初中语文人教七年级上册春 公开课

春朱自清学习目标第一课时

1.了解与朱自清有关的文学常识，积累生字词。

2.朗读课文，把握重音和连读的技巧，理清文章的结构层次。整体感知1、了解作者

“朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。”——林非“朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字的问题也绝不放松。可是他的注重语言，绝不是堆砌辞藻。”——朱德熙名人眼里的朱自清听朗读，用心完成下面两个任务。1）圈出文中的四字词语和易错生字，对于易误读的

生字还要注上拼音。

2）尝试给本文划分结构层次并概括各部分的意思。字词学习朗润（）嫩嫩的（）嗡嗡（

）酝酿（）窠巢（）喉咙（）宛转（）应和（）嘹亮（）烘托（）稀疏（）风筝（）筋骨（）抖擞（）健壮（）rùnnènwēnɡyùnniànɡkēhóulónɡwǎnhèliáohōnɡshūzhēnɡjīndǒusǒujiàn在“风筝”一词中读轻声。字形易错。字词学习晕（）黄晕（）晕倒涨（）涨水（）头昏脑涨我站在桥上看着不断上涨()的河水，突然有种头昏脑涨()的眩晕感。zhǎnɡzhànɡyùnyūn字音易错，如晕（yùn）车/船。zhànɡzhǎnɡ字词学习欣欣然：形容高兴的样子。朗润：明亮滋润。朗，明亮。润，滋润、润泽。赶趟儿：本义是时间赶得上，文中指众多果树争先恐后地开花。酝酿：本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。窠巢：鸟兽昆虫的窝。字词学习呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。卖弄：有意显示、炫耀(自己的本领)。（本义含贬义，文中是贬词褒用。）宛转：形容声音抑扬动听。（现在多写作“婉转”）应和：(声音、语言、行动等)相呼应。嘹亮：(声音)清晰响亮。字词学习烘托：陪衬，使明显突出。静默：寂静，没有声音。文中指静静地不发出声音。抖擞：振作。落地：文中指婴儿出生。花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。（本词修饰的是女子，不能修饰男子，注意不要用错对象。）

速读课文，用“春天美在________，你看（听），__________”的句式，说说文中写的春天具体美在哪里。体会春天之美

文中一共写了五幅春景图，除了刚才提到的这几段，文中还有哪几段刚才没提到？这几段各写了些什么？它们各有什么作用？把握课文内容（1）重音，是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者的注意。一般用着重号“·”标示在词语下面。例如：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。再读课文，朗读指导重音和停连技巧（2）停连，指朗读语流的停顿和连接。停顿，用“∨”标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿；连接，用“∧”标示在词语之间的上方，表明为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。例如：坐着，∨躺着，∨打两个滚，∨踢几脚球，∨赛几趟跑，∨捉几回迷藏。选择自己最喜欢的段落，声情并茂地朗读课后作业

课外搜集关于“春”的古诗文名句，并做成读书卡片。完成练习册1-6题。【课时目标】1.激发联想和想象，体会课文优美的情境，领会作者赞美春天、积极进取的思想感情。2.品味优美的语句，深入学习比喻、拟人的修辞手法，体会语言的表达技巧。第2课时交流展示朗读自己制作的读书卡片上关于“春”的古诗文名句，师生集中评议。精读课文，品析语言

郁达夫说，朱自清的散文“满贮”着“诗意”。在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画，你最喜欢哪一幅？作者分别用了什么手法来表现其特点？这些春景图蕴涵了作者什么样的感情？

用自己喜欢的方式，大声朗读1、2、3段课文，然后请用“我喜欢‘______’（课文中的词、句），因为_____（填手法、描写对象的特点），我觉得应该读出_______的感情”的句式写一写你对课文的理解。

结合前面学习的分析文段的的方法，学生分组合作学习“春花”“春风”“春雨”“迎春”等几幅图对应的段落,完成下面的表格。小组合作，研读总结内容写景方法春花图春风图春雨图迎春图顺序语言（修辞手法、用词）特征感情内容写景方法春花图春风图春雨图迎春图顺序由上而下、由实到虚、由正面到侧面由触觉到嗅觉再到听觉由近及远、由景及人由点到面语言（修辞手法、用词）拟人、比喻、排比；“闹”“飞”“眨”等引用、比喻、拟人；“抚摸”等比喻、拟人；“笼”“逼”等引用“一年之计在于春”；用叠词特征百花竞放、鲜艳芬芳、多而闪耀柔和、芳香、悦耳细密、轻柔、绵长充满活力感情喜爱喜爱喜爱喜爱齐读最后三段，思考下列问题：最后这三段，作者运用了什么修辞手法？作者把春天比作刚落地的娃娃、小姑娘、健壮的青年，写出了春天的哪三个发展阶段？这三个发展阶段的春分别有什么特点？主旨提升比喻、排比主旨提升

初春——“新”（万物复苏，新的生命开始）；

仲春——“美”（百花争艳，景色动人）；

暮春——“力”（充满活力和干劲儿，给人以信心和力量）。创意改写将最