初中语文人教七年级上册第五单元《狼》

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1.形容大声哭叫，声音凄厉。鬼哭狼嚎2.相互勾结在一起做坏事。狼狈为奸3.比喻把坏人或敌人引入内部。引狼入室4.比喻心肠像狼和狗一样狠毒。狼心狗肺

屠户和狼斗智斗勇，最后把狼杀死的故事。自由朗读课文，说说本文叙述了一个什么故事？（谁+干什么+结果怎样）第5段是在干什么？初探文本理情节这篇文章哪几个自然段在叙事？1-4自然段发表观点、总结（议论、中心）

这个故事里所塑造的狼是一只怎样的狼？（用课文中的一个字来形容）

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

文中哪些地方生动地体现了狼的“黠”呢？（小组讨论）咬文嚼字析形象

狼的确是狡猾，但狼结局是什么？狼亦黠矣，而顷刻两毙。止增笑耳作者如何评价狼的那些诡诈手段呢？笑料

哪里可以看出狼的手段只是笑料？（哪里有机会改写自己的结局）

狼虽然“黠”，可是他的诡诈手段在作者眼里只是“笑料”，是因为与谁相比呢？屠户

从屠户的角度来概括1-4段在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。屠户狼狼狼狼遇惧御杀

文章刻画了一个怎样的屠户？从哪里可以看出？

狼本来已经算是狡猾的，可是在屠户的对比下却止增笑耳，所以作者在最后说狼黠是一种什么态度？

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

讽喻社会上像狼一样的恶人、恶势力。

歌颂了屠户的智慧和勇气，面对狼这样的恶势力要勇敢机智应对。

文章的寓意是什么？

又入一门，见堂上、堂下，坐者、卧者,皆狼也。又视墀(chí,堂前台阶上面的空地。又指台阶)中，白骨如山，益惧。....忽一巨狼，衔死人入。翁战惕(惊惧的样子)而起，日:此胡为者?

”甲日:

“聊充庖厨(略供厨房使用)。”

“窃叹天下之官虎而吏狼者，比比也。(我私下哀叹，天下当官的凶如老虎，为吏的恶似狼，这种情况到处都是)”——《梦狼》深入理解明主旨写人写鬼高人一等刺贪刺虐入木三分

----郭沫若鞭挞贪官污吏

同学们，如果以后遇到类似这种寓意深刻的文章，我们该如何去分析？

1、抓住文章有深意的句子。（一般抓议论句，抒情句，中心句）2、分析故事所塑造的形象。

3、结合作

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