幼儿教育心理学试题及答案

幼儿教育心理学试题及答案1A．问卷法B．谈话法C．观察法D．实验法2．3岁幼儿一般能集中注意约()。A．5分钟B．10分钟C．15分钟D．20分钟A．O～4周B．4～8周C．O～3A．2～3个月B．3～4个月C．4～5月D．5～6B条件反射C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D．新生儿的习7A．有些孩子经常会生造一些词语B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C容D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶A．语词概括的出现B括的出现C．动作概括的出现D．感知概括的出现某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿A．初步概念水平B．依据具体特征下定义C义D．同义反复A．是否完整连贯是否反映了完整的思想内容C．是否为双方所共同了解D接依靠具体事物作支柱A．小班B．中班C．大班D．小学低年级A．从局部动作发展到整体动作B．从边缘部分到中央部分C．从粗大动作发展到精细动作D．从13．A大叶，虎头蛇尾B．培养勇于进取、豪放的品质培养积极探索精神及踏实、认真的特点D．防止任性、粗暴14．()是幼儿道德发展的核心问题。A．亲子关系的发展B．性别角色的发展C．亲社会行为的发展D．社交技能的发展15．()是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。A．游戏B．学习C．劳动66分)16．3～617．简述感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用。18．如何理解“3～6岁幼儿的无意记忆占优势”19．简述幼儿再造想象的主要特点。20．21．有哪几种类型21224)2223．试论述幼儿自我评价发展的趋1024．41．C划的、系统的观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动和发2．B2～3100～64．D6C【解析】幼J1It即把时间知觉和时间概念结合起来。D【解析】新生儿的习惯化也是学习得到的。CA【解析】最初的语词概括的形成，是儿童思维的标志。B【解析】题干中体现出儿童的概括水平还处于根据具体特征下定10．D【解析】情境语言和连贯语言的主要区别在于是否直接11．B到中班开始对自己和别人的行为进行评价和体验。C其规律是：(1B【解析】黏液质的心理特点：稳重，考虑问题全面；安静，沉外部动作少而缓慢。因此，应着重培养他们勇于进取、豪放的品质。C15．A【解析】游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动方式。二、简答题(1)受大脑发育水平的局限，幼儿的有意注意开始定的活动中实现的。们才能形成记忆、想象、思维等一系列较复杂的心理过程，才能更进一步地认识客观事物。儿童的情绪情感也常受感知觉的影响而变化。因感知觉的返回作用，即通过感知的纠正这个中间机制，感知觉的发展也能促进儿童对自己行为的控制。3～6(120．(1)从混沌一体到逐步分化；(222．【答案要点】前概念思维是中心化的思维，或称自我中心思维。(1)这阶段的主要特点是思维开始运用象征性符号进行，出现表征现象。如幼儿看到ft上有雾就说“雾爸爸抽烟”，后来看到洗澡时的水蒸气说“雾爸爸”等。(2的关系。如幼儿认为比自己小的女孩都是妹妹，她们将来长大都会变成她(3)由于不掌握部分与整体的关系，只有部分与部分的直接等同，因而他们常常运用的是“转导推理”。比如，看到湖边小浪把沙土推前推后，幼儿喊道：“这像是给小姑娘梳头!”24．【答案要点】儿童的发展必须具备的客观条件是：人脑和周围现实。一方面，遗传因素和生理成熟是影响儿童心理的生物因素。遗传提供人类心理发展的最基本的自然物质前提，也奠定儿童心理发展个别差异的最初基础。生理成熟是指机体生长的程度或水平，即生理发展。在遗传的基础上，儿童从受精卵开始要经历十多年的生理成熟过程。虽然遗传素质和遗传程序制约着儿童的生理成熟，但成熟并不由遗传绝对决定。二者之社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实，是制约儿童心理发展的水平和方向的重要因素。可见遗传和环境的影响缺一不可。152301．认为遗