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文档简介

第第页我的新朋友——电脑

1.学习课文，了解“电脑”的样子和本事。培育同学喜爱科学的思想。

2.朗读课文，了解课文是按肯定的顺次进行表达的。

教学重点

知道电脑为什么能成为我的.好伙伴，了解电脑的用途。学习课文按肯定的顺次进行表达的写法。

教学难点

电脑为什么能成为“我”的好伙伴。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、课前谈话，引入课文

谁家里有电脑请举手，你喜爱电脑吗？为什么？

二、板书课题。“我”把电脑比作了什么？〔伙伴〕那么“我”怎么与电脑成为伙伴的呢？我们就来看课文。

三、同学预习课文

1.读课文作课前预习。

2.按预习提示，朗读课文，思索问题：〔用投影打出〕

①“我”的新伙伴电脑是什么样子的？②会做些什么？③和它交伙伴有什么好处？④遇到不懂的地方做上记号。

四、指名朗读课文，订正不正确读音

五、争论，思索

1.有关电脑的样子的句子在书上划出来读一读。然后加上自己对电脑的了解，完整有条理地描述一下儿电脑的样子。

2.提出不懂的问题，大家争论。

3.读熟课文，按事情的进展顺次理清层次分段。〔4段〕

六、布置作业

读熟课文。并结合课文理解不懂的词语“手足无措”，“频频”等。

第二课时

一、复习提问，引入本课时

你用字典查了哪些词语，说一说词语的意思。

谁来向大家描述一下儿“我”的新伙伴——电脑。

二、指名朗读课文〔分段读〕

1.思索：电脑有哪些本事和用途，在书上划出来。

2.争论思索题

3.再朗读体会电脑的用途，想一想：电脑还有哪些用途，把你知道的说一说，跟大家沟通一下。

4.自己朗读思索：“我”为什么称电脑是“好伙伴”？

〔给我带来极大的乐趣，使我丰富了知识，增长了才能。能够援助“我”解决不少问题。〕

三、朗读课文，回答

说说和电脑交伙伴好不好？好在哪里？你今后有什么打算？

四、默读领悟

看一看还有没有不明白的地方，如有提出来，大家争论。

五、总结

随着科技的不断进展，人类社会的不断进

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