北伐战争说课稿 利用

11课北伐战争——说课稿阜蒙县苍土学校白淑梅十月一、教材分析本课主要介绍是国民革命高潮——北伐战争。讲述了黄埔军校建立、北伐战争胜利进军、国民革命运动失败和南京国民政府建立等问题。北伐战争是一场规模空前反帝反封建革命战争，沉重打击了北洋军阀统治，同时使中国共产党人认识到开展武装斗争极端主要性，在本单元起着承上启下作用。二、学情分析初中二年级学生经过一年与历史接触，初步掌握了学习历史基本方法，不过自主学习、合作探究能力还有待提升，所以，在讲课前让学生分组搜集北伐战争小故事，课上经过情境创设、问题设置，激发学生学习兴趣，激励他们大胆进行质疑、动口，培养学生自主、合作学习良好习惯。三、设计思绪在新课标中要求：教师在课堂中要创设宽松愉悦学习气氛,给学生创造实践机会,引导学生在合作中有效学习，使课堂真正成为学生展示才华舞台，发表观点论坛。所以我在设计和构思本课时，利用多媒体辅助伎俩，着力于使学生经过合作学习方式，提升课堂教学实效性。四、教学目标1、知识与能力：经过探究学习，使学生了解北伐战争目标、主要战场、国民革命运动失败；掌握黄埔军校建立、北伐战争对象、主战场主要战役、南京国民政府建立；综合分析北伐战争胜利进军原因。2、过程与方法：经过引导学生利用《北伐战争形势示意图》，说明北伐战争主要对象和进军路线，培养学生读图能力；经过引导学生搜集、讲述北伐战争小故事，培养学生自学能力和提升展示自我意识；经过引导学生以小组为单位，分析总结北伐战争胜利原因，培养学生综合分析能力和合作探究能力。3、情感态度与价值观：经过对北伐战争中\o"点击查看在中国拍摄照片"中国共产党人大无畏精神描述，使学生认识到共产党人一直把国家、民族利益作为自己奋斗目标，他们在北伐战争中不惜流血牺牲，为后人树立起一座丰碑，进行爱党情感教育。经过对北伐战争胜利原因分析，使学生认识到，北伐战争是\o"点击查看在中国拍摄照片"中国各革命阶级参加反帝反封建正义战争，它胜利是国共合作主要结果。五、教学重点与难点1、重点：北伐战争胜利进军2、难点：北伐战争胜利进军原因六、教学方法指导学生合作学习，教师经过制作多媒体课件辅助教学，开展质疑探究学习。七、学法指导1.利用《北伐战争形势示意图》，讲解北伐战争经过，培养学使用历史地图，教会学生利用历史地图获取有效信息方法。2.引导学生阅读课文，结合教师提供史料和图片，训练学生从资料中提取有效信息，分析历史史实方法。八、教学过程设计【教学过程与方法】（一、）创设情境、导入新课。对联：“升官发财请往他处，贪生畏死勿入斯门”，横批“革命者来”。教师加以总结后，引导学生讨论，孙中山一次又一次失败原因是什么？学生分析后教师明确失败主要原因有缺乏自己根本原因，脱离人民群众，从而引导分析学生得出孙中山从五四运动中得到认识。于是进入到在苏联与中国共产党帮助下进行国共第一次合作（课件展示国民党一大会场图片同时说明一大关于内容），从而开始新课学习。（二、）学习新知1、黄埔军校建立展示课件图片：黄埔军校（含军校校门对联），上联：“升官发财请往他处”，下联：“贪生怕死勿入斯门”，横批：“革命者来”。然后，让学生依照这些材料和书本知识及以往所学知识分组讨论：（1.）孙中山为何要建立黄埔军校?（在讨论同时，教师多媒体设备给出孙中山先生一段话：“开这个军官学校，独一无二希望就是创造革命军，来挽救中国危亡！”能够让学生愈加直观总结出答案。学生回答后，教师能够进行系统总结<总结略>。）（2.）从对联能够看出黄埔军校办学宗旨（目标）是什么?（学生回答后，教师加以总结：培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任新一代军人。）（3.）让每组学生找一个代表以记者身份报道军校建立情况（结合学生课前学生活动内容，让学生代表依照书本内容和对联以及刚才对联，以一个记者身份报道军校建立情况）。