有一杯热热的茶喝，多好。他在心里面笑着对自己摇头，我怎么可以那样奢望呢？他看看天，只等雨歇，好回他的工棚去。

⑤这时，酒楼的门忽然开了，从里面走出一位服务员，服务员径直走到他跟前，彬彬有礼地对他说：“先生，您请进。”他愣住了，结巴着说：“我……我……不是来吃饭的，我……只是躲会儿雨。”服务员微笑着说：“进来吧，外面雨大。”朋友拒绝不了那样的微笑，跟进去了。他暗地里想，想宰我？我除了身上的破衣裳，什么也没有。

⑥他被引到一张椅子上坐定，另一个服务员端来一杯温开水。“先生，请喝水。”同样彬彬有礼。朋友不知道她们葫芦里卖的什么药，心想，既来之，则安之。遂毫不客气地端起茶杯，把一杯水喝得干干净净，且把怀里的另一冷馒头掏出来吃了。服务员又帮他续上温开水，他则接着喝，喝得身上暖暖的，额上渗出了细密的汗，舒坦极了。

⑦后来，雨停了。他以为那些服务员会来收钱的，但是没有。他等了一会儿，还是没有一个人来问他的事。刚才喊他进来的服务员正站在大门口送客，他忍不住走过去问：“开水多少钱？”服务员微笑：“先生，我们这儿的白开水是免费的。”他走出酒楼的大门，抬头远望，雨后的彩虹弯弯地挂在天边，仿佛在对着他展露笑颜。

⑧那一杯白开水的温暖从此烙在了朋友的记忆里。每每谈到深圳人，朋友的眼里都会升起一片感激的雾来。朋友后来从深圳回来发展，也开了一家酒楼。在酒楼里，他定下了一条规定：凡是雨天在他檐前躲雨的人，都要请到店里来坐，并且要给人家倒上一杯温开水。

⑨世界的美好，因此放大在一杯温开水之中。

20．请用简洁的语言概括本文的主要内容。

21．文章以“一杯温开水”为题有什么作用？

22．第④段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？

23．请分析下列句子中加点字的表达效果。

那一杯白开水的温暖从此烙在了朋友的记忆里。

24．请从修辞的角度赏析下面的句子。

雨后的彩虹弯弯地挂在天边，仿佛在对着他展露笑颜。

25．谈谈你对“世界的美好，因此放大在一杯温开水之中”的理解。

参考答案

1．得知叶圣陶先生去世的消息后感到悲哀思想和行为待人宽厚、谨严自律提出自己的希望

2．绍钧教育家文学出版家社会活动家

3．C

4．C

5．C

6．D

7．(1)示例：秀岭猕猴桃，绿色维C王。价廉物更美，好吃又健康。

(2)两个销售渠道：一是到集市上现卖；二是利用电商平台，网上销售。

(3)示例：产品名称：秀岭猕猴桃；产地：广西乐业县新化百坭村；联系人：老张。

8．写话简洁完美严9．“宣扬朦胧”和“简明如话”对立，是指让人看不明白写作的内容，并且宣扬朦胧的人认为让人看不明白便是高明的写作；

“顺势朦胧”指并不推究用语，只是跟着感觉走，其实是一种不认真的写作态度。这里作者表达含蓄但褒贬分明，值得品味。10．“写话”的特点就是强调语言的简明、顺畅、通俗、质朴。（或：平易自然、鲜明简洁、细致恳切）。“念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话”句子短促，顺畅自然，通俗明白，语气感强。11．①学习叶圣陶先生在写作方面追求明白如话，念着顺口，听着悦耳。②学习叶圣陶先生行文要力求简洁，不累赘拖沓。③写