八年级上册知识点

第二章、动物运动和行为第一节动物运动1、哺乳动物运动系统由骨骼和肌肉（骨、关节、肌肉）组成。骨骼是由多块骨连结而成。2、骨骼肌包含中间较粗肌腹和两端较细肌腱（乳白色），一组肌肉两端分别附着在不一样骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩特征。3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连肌肉最少有两组，相互配合完成各种活动【尤其是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】4、双手自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。5、运动系统功效：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调整作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。6、骨、关节和肌肉关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。7、运动系统在神经系统控制和调整，以及消化系统、呼吸系统、循环系统配合下共同完成运动（能量来自有机物分解）。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变环境。8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包含关节头和关节窝。使关节牢靠结构特点是：关节囊及囊里面、外面韧带。使关节运动灵活结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑关节软骨，和关节囊内表面还能分泌滑液，可降低运动时两骨间关节面摩擦和缓冲运动时震动。9、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。（因为进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。）第二节、先天性行为和学习行为1、按行为表现不一样可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按取得路径不一样可分为先天性行为和学习行为。2、先天性行为指动物生来就有、由体内遗传物质决定行为，对维持最基本生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指在遗传原因基础上，经过环境作用，由生活经验和学习而取得行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义3、学习行为：蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩钓取蚂蚁、公鸡绕道取食等；先天性行为：刚出生小袋鼠爬行到育儿袋吃奶、小鸟喂鱼、菜青虫取食等。第三节社会行为2、社会行为：营群体生活动物，群体内部不一样组员之间分工合作，共同维持群体生活，从而具备行为。（注意：并非全部营群体生活动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）3、社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定组织②组员之间有明确分工③有还形成等级4、通讯：一个群体中动物个体向其余个体发出某种信息，接收信息个体产生某种行为反应现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。5、用提取或人工合成性外激素作引诱剂，能够诱杀农业害虫；在农田间放一定量性引诱剂，干扰雌雄冲之间通讯，是雄虫无法判断雌虫位置，从而不能交配，这么也能达成控制害虫数量目标。第三章、动物在生物圈中作用1、动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统物质循环③帮助植物传粉、传输种子。（传粉有利于繁殖后代，传输种子有利于扩大植物分布范围）2、生态平衡：在生态系统中各种生物数量和所占百分比总是维持在相对稳定状态，这种现象叫做生态平衡。（生态平衡是一个动态平衡）3、食物链和食物网中各种生物之间存在着相互依赖、相互制约关系。其中任一步骤出了问题，都会影响整个生态系统。正是因为物质流、能量流和信息流存在，使各种生物与环境成为一个统一整体。4、仿生：模仿生物一些结构和功效来创造创造各种仪器设备方法。常见仿生例子：宇航员穿“抗荷服”，人造地球卫星控温系统，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人。第四章、细菌和真菌第一节细菌和真菌分布1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成肉眼可见集合体，叫菌落。细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色2、培养细菌真菌方法：①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养3、培养基：含营养物质有机物4、细菌和真菌生存也需一定条件：水分、适宜温度、有机物（营养物质）、一定生存空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成有机物作为营养（即营养方式为异养）5、科学家在深海火山口等极特殊环境中，发觉了古细菌。古细菌存在说明：=1\*GB3①=2\*GB3古细菌适应环境能力非常强②细菌分布很广泛。6、酷热夏季，食物轻易腐败，得胃肠炎人很多，原因是：酷热夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌繁殖和生长，食物保留不妥或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质食品就会胃肠炎。7、洗净晾干衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就轻易长霉，原因是：洗净晾干衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌繁殖，所以洗净晾干衣服不易长霉；反之，脏衣服给真菌提供了适宜生长环境，所以脏衣服协议发霉。8、制作泡菜时加盖后用水封口，其目标是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中有机物分解为乳酸。第二节细菌1、17世纪后叶，荷兰人列文·虎克创造显微镜并发觉细菌；而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶试验证实细菌不是自然发生，而是原已存在细菌产生2、细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞。（只有用高倍显微镜或电镜才能观察）3、细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只能利用现成有机物来生活，属分解者。分裂繁殖。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力休眠体，叫芽孢4、细菌结构特点：基本结构包含：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中区域，没有成形细胞核；没有叶绿体；隶属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢（轻，对恶劣环境有抵抗能力休眠体）。5、掌握书本73页细菌结构示意图。6、细菌哪些特点和它们分布关于：细菌个体微小，极易为各种媒介携带；分裂生殖，繁殖速度快、数量多；有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不良环境有较强抵抗能力；芽孢小而轻，能够随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌广泛分布。第三节真菌1、真菌特征：菌体由许多细胞连接形成菌丝组成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；另外还有单细胞真菌，如酵母菌；没有叶绿体，均利用现成有机物生活即异养型；用孢子繁殖后代2、青霉：青绿色，着生孢子菌丝成扫帚状；曲霉：黑褐色（有时也有黄、绿等色），孢子着生在放射状菌丝顶端；蘑菇从腐烂植物体取得营养。