教师结对制度

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老师结对制度1

一、目的意义

新老老师挂钩，结成对子：有助于充分发挥老老师丰富的实践阅历，青年老师敢想敢做的创新欲望；有助于实现新老老师在年龄上互补，阅历上共享；有助于促进年青老师教育教学及教育科研技能的提高；有助于加强学校内老师间的沟通更趋广泛与紧密，由个体活动转为多元协作；有助于使我校老师的教育教学活动、教育科研活动由阅历型向思辩型、科研型转轨。

二、结对条件

1、我校在职任课老师都可参加此项活动。

2、教龄未满三年的青年老师需要与老老师结对。

3、符合以下条件老师应积极参加结对活动，援助青年老师进步，推动学校师资建设：

1〕被聘为中学一级及以上职称的老师。

2〕被评为省、市教坛新秀老师。

3〕有较强工作技能及丰富教学阅历的其他老师。

三、结对方法与步骤

1、新老老师在相互自愿、自由结对、双向选择、优化组合的'前提下挂钩，达成结对议向。

2、向教务处提出申请，领取“新老老师挂钩结对表”。

3、由学校批准生效。

4、仔细履行结对表上要求。

四、考评与奖惩

〔一〕考评

1、每学期由教科室成立考评组进行考评。

2、考评内容

1〕课堂教学：是否按协议上听足课时；是否按要求作好记录。

2〕教育科研：是否参加至少一项教科研课题讨论；是否有教科研论文发表、获奖。

3〕其它：班主任等工作是否获得学校及有关部门确定。

〔二〕奖惩

1、无故不按协议内容履行定为无效结对。

2、奖惩

〔1〕老老师：每学期加基本分20分

以下状况酌情加、扣分

1〕听课每缺一课时扣1分〔缺一次争论扣0。5分〕每多一课时加0。5分〔争论一次加0。25分〕。

2〕新、老老师至少参加一项教科研课题讨论。有加1分，一方无扣2分。

3〕青年老师有论文发表、获奖。有加1分，无扣2分。

4〕青年老师在班主任工作、基本功竞赛、优质课评比、教坛新秀评比等活动中获奖或在其它方面获校级以上荣誉，有加3分，无不加分。

5〕期末无总结扣2分。

〔2〕青年老师主要在各种竞赛及评比中获奖，学校据有关嘉奖制度进行精神鼓舞及物质嘉奖。

3、嘉奖：

1〕按总分值取结对数的40%〔取整〕设一等奖、二等奖、三等奖假设干名。

2〕由学校颁发荣誉证书及奖金，一等奖为100元，二等为70元，三等奖为40元。

老师结对制度2

近几年，我们学校的规模不断扩大，高中部各班级的班数，由过去的4个班三年间扩大到10个班，比起规模大，师资能量充分的学校，我们依旧是小儿科，但对于自身而言，却是快速膨胀。大量新老师的加入，给学校带来活力的同时，也涌现了很多问题。如高一班级新老师扎堆，在班级管理和教学上缺乏老老师的引导，有的新老师不能从起始班级的教学开始，一踏上讲台就要上高二甚至要负责跨班级的教学，新老师的心里压力很大。为此学校本学年出台了“新老老师结对制度”，旨在充分发挥老老师的作用，使新老师和青年老师尽快适应教学工作，提高教育教学及教育科研的技能和水平。

结对条件

1、指导老师：中学高级老师；学科组长及市、区教研中心组成员；获得市、区优秀老师、优秀班主任称号，有较强工作技能及丰富教学阅历的老师。

2、青年老师：我校在职任课老师都可参与此项活动；教龄未满3年的青年老师需要与老老师结对。

结对要求

1、指导老师职责：指导老师要热忱指导、培育新老师搞好教育教学工作，使所带老师的业务水平和课堂技能有显著提高。详细要求

1〕援助新老师制订教学计划、修改教案。

2〕每学期听指导对象的课不少于5次，课后仔细指导并做好书面记录。

3〕对新老师试卷编制、科研论文撰写等进行指导。

4〕学年度结束后写出指导总结，并为指导的青年老师撰写评语。

2、新老师职责

新老师要虚心学习，努力掌控教育教学理论知识，并在教育教学实际中能娴熟运用，取得较好成果。详细要求

1〕常常听指导老师的课并仔细作好听课记录，每学期不少于5次，学期结束上交听课笔记。

2〕每学期须在组内上汇报课一节。

3〕学年结束后对一年的学习写出总结，并完成一篇论文或心得体会。

老师结对制度3

为了提高老师队伍素养和促进老师的专业化进展，加速新老师的成长和成熟，继承和发扬我校老师教书育人的优良传统，充分利用我校校本人力资源，特开展老师帮带结对活动。为了保证这项工作顺当、规范地进行，指导老师和新老师须应履行如下职责：

一、指导老师职责：

1、指导新老师学习现代教育、教学理论，新课程标准和教学大纲，毫无保留地传授教书育人阅历。

2、拟定指导工作计划，明确指导工作的目标、重点和措施，并援助新老师制订个人专业进展计划，制定教育教学工作计划。

3、援助新老师掌控教学工作的基本规范和要求，熟识教学流程的主要环节及其特点。与新老师共同分析教材，援助新老师把握教学的重点、难点，。

4、深入课堂，定期听新老师授课〔每学期不少于10节〕，并实时、充分地指导与评价工作。同时，主动邀请新老师听自己的课〔新老师每周至少听两节课〕。

5、每学期指导新老师开好两节公开课，并组织评课活动。

6、指导新老师总结教学阅历，撰写教育教学论文、案例与反思，有条件的指导新老师积极开展课题讨论活动。

7、平常要着重档案整理，实时做好记录。每学期进行一次指导工作总结，并对新老师的工作作出评价。

二、新老师职责：

1、在老老师指导下，仔细学习现代教育教育教学理论、新课程标准和教学大纲，虚心学习老老师教书育人阅历，诚挚接受指导。

2、制定个人三年专业进展计划，每学期有一次针对性的全面总结。

3、参与学校和教育行政等部门组织的教育教学培训，不迟到、不早退，要仔细做好笔记。开展读书自学业务进修，并作好摘录或笔记。

4、积极参与学校、教育行政部门组织的学科知识考核和各种技能竞赛。积极参与学校组织的青年老师教学大奖赛。

5、教学常规工作要踏实、力求积累。备课采纳详案，并有课后反思。要仔细上好每一节课。同学作业要规范、要严格，题目要精选，份量要适当，批改要仔细，重视学困生的辅导。遇到问题实时