一碗清汤荞麦面说课

一碗清汤荞麦面说课PPT演示文稿当前第1页\共有33页\编于星期三\17点一碗清汤荞麦说课流程闻香识“面”说教材1知人知“面”说学情2以点带“面”说教学3别开生“面”说过程4在困境中品尝“希望”回味品“面”说反思5当前第2页\共有33页\编于星期三\17点荞麦说课流程闻香识“面”说教材1知人知“面”说学情2以点带“面”说教学3别开生“面”说过程4回味品“面”说反思5学情分析教法学法教学过程教学反思教材分析教材分析当前第3页\共有33页\编于星期三\17点《一碗清汤荞麦面》选自中职课本语文（基础模块）上册第三单元的第四课，是一篇自读课文。

本单元阅读与欣赏的重点：在整体把握文章思想内容的基础上品味语言。在基础模块的教学中应注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力。当前第4页\共有33页\编于星期三\17点《一碗清汤荞麦面》描述了身处逆境的母子三人咬紧牙关、互相激励，终于度过艰难岁月迎来成功。文章情节浅显，语言优美、情感内涵深刻。当前第5页\共有33页\编于星期三\17点《一碗清汤荞麦面》描述了身处逆境的母子三人咬紧牙关、互相激励，终于度过艰难岁月迎来成功。文章情节浅显，语言优美、情感内涵深刻。教学对象12学前教育班文本理解、语言表达优于其他专业易被课文情感打动产生共鸣设计意图

尽量简化分段、概括大意等基本知识手段，多加入自主探究的元素，以领会文中情感、深意为主。易受社会负面新闻影响当前第6页\共有33页\编于星期三\17点知识与技能品味小说中的语言描写、动作描写，概括文中人物形象，并领会课文主旨。过程与方法通过复述课文、梳理情节，提高学生根据具体情境改编故事的能力。情感态度与价值观

感悟小说中的人性美，领会“逆境中不能轻言放弃，帮助前先学会尊重”的道理。当前第7页\共有33页\编于星期三\17点

梳理小说的情节，在品味小说语言描写、动作描写的基础上，体会文中表现的人间真情，激起情感触动。重点

培养学生合作、探究的能力，感受小说中传递的“荞麦面精神”的正能量难点重点难点当前第8页\共有33页\编于星期三\17点引导探究演示导入交互式电子白板E－class网络平台小组协作学习当前第9页\共有33页\编于星期三\17点课前准备激趣导入情节梳理文本解读课堂讨论对比阅读作业布置2’5’12’14’10’2’教学过程45’职业能力语文综合素养当前第10页\共有33页\编于星期三\17点信息化课前预习作业：2.理清文章结构及线索，准备当堂小说复述3.找一找清汤荞麦面的电影，了解故事使学生学会利用网络学习,从网络信息中去粗取精，培养良好习惯，得到收获。设计意图1、利用百度百科、维基百科等网站了解课文信息。课前准备当前第11页\共有33页\编于星期三\17点通过微信指导、QQ群聊的形式，实时观测到学生对课文的了解程度，收集并筛选学生感兴趣的话题。设计意图课前准备当前第12页\共有33页\编于星期三\17点抢答的方式以多媒体展示日本节日的资料图片1引出日本人的节日习俗2引出日本人新年必吃寓意吉祥如意的荞麦面的重点设计意图以多媒体展示日本节日的资料图片，让学生了解本文发生的背景，建构起课文情境，渐渐进入课文学习中。激趣导入当前第13页\共有33页\编于星期三\17点关键词母亲大儿二儿北海面馆老板夫妇清汤荞麦面让学生围绕关键词展开情节描述，理清小说的情节，明确线索，提高学生复述能力。设计意图情节梳理当前第14页\共有33页\编于星期三\17点第一、二年（略）第三年（详）十年后文本解读一碗面开端两碗面发展三碗面高潮、结局当前第15页\共有33页\编于星期三\17点找出关键的时间点，并在相似的场景中找出不同的变化，同时思考其写作手法。设计意图文本解读例句：第一、二年，母子三人只点了一碗面；第三年，母子三人点了两碗面；十年后，母子三人各点了一碗面点面数量的变化，让我明白他们的生活状况有了好转。仿句练习：当前第16页\共有33页\编于星期三\17点吃面的衣着1点面的数量2要面的语言3小组任务：找出变化，发现不同明白文中语言、动作、外貌描写也蕴含人物情感态度，需细细品读。设计意图文本解读当前第17页\共有33页\编于星期三\17点……唔……清汤荞麦面……一碗……可以吗?1……唔……一碗清汤荞麦面……可以吗?2……唔……清汤荞麦面两碗……可以吗?3唔……三碗清汤荞麦面，可以吗?4母亲形象：坚强、自尊自爱、关爱孩子文本解读当前第18页\共有33页\编于星期三\17点店主夫妇的关注与帮助店主夫妇的形象多加半份不涨价格提前留位淳朴厚道善解人意文本解读当前第19页\共有33页\编于星期三\17点请用你的语言把这句话补充完整这是一碗_________的面采用交互式电子白板和E-class网络平台课堂讨论当前第20页\共有33页\编于星期三\17点母子三人境况转变的关键是什么？课堂讨论当前第21页\共有33页\编于星期三\17点教学任务观看短剧，讨论问题——境况转变的关键有哪些原因？“幸福”的2号桌课堂讨论当前第22页\共有33页\编于星期三\17点你认为母子三人境况转变的关键是什么？表面原因债务还清了……深层原因母子三人共同努力，社会人们传递温情。课堂讨论当前第23页\共有33页\编于星期三\17点课堂讨论小组讨论，使用E－class网络平台投票系统，增加信息交互性。设计意图你认为小说中哪个人物最打动你？当前第24页\共有33页\编于星期三\17点对比阅读，以熟悉带领陌生，深化学生的情感认知，突破难点。设计意图我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。《好雪片片》中“我”是怎样帮助老人的？对比阅读当前第25页\共有33页\编于星期三\17点个性表达，体会感动鼓励学生结合自身体会经验畅所欲言，增强学生主体意识，发挥学生主观能动性。设计意图

纽约的冬天十分寒冷，几尺厚的积雪。可是，公立小学却依旧照常开课。陈太太打电话问学校为什么不停课。校方说：有些穷人家里冷，到学校能享受温暖，还有免费午餐！陈太太说：那么，只接送贫穷人家的小孩儿去学校不好吗？校方说：我们不能在帮助那些贫穷孩子的同时，却践踏了他们的自尊。《纽约的冬天》：当前第26页\共有33页\编于星期三\17点课堂小结“荞麦面精神”当前第27页\共有33页\编于星期三\17点作业布置针对学前教育专业特色，增强他们的说故事能力。设计意图改编小说，使它成为一篇能够讲给幼儿园小朋友听的故事。要求：通俗易懂，富有童趣。当前第28页\共有33页\编于星期三\17点作业布置当前第29页\共有33页\编于星期三\17点情节主题一组和谐欢宁的社会人情图一曲跌宕起伏的命运交响曲《一碗清汤荞麦面》栗良平一碗清汤荞麦面第一年设悬逆境第二年蓄势两碗清汤荞麦面第三年解疑顽强不屈再蓄势积极奋斗三碗清汤荞麦面十年后高潮胜利板书设计当前第30页\共有33页\编于星期三\17点教学反思信息化：网络平台促评价，及时