初三语文教学计划

你们不要老提我，我算什么超人，是大家同心协力结果。我身边有300员虎将，其中100人是外国人，200人是年富力强香港人。初三语文教学计划新学期开始也意味着初三年将进入一个最担心、最繁忙时期怎样搞好初三教学和复习工作怎样使学生在初中阶段最终几个月学有所获在中考考场上交一份令学生、家长满意答卷这是摆在每一位初三教师面前主要任务和课题语文是一门基础学科语文学习成效怎样往往决定或影响着学生其余学科学习所以对我们每一位语文老师来说更担负着光荣而沉重使命为此我们在新学期开始阶段认真地回顾和思索一下自己以语文教学情况对照新课标分析一下语文教学得与失谋划一下新学期语文教学及后阶段语文复习计划(一)背景及现实状况了解我们初三语文教学所处背景分析我们语文教学现实状况能使我们对自己语文教学有清醒认识和准确估价能使我们语文教学更有方向性和针对性降低盲目性和随意性能使我们语文教学新课程走得更近我们现在使用教材属于新纲领向新课标转轨最终一套过渡教材它基本上是以新纲领为依据编写但也表现了新课程一些基本思想在编排体系和教材内容上与新教材相比可能略显不足所以我们用新课程理念来关照和使用(二)方法和构想总指导思想是：宏观上要活微观上要实宏观上要活是指要以新课标来统率和指导语文教学一直把培养学生语文素养作为宗旨把改变学生学习方式作为着眼点强调语文工具性、人文性和实践性阅读教学要注意：(1)阅读是学生个性化行为不应以教师分析来代替学生阅读实践(2)阅读教学重点是培养学生具备感受、了解、观赏和评价能力同时还要培养他们探究性阅读和创造性阅读能力以拓展他们思维空间(3)阅读教学要重视朗诵和默读让学生学会精读、略读和浏览(4)语法和修辞等语文知识不作系统、集中教学而是采取随文学习方法(5)阅读要培养学生广浓厚阅读兴趣做到"多读书好读书读好书"1.重精读抓略读促泛读重精读就是要把每一篇课文上好教师要深入钻研教材明确重点难点找好教材切入点创设好教学情景以引发学生读书、思索和训练不要为了赶进度而早早结束新课然后让学生大量做复习卷这种题海战术劳命伤财只会引发学生厌倦从而造成学生学习兴趣提早丧失考试兴奋点提前消失实在是得不偿失抓略读就是选取好一本课外配套读本要求学生天天最少看一篇精美短文然后做好读书笔记笔记内容为：(1)生字生词或好词佳句(2)文章主要内容概括(3)评点赏析(4)质疑问难教师能够采取抽查方式检验或利用课堂时间或利用课外复习时间集体就一些有价值共性问题展开讨论达成共识促泛读就是要求学生天天都能抽出一些时间读书看报最少浏览一份晚报把自己感兴趣或有价值材料进行摘抄或剪贴有条件话利用早自习时间进行适当交流2、提升思想提升语言提升技巧要提升学生思想主要有三条路径：(1)读好书是指读好课文读好书报课文和课外精美读物都是前人思想结晶是人类文化精华读好这些文章能让学生接收这些前人思想熏陶同时也能启发学生去进行新思索(2)勤体验启发学生从体验中激发思想能够体验直接生活也能够体验间接生活(3)多碰撞创造各种条件引导学生参加讨论、辩论善于倾听和反思从中迸发思想火花提升语言有了思想必须凭借语言去表示提升学生语言就是要在语文学习中引导学生赏读佳作巧说之妙让他们明确语言表示最终目标就是追求最好效果不能追求过得去而要追求说得巧说得妙我们要努力培养学生三个意识：(1)求优意识不只求过得去还讲过得硬("春风有过江南岸"是过得去"春风又绿江南岸"就是过得硬)(2)求精意识就是以一言胜多言考究"经济效益"(文言文教学如"环滁皆山也")(3)求美意识不论写什么文章都力争语言精彩富有文采让精美比喻恰当夸大生动拟人整齐对偶以及富有气势排比引人深思对比等等都时时能流淌在文章中提升技巧语文学习没有什么捷径不过读书、思索、解题还是有一定技巧和方法掌握好一些必要技巧和方法能使学生语文学习事半而功倍如(1)读书技巧(精读、略读、泛读;朗诵、默读;了解性阅读观赏性阅读创造性阅读等);(2)思维技巧(顺向思维、逆向思维、发散思维、多向思维等);(3)复习技巧(整体设计技巧、由此及彼技巧、融会贯通技巧等);(4)解题技巧审题：三读三思――读题干思索命题意图;读要求明确解题方向;读材料思索蕴含解题信息解题：三联三比――联络知识积累比较中发觉异同;联络题目要求比较中求得最好;联络解题思绪比较中分出条理作答：三细三清――细心作答不偏题意做到思绪清;细心推敲不漏关键点做到表述清;细心组织不漏标点不写错字不乱图乱改做到书写清复查：三定三戒――面对难题情绪稳定戒心慌意乱;碰到模棱两可问题时思想坚定戒犹豫徘徊把正确改错