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文档简介

起走进王维的山水田园世界，去领略其中的奥妙动静结合，以动衬静：明月松间照(静)，清泉石上流(动)——蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽视觉、听觉结合：竹喧归浣女(听觉)，莲动下渔舟(视觉)。 和的无尽遐思。苏轼赞他“摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中王维思想：王维，父亲早死，母亲笃信佛教。二十岁中进士，可思想日趋消极。从开元二十八年(740)到天宝三年(743)，王维先小谢(谢眺)，盛于唐代王(王维)孟(孟浩然)。山水田园诗以描绘遇，或愤世嫉俗，或厌恶官场，或清贫自守而宁愿隐身山林，啸傲烟歌，作者选取了哪些意象描绘了几幅优过着半官半隐的生活。从此，暮鼓晨钟，青灯黄卷，沉迷于佛法禅理五、鉴赏全诗，高中三年级语文教案《山居秋暝》课案(网友来则为心空，诗人晚年已经参悟世间万相，看透人事纷争，心境归于宁再低处收束，流动延伸，拓开环境的深度。这是一幅清泉映月图：朗月如镜，纤尘不染，照彻诗人灵魂，清泉自流，逝者如斯，当为人生可隐，顺应天性，恬然自适在结尾显露无遗。诗歌亦如此。此诗之“意味”在于诗人心中埋迹山林，闲适自足之真性情。中国古代也有“歌咏言，诗言志”的说法，本诗之志又体现在价王维的诗是“诗中有画。”。教学目的]教学时数：一课时教学过程王维(701—761)，字摩诘，蒲州(今山西永济)人。开元九王维多才多艺，诗、画、音乐都很有名，受佛家、道家思想影响三、诵读:山居秋暝(王维)浣女归、渔舟下(主体)诗人愿望(抒情)境性想象，补充形象，再现画面，用散文化的语言描述这幅图画，尽可(范文)山居秋暝。偶一抬头，月亮不知什么时候挂在了枝头。晶莹的光辉，在松针芒下，碎得满地都是。一些清澈的声音，潺潺地淌过石头，然后摇响了几声喧笑，月光下，一群长发飘曳的少女提着浣沙的竹篮，走进了各自的柴门。今夜，又有人会被梦中的王子拥进一阵渔歌牵动了莲荷，水波荡漾的河心，收网的汉子，驾着满仓沉甸的收成穿过夜色，沿流而返。他们知道，无论何时踏进家门，总真的好想做一个隐者，从此万念俱寂，醉卧山间，不究世事。惟“空山”的理解环境：无人(无达官贵人)、无声(无尘世喧嚣)“明月松间照，清泉石上流”：动静、声音、上下、远近、色彩、刚柔等和谐的，那么人加入又如何呢？下村民的生活美：淳厚朴

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