初中语文人教九年级上册第三单元年九年级语文上册第三单元湖心亭看雪教学新人教版

一情景导入

生成问题

“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这是唐代诗人柳宗元的诗，诗中“寒江独钓”的清奇意境令人神往，孤高情怀叫人赞叹。而明末清初的文学家张岱的《湖心亭看雪》则营造了另一番意境，抒发了别样的情怀。1.知识与技能目标掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。了解白描的手法。2.过程与方法目标：学习作者写景和叙事的技巧。3.情感态度与价值观目标理解作者的精神世界，评价作者的性情。寻求人生的启示。三维目标1、在深入理解写景特点的基础上熟读成诵。2、理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。教学重难点二自学互研理解感知步骤一知识梳理夯实基础1.检查预习情况（2）词语意思更定：湖中人鸟声俱绝：拿：拥：雾凇沆砀：长堤一痕：更（）定

拥毳（）衣

崇祯（）沆砀（）（）余舟一芥（）铺毡（）对坐余挐（）一小船喃喃（）雾凇（）gēngcuì

zhēnhàngdàng

jiè

zhānnánánsōng更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。完了，结束。撑，划。围裹。冰花一片弥漫。形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。（1）字音湖中焉得更有此人上下一白余强饮三大白而别舟中人两三粒而已步骤二整体感知理解文意步骤三咬文嚼字品“痴景”2.关键词是哪个？是什么意思？1.文中舟子对张岱有一句评价是什么？。3.找一找，舟子是从哪些地方看出张岱的“痴迷”的？4．张岱追求怎样的山水之境？在文中找出相应语句。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。请尝试用“我认为

写得好，

写出了

”的句式品读雪景。示例：我认为“一白”写得好，写出了天地间混沌一片的感觉。5。“一痕”“一点”“一芥”到“两三粒”的变化有规律吗？天人合一的山水之乐笔法简洁，没有色彩繁复的渲染，这种用简单朴素的线条勾勒出对象特点的写作方法，在文学上叫白描。。步骤四咬文嚼字品“痴情”1.记忆中的那晚，张岱遇上了谁？2.舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”“似”是什么意思？张岱与他在亭上遇到之人有何相似之处？这样的情趣爱好有什么特点呢？3.遇到后，张岱还和亭中人喝了酒，他们的心情怎样？大喜，湖中焉得更有此人，拉余同饮。遇到知己后的惊喜。1.他们还有相似之处吗？步骤五咬文嚼字品“痴心”都客居杭州。2.小组结合材料讨论。材料一“湖心亭看雪”事件发生于崇祯五年（1632）；崇祯七年（1644）明朝灭亡，顺治帝登基，清朝建立；张岱反清复明失败，逃入山中著书；1647年左右，写下《湖心亭看雪》。材料二“金陵”即南京，明太祖朱元璋定期为国都，后明成祖朱棣迁都北京。一种执着一种坚守一种痴迷满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。

------曹雪芹《红楼梦》独！痴迷于天人合一的山水痴迷于高雅脱俗的情致痴迷于感伤怀念的故国…步骤六拓展延伸1.试从描写手法和表达情感两方面来分析《江雪》与《湖心亭看雪》的区别。

江雪柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（注：柳宗元参加“永贞革新”失败后，被贬永州。年仅33岁正当盛年的诗人集国忧家祸于一身，政治上的暴风雪是他“茕茕孤立”，激愤感伤，遂成《江雪》。）比较阅读描写手法表达感情《湖心亭看雪》白描清高自傲，淡淡愁绪《江雪》烘托怀才不遇的孤独感

2.

功名耶落空，富