中班语言活动三只白鹤教案【含教学反思】_第1页
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文档简介

中班语言活动：三只白鹤教案一、教学目标知识目标能听懂故事中的语言并理解故事内容；能正确朗读故事中的重点字词；能模仿教师表演故事中的动作。能力目标能够听取他人故事或观点，并表达个人看法；能够合作完成团队任务；能够积极参与教师组织的课堂活动。情感态度目标培养学生爱听故事、爱思考、爱表述的良好习惯；培养学生合作意识，让学生知道只有相互配合才能完成任务；培养学生对于动物的喜爱与保护意识。二、教学内容三只白鹤教学内容：故事、汉字、动作、手偶制作（以三只白鹤为主题）。三、教学过程3.1教学准备故事书：三只白鹤；卡片：印刷好故事书中有关记录的关键字；材料：白色纸卡纸、彩色卡纸、彩色棒棒；工具：剪刀、胶水、笔、尺子；背景音乐：白鹤舞。3.2教学步骤步骤一：自由阅读教师告诉学生，今天要讲的故事是《三只白鹤》，让学生自由阅读故事书。步骤二：故事复述学生给大家讲述这个故事。教师把重点关键字记录在卡片上，供学生参考。步骤三：重点字注读教师核对卡片上的关键字是否在故事复述中正确出现，让学生正确注读重点字、记住笔画、音节。步骤四：角色表演学生分组，模仿故事中的角色，角色扮演故事中的情节，展示给大家进行形体表演。步骤五：手偶制作学生观察白鹤的图片，用白纸板制作白鹤手偶，用彩色卡纸制作白鹤的翅膀。步骤六：小组合作学生分组，组成“三只白鹤团队”，学生通过手偶表演故事情节，扮演其分配的角色，共同完成整个故事表现。3.3教学反思该教案中，通过故事复述、角色表演和手偶制作等多种活动形式，引导学生参与到中班语言活动中来。在故事表演中，学生有机会体验角色扮演，扮演三只白鹤，通过合作来诠释并呈现故事内容。同时，在这次合作活动中，教师鼓励学生自发组成了团队，孩子们充满了合作意识，感受到了喜悦与自豪。学生在自我角色扮演中进行表演，组织语言，能够自由表述出自己的想法。最后，通过手偶制作和制作商讨，孩子们自主完成了手偶的制作和三只白鹤故事的呈现。总之，这次中班语言活动中，通过不同的教学手段

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