2、北伐胜利进军（1.）引入：国共合作实现后，一个反对帝国主义和封建主义军阀革命新局面逐步形成。1926年，在国共两党推进下，广东国民政府进行了北伐。（2.）课件逐一展示：①《国民革命军军歌》；②蒋介石在北伐誓师大会上发表讲话图片及录音。③《北伐战争前形势图》；要求学生在阅读书本基础上结合所给资料以及自己掌握地理、历史知识，回答下列问题：《国民革命军军歌》中军阀主要指那些人？北伐目标有时为了什么？革命军为何要打倒他们？其主要战场在哪里？学生回答后教师加以总结。（3.）要求学生阅读书本关于北伐军胜利进军关于内容，然后教师利用多媒体设备给出《北伐战争形势示意图》。用动态方式逐一展示北伐军作战方针、进军路线和主要战役地点等，让学生利用《北伐战争形势示意图》到台前自己做小老师给大家讲一讲北伐军胜利进军过程。对表现好、主动参加同学、讲解精彩同学要给予褒扬。在次过程中，教师能够适当补充、渲染关于汀泗桥、贺胜桥战役情况，以加深学生对叶挺独立团英勇作战印象。（4.）组织学生分角色有感情地朗诵武昌战役前独立团一营战士请战情况，加深学生对共产党员先锋模范作用印象，发挥历史课堂情感教育功效，激发学生爱国主义热情。（5.）学生讨论：北伐军出师不到六个月，从珠江流域打到了长江流域，声势震动了全国。那么，北伐军为何能够胜利进军呢?请同学们依照给出资料和本课知识，分组讨论，看哪一组分析得最全方面。教师提醒：通常分析战争胜利原因能够从以下几个方面考虑：a.战争正义性；b.军队作战方针是否正确；c.各方面配合是否得力，官兵作战情况；4.是否得到人民群众支援、外援等。下面哪一位同学能依照各组分析情况和这些方法来总结一下?（教师要给予褒扬）最终教师进行总结。(6.)课堂扩展：北伐战争期间，共产党员先锋模范作用成为北伐战争胜利进军主要原因之一，你们认为在当今社会中，共产党员先锋模范作用是否仍在发扬?请你举出现实生活中例子加以说明。(7.)课件展示题目，学生分组讨论：北伐战争把国民革命推向了高潮，那么，国民革命最终止果怎样呢?针对这一问题有两种不一样看法，请同学们判断哪一个观点是正确?并说明理由。(8.)那么，国民革命为何会造成失败呢?请同学们依照以下四则材料分组讨论，分析其原因。看哪一组表现最棒。（课件展示相关图片：四一二政变；七一五政变；北伐战争期间，陈独秀右倾投降主义和帝国主义破坏革命四则材料。学生回答后再由教师总结。）3.南京国民政府建立学生阅读这部分内容结合书本页两幅图片：《被关押共产党员和革命群众》《国民党在屠杀革命志士》两幅图片。回答下列问题：在国民革命失败同时，蒋介石建立了南京国民政府，这一政府详细情况怎样呢?它性质是什么呢?这一政府建立后，中国出现了哪三个反抗政权?请同学们阅读这一部分内容后抢答，看谁反应最快（最终教师加以总结）。（三、）课堂小结学生讨论并说明这节课内容，最终教师以歌谣形式对本课知识小结，与同学们交流一下。孙中山开一大，国共合作成一家。苏联、中共帮助下，黄埔军校建立啦。两党携手齐北伐，反帝反封保国家。齐北伐，打军阀，吴、张、孙基本被打跨。蒋、汪背信闹分家，另起炉灶独当家。对内镇压，又屠杀，内外勾结力量大。中共年幼大权撒，国民革命失败啦。（四）、巩固练习课件展示题目，采取师问生答方式展开竞赛，对答得好同学进行褒扬。。（五）、

思维拓展孙中山先生是中国民主革命先行者，他一生是伟大一生。结合所学知识，请回答以下问题：（1）孙中山进行革命活动开始标志是什么？（2）孙中山晚年发生了怎样转变？（3）应该怎样评价孙中山一生？九、板书设计及依据（一、）依据板书设计是一堂课主要组成部分，是课堂教学直观伎俩，是课文内容再现，是文章主题外显，是教学精华凝炼，为此我做了以下板书：（二、）板书设计北伐战争1、黄埔军校建立2、北伐胜利进军3、南京国民政府成立a.目标a.目标b.主要领导人b.主要对象a.时间c.作用c.主要战场d.主要战役b.性质