初中语文人教七年级上册第四单元走一步再走一步

作者简介

莫顿·亨特（1927—1983），美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家。

训诫（）啜泣（）迂回（）纳罕（）嶙峋（）凝视（）小心翼翼()瘦骨嶙峋()心惊肉跳()xùnjièyūhuílínxúnchuòqìnàhănXiăoxīnyìyìShòugŭlínxúnXīnjīngròutiàoníngshì读一读写一写解词小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子瘦骨嶙峋：形容人十分瘦心惊肉跳：形容恐惧不安活动一：整体感知请用一句话概括文章的主要内容？在父亲的鼓励下，“我”走一步，再走一步爬下了悬崖，获得了巨大的成就感！复述课文一、故事情节六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。时间：地点：人物：起因：经过：结果：五十七年前七月里一个闷热的日子。费城、悬崖。我/(好朋友)杰利、内德等五个小伙伴/父亲。玩弹子游戏玩厌了，决定去爬悬崖。小伙伴们一一爬上悬崖，我害怕得蹲在小山道上止步不前，直到所有小伙伴都爬上崖顶离开了，天也黑了，我也不敢挪动寸步。杰利带着父亲来找我，在父亲的帮助下我一步一步走下悬崖。

最初：毫无信心“我下不来…..我会摔死的。”

继而：信心萌发“这看起来我能做到。”

随后：信心大增“再一次，我做到了”

最后：产生巨大的成就感“我迈出了最后一步，抽噎了一下”

活动二：品味心理描写：分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程？毫无信心顿时萌发信心信心大增巨大的成就感

课文写我走下悬崖走第一步时的动词是“挪动、踩、移动”，这三个动词突出了我的小心翼翼的心理。心理变化详略走一步，再走一步活动三：品析议论的作用记叙文的基本结构：先记事-----后议论议论的作用：画龙点睛、点明中心、揭示主题，作者抒发的感情或阐明的道理。

在人生的道路上,我们不管面对怎样的危险和困难,只要把大困难分解成一个一个的小困难,战胜一个个的小困难,一定能战胜整个困难,最终取得胜利。认真朗读文章最后一个自然段，告诉我们什么样的哲理？我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小山上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。熟读成诵

第二课时活动一：体味环境描写的作用描写：用生动形象的语言对人物景物进行具体细腻的描绘。描写分为：人物描写和环境描写。

描写是一种常用的表达方式，语言优美，让人如见其人，如闻其声，给人身临其境的感觉。环境描写时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。作用：渲染-----气氛，衬托人物----心情（感情）。归纳：渲染一种冷清、寂静的气氛，衬托“我”恐惧害怕、孤独无助的心理。思考我的父亲是什么样的人？结合人物描写、细节、具体事情分析爸爸是这是一位深爱儿子,懂得教育艺术的父亲。

杰里是一个真诚、善良、懂事的好孩子。因为当暮色苍茫“我”一个人孤零零地留在石架上时，是杰利不放心“我”，把父亲叫来帮我脱险。活动二：分析人物形象不要把希望始终寄托在别人身上,记住:只有自己才能拯救自己!

一个人在人生的道路上不可能一帆风顺。遇到困难，感受挫折都是很正常的。只要我们不失自信，牢记“不要