初中语文人教七年级上册秋天的怀念泸州十二中李净霜

瘫换待弄整宿憔悴

仿膳豌豆决别烂漫翻来复去絮絮刀刀

我们来找茬tānhuànshìxiǔqiáocuìshàn

wānjuémànfùxùxùdāodāo

瘫痪侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨

读一读tānhuànshìxiǔ

qiáocuìshàn

wānjuémànfùxùxùdāodāo

我有一个凄苦的梦，在梦里我绝望的哭喊，心里怨她，我理解你的失望，理解你的离开但你总要捎个信回来啊，你不知道我们牵挂你不知道多么想念你吗？秋天的怀念史铁生初读课文，整体感知请用深沉忧伤的语调朗读课文。思考这是一篇写的文章？自主学习

（阅读全文，圈点勾画出关键字词句，并批注好你的观点）

（人物描写的方法：外貌描写，动作描写，语言描写，心理描写，神态描写）合作探究交流文章中的“我”是什么样的一个人？

母亲又是什么样的一个人呢？望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。抱怨愤怒苦恼悲痛绝望。。。。体会作者的苦面对我的暴躁，母亲——悄悄地躲出去——偷偷的听我的动静——扑过来、抓住手——忍住哭——好好儿活理解、体贴牵挂、关切坚定、执着坚强坚韧动作，语言，神态的刻画描写出母亲对于儿子的关爱之情展现母亲的伟大——挡在窗前——央求般的神色——一会儿坐下，一会儿站起——比我还敏感理解、体贴母爱执着喜悦细心、体贴

那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，可事实无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于找到------这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。-------《我与地坛》

菊花，象征了母亲菊花一样的精神品格。也表明我们感受到生活的美好。“好好儿活”表明我们已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，而勇敢地面对生活中的磨难。最后一段详写各种颜色菊花开得烂漫，

结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？

体会母爱，把握主旨

当儿子懂得母亲告诉儿女的“好好活”的含义，那和母亲发生的秋天的故事啊，就深刻在心中，化作心中无比的怀念。就是这怀念，一个又一个秋天过去了，从21岁开始坐在轮椅上到现在，从母亲去世到现在，这份对母亲的怀念已经整整33年。这33年的怀念他是否真正的践行着母亲的那份用心良苦呢？人不是苟死苟活的物类，不是以过程的漫长为自豪，而是以过程的精彩、尊贵和独具爱愿为骄傲的。--史铁生《病隙碎笔》人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。--史铁生《命若琴弦》谁说我没有死过出生以前，太阳无数次起落悠久的时光被悠久的虚无、吞并又以我生日的名义卷土重来--史铁生《病隙碎笔》

课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。作者读懂了坚强的母亲告诉他要像灿烂艳丽的菊花那样坚强，乐观，有希望的好好的活着我们读懂了作者的对母亲的深情怀念和内疚之情主旨妈妈，我想对你说

拓展延伸亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更