2019-2020年八年级生物下学期期末考试试题-济南版

2019-2020年八年级生物下学期期末考试试题-济南版2019-2020年八年级生物下学期期末考试试题济南版题号一二总分得分一、选择题(每题1分，每小题只有一个正确的答案，请将正确答案填在答题栏中。)1．下列选项中，能构成一个生态系统的是()A.一条河流及河流中的全部生物B.池塘中的所有生物C.竹林中全部的熊猫和它们的食物D.农田中全部的白菜和菜青虫2．下列食物链中正确的是()

A．阳光→草→鼠→蛇→鹰

B．鼠→草→蛇→鹰→细菌C．草→鼠→蛇→鹰

D．草←鼠←鹰←蛇3．为了保护南极的环境，科学工作者必须把塑料、金属类废弃物、人的尿液和粪便等废物带离南极。这是因为南极()A.缺乏土壤B.缺少生产者C.没有消费者D.分解者很少4.在“水藻→水蚤→虾→小鱼→食鱼鸟”这条食物链中，若食鱼鸟全部迁移别处，那么在一个时期内将会发生的现象是()①第四营养级生物的数目会减少②三级消费者的数量会增加③次级消费者的数量会增加④第三营养级生物的数量会减少⑤初级消费者的数量会减少⑥第二营养级的生物数量会增加A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.②③⑥ 5．下列关于食物网的叙述中，不正确的是()A.食物网由食物链彼此交织而成B.食物网内的各种生物相互影响、相互制约C.生物种类越丰富，食物网越复杂D.食物网中每种生物的消费者级别是固定不变的6.在生态系统中动物一般是消费者，但也有少数动物在生态系统中相当于分解者，例如()A狗B兔C蝗虫D蚯蚓7．下列关于生态系统中物质循环的叙述不正确的是()2019-2020年八年级生物下学期期末考试试题-济南版全文共6页，当前为第1页。A.物质循环是指组成生物体的化学元素在无机环境与生物之间的循环2019-2020年八年级生物下学期期末考试试题-济南版全文共6页，当前为第1页。B.在能量流动过程中一定伴随着物质循环C.物质循环就是指植物和动物之间的二氧化碳和水的循环D.能量流动是单向的，而物质循环是周而复始的8．下列生物中，属于生态系统中生产者的是（）A.蓝藻 B.肺炎双球菌 C.枯草杆菌 D.蘑菇9．在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物。它们共同构成一个A.生态系统 B.生物圈 C.食物链 D.食物网10．下列生态系统中自我调节能力最强的是（）A．森林生态系统B．池塘生态系统 C．荒漠生态系统 D．农田生态系统11．对“草→昆虫→食虫鸟→鹰”这条食物链的正确叙述是()A.有4个营养级、2个次级消费者B.有3个营养级、1个生产者C.食虫鸟是第3营养级、次级消费者D.有3个营养级、3个消费者12．生态系统中能量流动的特点是()。A．逐级递增、单向的B．逐级递减、单向的C．逐级递减、多向的D．逐级递增、循环的13．我国制定了多部法规来严格保护野生生物资源，这是因为野生生物在维护生物的多样性、保护生态平衡等方面有着极其重要的作用。这反映了野生生物的()①直接使用价值②间接使用价值③潜在使用价值A.①B.②C.①②D.②③14．我国培育出含有人凝血因子的转基因羊，在羊的乳汁中含有能够治疗血友病的药物，转基因羊的培育过程如下图所示。下列关于生物工程的叙述中，正确的是()A.转基因羊合成人凝血因子，说明性状受基因的控制B.图中所示的转基因羊培育过程是无性生殖C.转基因羊的遗传信息主要来自于代孕母羊D.通过转基因技术使生物产生的变异是不可遗传的2019-2020年八年级生物下学期期末考试试题-济南版全文共6页，当前为第2页。15．微生物有着广泛的用途，下列有关应用的叙述中错误的一项是（）2019-2020年八年级生物下学期期末考试试题-济南版全文共6页，当前为第2页。A．利用醋酸菌酿醋 B．利用青霉菌提取青霉素 C．利用甲烷细菌产沼气 D．利用乳酸菌酿酒16．下列实例与运用的生物技术匹配正确的是()A.“多利”羊的诞生——仿生技术B.抗冻番茄的培育——嫁接技术C.酸奶泡菜的制作——发酵技术D.脱病毒植株培养——无土栽培17．由于环境污染的缘故，越来越多的年轻夫妇不得不借助“试管婴儿”技术来生育后代，这种技术在生物学上依据的原理是()A.有性生殖B.无性生殖C.克隆技术D.基因工程18．三峡大坝建成并蓄水后，有些生物的生存受到了严重威胁。为了挽救这些生物，采取的最佳措施是()A.建立自然保护区B.将受到威胁的生物迁地保护C.制定生物多样性保护的法律和政策D.开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育19．有四位同学对中国的生物多样性发表了自己的看法，其中正确的是（）A.甲说：中国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，因此我们可以尽量开发利用B.乙说：俗话说靠山吃山，靠海吃海，因此我们只管捕捞鱼而不用养殖C.丁说：白鳍豚是我国特有的珍稀动物，我们可以采用就地保护的方法D.