这些真菌生活在温度适宜、水分充分且富含有机物地方。3、各种各样真菌：蘑菇、木耳、银耳、灵芝。4、蘑菇也是由菌丝集合而成营养方式：异养（腐生）生殖：孢子生殖环境：阴暗潮湿，有机物丰富，温暖5、酵母菌（了解）⑴形态：（单细胞）卵圆形，无色⑵结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体⑶营养方式：异养（腐生）有氧：葡萄糖—二氧化碳+水+能量（多）无氧：葡萄糖—二氧化碳+酒精+能量（少）⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖6、蘑菇、木耳等能够食用真菌统称为食用菌。第四节、细菌和真菌在自然界中作用细菌真菌在自然界中作用：1、作为分解者参加物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质循环起主要作用。2、引发动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活动植物体上吸收营养物质。如链球菌引发扁桃体炎，真菌引发癣、小麦叶锈病。注意：脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B1造成）3、与动植物共生。共生指一个生物与另一个生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开现象，简言之，互利共生。如真菌与藻类共生形成地衣再如：根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中氮转化为植物能够吸收含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提升农作物产量（氮是植物生活中需要量较大物质）。与功效：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素与人：人肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益第五节、人类对细菌和真菌利用1、人类对细菌和真菌利用表现在四个方面：食品制作。即发酵原理应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其余菌类分解成一些产物过程食品保留。腐败原因-------细菌和真菌分解食品中有机物并在其中生长繁殖所造成；保留原理-------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；惯用保留方法：“巴斯德“消毒法（依据高温灭菌原理）罐藏法（依据高温消毒和预防于细菌和真菌接触原理）冷冻法、冷藏法（依据低温能够抑菌原理）真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境原理）晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保留法（依据除去水分预防细菌和真菌生长原理）使用防腐剂使用射线疾病防治。主要指抗生素治病（如青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛素）。抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生可杀死一些致病菌物质环境保护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这么都使污水得到净化2、制作馒头或面包时，要用到酵母菌，它产生二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。3、制作馒头要用酵母菌，制醋要用醋酸菌，制酸奶用乳酸菌，制酱要用多用霉菌，制泡菜用乳酸菌，酿酒用酒曲。第五章、病毒1、20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到花叶病毒是一个杆状颗粒。2、病毒没有细包结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。3、病毒不能独立生活，必须寄生在其它生物细胞内；只有寄生在活细胞里时，才具备生命活动；若离开活细胞，会变成结晶体。4、流行性感冒、肝炎、手足口病、艾滋病均由病毒引发。5、病毒形态多个多样第六单元生物多样性极其保护第一章依照生物特征进行分类第一节尝试对生物能进行分类1、生物分类概念：依照生物相同程度（包含形态结构和生理功效）把生物划分为种属不一样等级,并对每一类群形态结构和生理功效等特征进行科学描述。依据：生物在形态结构和生理功效等方面特征目标：搞清不一样类群之间亲缘关系和进化关系意义：能够愈加好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占地位及其进化路径和过程。2、植物所属类群从简单到复杂次序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物根、茎、叶、花、果实、和种子。花、果实、种子是被子植物分类最主要依据。3、动物依照有没有脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物由简单到复杂次序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类无脊椎动物学主要类群有原生动物、腔肠动物、（扁形动物、线形动物）软体动物、步骤动物、节肢动物第二节从种到界1、为了科学地将生物进行分类，搞清生物之间亲缘关系，生物学家依照生物之间在形态结构和生理功效上相同程度，把它们分成不一样等级分类单位。2、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类最基本单位。同种生物亲缘关系是最亲密。分类单位越大，包含物种越多，但物种间相同程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多3、瑞典著名植物学家林奈提出科学生物命名法――双名法第二章认识生物多样性1、生物多样性内涵：它包含三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统多样性.生物种类多样性，基因多样性，生态系统多样性三者关系：（1）生物种类多样性是生物多样性最直观表现，是生物多样性概念中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。（2）基因多样性是生物多样性内在形式。基因多样性决定种类多样性，种类多样性实质是基因多样性。（3）生态系统多样性是生物多样性外在形式。生态系统发生激烈改变时也会加速生物种类多样性和基因多样性丧失.所以保护生物多样性根本方法是保护生物栖息环境，保护生态系统多样性。2、我国是生物种类最丰富国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物故乡”。3、生物各种特征是由基因控制。不一样生物基因有较大差异，同种生物个体之间，在基因组成上也不尽相同，所以每种生物都是一个丰富基因库。种类多样性实质上是基因多样性。4、我国是世界上基因多样性最丰富国家之一，尤其是家养动物、栽培植物和野生亲缘种基因多样性十分丰富，为动植物遗传育种提供了宝贵遗传资源。5、利用基因多样性改良作物品种经典实例：美国引进我国野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病优良品种；我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻数次杂交，培育出产量很高杂交水稻新品种。6、生态系统包含类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。7、保护生物栖息环境，保护生态系统多样性，是保护生物多样性根本方法。第三章保护生物多样性1、造成生物多样性面临威胁原因：生态环境改变和破坏、掠夺式开发和利用、环境污染、外来物种影响2、被称为植物中“活化石”是银杉；被称为中生代动物“活化石”是扬子鳄；中国鸽子树（珙桐）也是植物界“活化石”。3、为保护生物多样性，人们把含保护对象在内一定面积陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。4、建立自然保护区