《思维与语言》读书笔记

思维导图PPT模板《思维与语言》最新版读书笔记，下载可以直接修改语言第章发展心理学思维理论问题研究英文版言语语言学家方法心理学家分析皮亚杰病理学精神语言学教育学本书关键字分析思维导图01第1章中文版译序第3章英文版译序第6章皮亚杰关于儿童语言和思维的理论第2章英文版序言第5章问题与方法第7章斯特恩的语言发展理论目录030502040607第8章思维和言语的发生之源第10章童年期科学概念的发展第12章参考文献第9章概念形成的实验研究第11章思维和言语目录0901108010内容摘要《思维与语言》研究心理学中最复杂的问题之一；思维和语言的相互关系，并总结了维果茨基在发展心理学、教育学和精神病理学等领域开展的一系列开创性研究。《思维与语言》深刻地展现了具有高度创造性和缜密思考的智力发展理论，为教育心理学和语言学提供了内部语言的最深刻分析，对后来的心理学家和语言学家产生过重大影响。第1章中文版译序【✓第八章思维和言语的发生之源——种系发生&个体发生——思维和言语具有不同的根源，在某个时刻之前两者沿着不同的路线发展彼此独立，在某个时刻这两根曲线会合，思维变成了言语的东西而言语则成了理性的东西】思维不仅仅用言语来表达；思维是通过言语才开始产生并存在的。第2章英文版序言太难读了叭，作者通过对皮亚杰、斯特恩、苛勒等人的研究结果进行批判与分析一步步得到自己的方法和观点，没有背景知识的话很多地方读起来完全是不知所云。第3章英文版译序太难读了叭，作者通过对皮亚杰、斯特恩、苛勒等人的研究结果进行批判与分析一步步得到自己的方法和观点，没有背景知识的话很多地方读起来完全是不知所云。第5章问题与方法维果茨基在本书中探讨了思维和语言的相互关系，总结了他在发展心理学、教育学和精神病理学等领域开展的一系列开创性研究，深刻地展现了具有高度创造性和缜密思考的智力发展理论，为教育心理学和语言学提供了内部语言的最深刻分析，对后来的心理学家和语言学家产生过重大影响。第6章皮亚杰关于儿童语言和思维的理论这些模型因而提供了对集体意向性的最初解释：即将其视为分布式的、自组织的过程。第7章斯特恩的语言发展理论每种思维都倾向于将某事与其他事联结起来，并在事物之间建立起一种关系。第8章思维和言语的发生之源在这个过程中，思维与语言的关系经历了变化，这些变化本身在功能意义上可以被视作是一种发展。第9章概念形成的实验研究美中不足的是，翻译者的英语貌似不太好，望之后的版本可以改进。第10章童年期科学概念的发展因为大学本科辅修应用心理学的时候，普通心理学和发展心理学课的老师频繁提到这本书以及皮亚杰的《发生认识论》原理，就快速翻了一遍（当时翻了这套丛书中好几本，如《格式塔心理学原理》、威廉.麦独孤和沙利文的那本），实事求是地说，开阔了眼界，知道了这本书大概的内容，但是真的没读懂，也意识到，要在形式和比较浅的层面真正读懂它，非得再细读一两遍不可。第11章思维和言语1、思维与语言有不同的起源；2、二者在某处相汇合；3、单位分析（分子喻），克服割裂的元素分析弊端；4、以儿童、类人猿及鹦鹉等个体观察，从发展、发生及类比较角度分析概括假设，小心总结，保证方向，未作定论。第12章参考文献