丙说：要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用20.下图是人们猜想将来会出现的一种奇怪生物。假如我们不对下列哪种技术的使用加以限制，这种奇怪的生物就有可能在不久的将来出现()A．发酵技术B．克隆技术C．转基因技术D．组织培养技术2019-2020年八年级生物下学期期末考试试题-济南版全文共6页，当前为第3页。选择题答题卡2019-2020年八年级生物下学期期末考试试题-济南版全文共6页，当前为第3页。题号12345678910答案题号11121314151617181920答案二．非选择题(每空1分，共30分）21．（12分）下图是某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示意图，请据图回答以下问题：该生态系统中有条食物链,生产者是。（2）此生态系统中属于第四营养级的动物是，玉米螟与蝗虫的关系是，青蛙与蝗虫的关系是。（3）流经这个生态系统的总能量是来自。与森林生态系统相比，该系统自动调节能力较弱，原因是。（4）若所有蝗虫都迁徙到别处，则短期内杂草的数目将会，青蛙的数目将会。（5）生态系统由两部分组成，其中玉米和杂草属于生物成分中的，若要构成一个完整的生态系统，图中还缺少的部分是和。22．（6分）盛夏的傍晚，一阵凉风吹过，稻苗和杂草你推我搡地争着最后一缕阳光；蝗虫和蝼蛄在贪婪地享受着美味，一点儿也没有发现田园卫士——小青蛙的到来；只有田鼠边吃边警惕地注意着周围的一切；蛇出现了，田鼠飞快地跑向自己的洞穴；蛇只好不情愿地追起了小青蛙。根据以上描述，回答下列问题：根据以上的描述分析：假设人们大量捕杀青蛙，将会出现的现是。（2）从进化的角度看，此稻田生态系统的消费者中最高等的是。（3）如果该生态系统被DDT污染，最终体内DDT富集量最大。（4）到了收获季节，不少农民在稻田里焚烧稻杆，其主要危害是。（5）上述事例画面中我们可以看出：自然状态下的生态系统能够保持相对的稳定性，是因为生态系统有一定的_______________能力。人们应尊重生态规律，不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持_________________中起着重要作用。2019-2020年八年级生物下学期期末考试试题-济南版全文共6页，当前为第4页。23．（7分）阅读克隆羊“多莉”的相关资料，回答下列问题。2019-2020年八年级生物下学期期末考试试题-济南版全文共6页，当前为第4页。1996年，“多莉”羊成功诞生，震撼了全世界。“多莉”的克隆过程看似简单，其实仅将乳腺细胞的细胞核植入去核的绵羊卵中就重复了277次；而体外培养的融合卵仅有约十分之一(29个)发育成胚胎；再把这29个幼胚分别植入13只代孕母羊子宫中，最终仅有1只羊产下1只羊羔——“多莉”。(1)“多莉”虽然由代孕母羊产下，长相却和提供____________________的羊一样。由此可知遗传信息是储存在__________里，具体来说就是在__________上，其上具有特定遗传效应的片段叫做________。(2)从生殖的方式看，克隆属于________________，原因是_________________________.(3)对“多莉”克隆过程的认识，你不认同的观点是()A．科学研究是复杂而艰辛的过程B．克隆哺乳动物的成功率很低C．用克隆技术可以大量繁殖优质奶羊D．克隆的哺乳动物胚胎绝大多数发育不良（5分）泡菜的制作工艺，是我国悠久的食文化遗产之一.它根据的主要原理是乳酸菌的发酵．同学们可能看过家长制作泡菜（或者还亲自制作过泡菜），在自制泡菜时：

（1）你认为主要是哪种微生物在起作用？_________________________．

（2）将泡菜坛密封起来的目的是：________________________________________________________．

（3）泡菜的主要味道是什么？_______________________你认为这种主要味道是从哪里来？________________________________________________________．

（4）有的人在制作泡菜时可能泡菜坛里会出现一些白色的东西，你认为这是什么原因造成的？

___________________________________________．2019-2020年八年级生物下学期期末考试试题-济南版全文共6页，当前为第5页。

八年级期末考试生物参考答案及评分标准一、选择题（每小题1分，共20分）2019-2020年八年级生物下学期期末考试试题-济南版全文共6页，当前为第5页。1——5ACDBD6——10DCAAA11——15CBBAD16——20CABCC二、非选择题（每空1分，共30分）21．（1）5玉米和杂草（2）蛇竞争捕食（3）生产者所固定的全部太阳能（玉米和杂草固定的全部太阳能）生物种类少，结构简单（4）增加减少（5）生产者非生物成分分解者22．（1）蝗虫、蝼蛄等害虫增多，造成稻田减产（2）田鼠（3）