小学英语-He'sgotanewshirt教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGEPAGE9教学设计一、整体设计思路

Module6Unit2He’sgotanewshirt.新授三年级上外研社（一起）解决实际问题。二、选材及学情分析本课是外研社一起三年级上册第六模块第二单元。话题是谈论自己和他人拥有的物品。本I’vegot…He’sgot...She’sgot...I’vegot…的学课的学习内容贴近生活，能够激发学生的学习兴趣，吸引他们主动参与到学习中。三、教学目标语言能力：1.全体学生能理解课文大意，在录音的帮助下模仿朗读课文；全体学生能理解运用新单词havegot,hasgot,pear,新句式He’sgota newshirt.I’vegot...He’s/She’s说明物品所属。文化意识：通过总结自己所拥有的物品，珍惜幸福生活。通过了解贫困ft于分享帮助他人的情感。思维品质：学生通过观察、归类、想象、思考，有效的提高专注力以及思维的发散性灵活性和批判性。学习能力：能力。在小组分工合作、同位两两合作的过程中，实践合作学习策略。四、教学重难点教学重点：理解课文内容，学习掌握新单词和新句式。教学难点：运用所学句型I’vegot...He’s/She’sgot...说明物品所属。五、教学过程及设计意图教学教师活动 学生活动 设计意图过程1.Greetthestudents.Showthepictures通过游戏复习衣服类的热 andhelpSsguess. 1.Watchandguess.单词，为新课做好铺垫。身引 2.Studentstalkabout入 2.ShowthepicturesofBobandKitty.ShowthepicturesofSamand

thepictures.Learnthenewwords.

学生观察图片，学习新单词并复习I’vegot...句式。friends.Whoarethey?

Students watch the 观察图片，预设课文内video and match the 容。带着任务听录音，理Whathavetheygot?课

sentences.

解课文大意。PlaytheCD-ROMforSs.Help文 workingroups.

Students watch the videoagain.Andfillin 呈 3.Helpthestudentsimitatethetext.4.Leadthestudentstoretellthetext现accordingtothepictures.5Helpthestudentsintroducetheirfriends.Findandsay.拓 Showthepicturesandhelpthetalkaboutthem.Chant.展 PlaytheCD-ROM,helpthestudentsandchant.练 3.Helpthechildren.ShowthephotosofchildreninGansu.Leadthestudentstohelpthesechildren.习总 Helpthestudentstosumup.结

theblanksingroup.Listenandimitate.Trytoretellthetext.Groupwork:Introducemyfriends.Thisis…He’s/She’sgot...Observethepicturesandtalkaboutthem.WatchtheCD-ROMandsayachant.Watchthephotos.Groupwork.Howtohelpchildren?Studentswillsumwhattheylearnttoday.I’vegot…He’sgot…She’sgot...

语言点。模仿发音，形成良好的语音语调。在图片的帮助下，角色扮演，复述课文内容，将所学知识内化。chant巩固本这个活动也鼓励学生帮帮助学生总结本课所学，通过观察，归纳，进行知识的梳理，形成有效的学习策略。作作业设计TaskAListenandimitate.IntroduceSam’sfriendsaccordingtothephotos. Students will chooseTaskBMakeaposter.Introduce的设置让不同层次的学有基础上巩固提高。yourselfandyourfriends.I’m…I’vegot…Thisis…He’s/She’sgot...oneofthehomeworktodo.学情分析I’vegot…He’sgot...She’sgot...学生在本模块的第一单元进行了I’vegot…的学习，大多数学生已经能较好的掌握该句式，但是效果分析本课教学目标清晰准确，教学环节过渡自然、环环相扣，活动设效果。单词加油站Clothes单词加油站Clothes)：trousers裤子hat帽子shoes鞋子socks教材分析SamZhangJie裙是新的，JiangFeiXiaoxiao本模块的学习重点就是运用“havegot/hasgot”结构表达自生将通过两个模块分梯度逐步学习这一结构在各种人称及句型中的运用。困ft和归纳学习和生活用品相关词汇。Module6Unit2评测练习袜子sweater毛衣jacket夹克衫T-shirt体恤衫shirt衬衫coat外套gloves手套shorts dress连衣裙sunglasses太阳镜Stationary（文具类）：pen 钢笔 pencil铅笔 ruler尺子eraser 橡皮 crayon 蜡笔 book 书pencilcase铅笔盒schoolbag书包Toys(玩具类)： ball球 toycar玩具车 toybear 玩具熊kite风筝 jigsaw拼图一、Listenandmatch.(小组读一读课文，连线)ZhangJieQiqiJiangXiaoxiao二、Guessinggame.（游戏：猜朋友）

She’sgotanewHe’sgotanewshirt.He’sgotnewtrousers.She’sgotnewshoes.让其他人猜猜他是谁？I’vegotafriend.He’sgot…(上衣).He’sgot….(裤子).He’sgot…(鞋).Whoishe?三、Talkandwrite.(让我们帮助贫困ft赠什么物品？同位先说一说，I’vegot…然后把讨论结)Mynameis .I'vegota .Myfriendis He'sgot/She'sgota Wecanhelpthechildren.课后反思MagicEyesHe'sgot.../She'sgot...新授部分设计了由浅入深，层层递进的问题，让学生带着问题观看课文录像，感知文本内容。通过角色扮演复述课文。“He’s/She’sgot…”来描述孩子们的新衣服。在真实情景中运用所学语言。猜一了思维的拓展。言与思维能力，并在展示活动中感受成功。最后，在上完课之后，我感觉自己还存在很多不足之处。例如在课堂上对学生的放手还不够，其实还可以把更多的时间留给学生。这一点在以后的教学过程中改进。课标分析义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。英语程有利于为学生的终身发展奠定基础。基于英语课程标准，将本节课教学目标设定如下：语言能力：全体学生能理解课文大意，在录音的帮助下模仿朗读课文；全体学生能理解运用新单词havegot,hasgot,pear,peach；He’sgotanewshirt.大部分学生能运用所学句型I’vegot...He’s/She’s说明物品所属。文化意识：ft的生活情况，激发学生乐于分享帮助他人的情感。思维品质：学生通