《这是四点零八分的北京》PPT课件(辽宁省市级优课)语文课件

这是四点零八分的北京食指

食指，原名郭路生，著名诗人，被称新诗潮诗歌第一人.他从小学开始热爱诗歌，20岁时写的名作《相信未来》、《海洋三部曲》、《这是四点零八分的北京》等以手抄本的形式在社会上广为流传。2001年４月28日与已故诗人海子共同获得第三届人民文学奖诗歌奖。著有诗集《相信未来》、《食指、黑大春现代抒情诗合集》、《诗探索金库·食指卷》、《食指的诗》。食指自学课后导读回家纪录片范读知青，是指“文化大革命”中，从城镇参加上山下乡的初中或高中毕业生。知青文学，反映的都是当年知识青年的经历和感受。整体感知：

朗读诗歌后思考：诗人的情感思路迷惘、恐惧（不知发生了什么事情）震惊、绝望（我才明白发生了什么事情）全诗把诗人对故乡亲人的留恋，对自己现状和未来的惶惑和无助表现得深刻彻底。自读诗歌-感知内容-体会情感第一节四点零八分的北京告别北京第二节火车开动离京迷惘失落第三节幻觉叠合眷恋母爱第四节告别亲人回归现实第五节物我颠倒漂泊无依第六、七节依恋北京惶惑忧虑预习检测骤(zhòu)疾风骤雨:疾：快；骤：突然。形容风雨来势猛。比喻迅猛激烈的斗争。2齐驱并骤:比喻彼此的力量或才能不分高下。同“齐驱并驾”。缀(zhuì):缀玉联珠：缀：连结，拼合。形容诗词作品文辞意境的完美。也形容完美的诗词作品。棂(líng)旧式房屋的窗格。如：窗棂。信息链接中文名：知识青年别名：知青国籍：中国民族：56个民族出生日期：20世纪50年代逝世日期：20世纪80年代职业：种田挑粪喂猪赶鸭信仰：广大知识青年到农村去，很有必要主要成就：帮助农村建设代表作品：如邢燕子、侯隽、董加耕等信息链接知青，是指“文化大革命”中从城镇参加上山下乡的初中或高中学生。1968年底，上山下乡的高潮兴起，20岁的诗人也加入到这个大潮中。《这是四点零八分的北京》写的是诗人告别北京时的悲壮场面。诗人谈到这首诗的写作经历说：“在去山西插队的火车上（火车四点零八分开），我开始写这首诗。当时去山西的人和送行的人都很多。再有，火车开动前的声音，让我的心也跟着一颤，然后就看到车窗外的手臂一片。一切都明白了，‘这是我最后的北京’（因为户口也跟着落在山西）。”诗人捕捉住火车开动这一历史性的时刻，把远离父母、家乡的惜别之情，对命运的忧虑和恐慌，都会聚到“四点零八分”这一瞬间，这一瞬间浓缩了一个特定的时代的重大历史内涵，《这是四点零八分的北京》通过对诗人个人遭遇的速写式记录，见证了那段不堪回首的历史。而诗人选择这样的表达方式，通过对历史瞬间的放大，通过再现强烈的主观感受，表达了对历史的深刻反思。探究案诗中第一节有对当时场景的真实记录，把它找出来。

(“一片手的海浪翻动，一声雄伟的汽笛长鸣”)

探究点一精句赏析第3节，“妈妈缀扣子的针线穿透了心胸”这句诗化用了那位诗人的名句？表达了作者什么样的感受？唐代诗人孟郊：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？表达告别母亲时的眷恋和痛楚。

探究点二文本理解“北京在我的脚下，已经缓缓地移动。”是作者真实的感受吗？这一感受对诗人意味着什么呢？

这是物我颠倒的错觉

，传达出心声：脚下的大地仿佛被掏空，自己要被北京、被故乡抛弃，此后将到异地漂泊谋生。写出诗人的失落伤感。表现在这首诗中就是敏锐地抓住个体的“我”心灵中的几个幻觉意象来表达心灵悸动。

探究点三综合探究

“幻觉”意象的组合你认为有什么作用？

将内心的感情通过典型的场景加以外化，并将这些意象进行蒙太奇剪接，自然组合，强烈地反映了心灵受到的巨大冲击和事件的巨大影响力；而描绘的形象又是非常鲜明具体的。其目的是给读者留下鲜明、强烈的印象。

知识点归纳：写作特点一、善于通过主观感受表达内心的强烈震动

二、善于把握特定瞬间的感受进行描写。三、语言朴素自然，主旨深刻四、用衬托的手法写离情

链接高考(10年天津卷）阅读下面这首唐诗，按要求作答（6分）

送蜀客

雍陶

剑南风景腊前春，

山鸟江风得雨新。

莫怪送君行较远，

自缘身是忆归人。《送蜀客》采用了什么艺术手法呢？请结合全诗赏析。

参考答案这首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。文本拓展——相信未来

食指

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台

当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀

我依然固执地铺平失望的灰烬

用美丽的雪花写下：相信未来

当我的紫葡萄化为深秋的露水

当我的鲜花依偎在别人的情怀

我依然固执地用凝霜的枯藤

在凄凉的大地上写下：相信未来

我要用手指那涌向天边的排浪

我要用手掌那托住太阳的大海

摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆

用孩子的笔体写下：相信未来我之所以坚定地相信未来是我相信未来人们的眼睛

她有拨开历史风尘的睫毛

她有看透岁月篇章的瞳孔

不管人们对于我们腐烂的皮肉

那些迷途的惆怅、失败的苦痛

是寄予感动的热泪