职业道德自我评价

职业道德自我评价职业道德自我评价篇1

“健康所系，性命相托??〞在庄严的医学生誓词中，我们走进了神圣的医学殿堂。从今，我们叩开了悬壶济世的大门，踏上了救死扶伤的征途，开始与病魔斗争，与死神赛跑，为肩上沉甸甸的生命而努力!

从入学的第一天，老师就淳淳地告诫我们：要想成为一名优秀的医生第一步得先成为一名优秀的医学生。总的来说，医生的优秀不仅表达在能够坚固地把握专业学问和技术上，还表达在具有较高的职业道德和职业操守上，对于医生也是如此。作为一名医生，把握专业学问和技术是我们的首要任务，也是成为一名优秀医学生的根本前提。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习医学，讲究的是实干加方法。面对浩瀚的医学海洋，自身的勤奋刻苦是有力的桨，主动主动是张满的帆，老师的引导是指引我们前进的灯塔。在临床工作上，我们应当充分发挥自己的主观能动性，充分利用每一个机会，娴熟把握各种疾病的诊断原则和治疗方法，通过临床应用，帮助自己进一步加深对专业学问的理解并将所学的学问在实践中运用，从而提高自己的专业水平。

假如说专业学问和技术是优秀医生的硬实力，那么职业道德和职业操守就是优秀医生的软实力。众所周知，“大医必大儒〞。一位优秀的医生必定具备高尚的职业道德和良好的职业操守。从西方的先哲希波克拉底到东方的药圣孙思邈，从国际战士白求恩到现代医生的楷模林巧稚，无一不是如此。而对于绝大多数医学生来说，从事医疗工作是我们将来的主要职业生活，优秀医生的品质就是我们所应具备的品质。因此要成为一名优秀的医生，还得提高自身的软实力，即医德和医风。应当利用课外时间阅读一些文、史、哲等人文学科的书籍，提高自己的人文素养。同时还应把握心理学，社会学，伦理学等边缘学科的相关学问，优化自己的学问结构。注重培育自己对病人的责任感以及对社会的使命感，树立正确的世界观、人生观和价值观，将外在的道德要求转化为自我认识，进而将内在的认识转化为外在的行为和习惯，塑造“止于至善〞的完善医德医风。激扬青春，缝中的幼苗正在茁壮成长;激扬青春，茧中的蛹儿将会幻化成蝶;激扬青春，海中的蚌贝终能含石成珠。我们一路摸索，一路前进;我们激扬青春，立志弘医!

职业道德自我评价篇2

一年来，本人在思想上严于律己，时时以一个人民教师的身份来约束自己，鞭策自己，喜爱党，喜爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。在工作中面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的独特进展，重视激发学生的创造能力，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。我还主动参与各种业务培训学习，努力提高自己的综合素养。服从领导支配，主动协作学校各种工作，按时完成学校支配的各项任务。

在学校教务的工作支配下，根据课程标准要求，仔细专研教材，仔细备课，把课标、教参加实际操作能力有机结合，按时完成了规定的教育教学任务，并确立“以学生为主体〞，全面提高学生的学问和技能，切实落实培育学生的创新思维和创造能力，从而使学生在语文、数学基础学问、基本技能等方面的能力不断得到提高。

在课余时间里，我不断加强理论讨论，撰写教育教学论文，还创建了个人博客和网校个人空间，把平常的教育工作、教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和网校同行沟通共享、共同进步，还丰富了业余生活。

职业道德自我评价篇3

本年度我根据学校及教育部门的要求，仔细学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。通过学习，使自己更加认识作为人民教师肩上的重任，自身职业道德水平和政治素养有了明显的提高。

一、依法执教，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，从严格守法的高度执教，在教学中始终坚持正确的方向。

二、爱岗敬业，我能够做到喜爱教育、喜爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。我对待工作尽职尽责，毫无怨言。

三、喜爱学生，我关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，重视对每个学生的全面素养和良好独特的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生。

四、严谨治学，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；我能够严谨治学，提高业务水平；主动探究教育教学规律。

职业道德自我评价篇4

作为一名教师，本人能仔细参与学校组织的政治学习，主动响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关怀集体，乐于助人，在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。

一、做一个学习型教师

教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能仔细学习教育教学理论，主动投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断催促自己进步，工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。

二、做一个富有爱心的教师

爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度，我常常从小处着手，从学生关怀的事寻求最正确教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，常常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也主动共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。

三、做一个理念新的教师

目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。在英语课上，我把英语学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习能力。使学生的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使学生在学习中学会学习。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己始终奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！

职业道德自我评价篇5

教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，细心设计课堂结构，特殊是仔细讨论怎样"用最节约的时间、最简洁的方法让学生把握最多的学问，并促使学生最快地转化为能力"。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的支配上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，细心设计，合理安排，严格掌握作业数量。

先后担任三年时间班主任工作。主动探究班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。提倡"严谨、求实、启智、育人"的教风，不断加强自身师德，提高业务素养，努力把学生培育成为喜爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。

班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，敬重学生独特，具有与学生一起共同学习的看法，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应当把学生看成学习的主人，对好质疑、好提"怪"问题、回答下列问题超越课本的学生，应持热情欢迎的看法。要鼓舞学生，爱惜学生的自尊心和自信念，鼓舞学生的创造性;

我大胆改革劳动技术课的教学模式，将"我讲你听"的"满堂灌"变成授课、实践和竞赛等双向沟通的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增添了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了珍贵的探究。

学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培育能力，进展智力为目的。以思维能力及创造力的培育为突破口，以地理为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培育的教学原理、原则与策略，在探究中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性讨论成果。

职业道德自我评价篇6

医德观念作为一种社会意识形式，它的形成和进展受到社会经济、政治、文化、医学科学等多种因素的制约。随着社会主义市场经济的进展、医学科学的进步、医学模式的转变和防病治病方法的重大突破，传统医德观已经明显地制约了医疗卫生事业的进展。在加快社会主义医疗卫生事业进展的今日，我们应本着继承、发扬与创新相结合的原则，确立一种正确、全面、科学、新型的医德观念，用以指导医务人员的思想和行为，贯彻“以人为本、以病人为中心〞的服务理念，更好地担负起救死扶伤、防病治病的神圣职责，不断促进医德建设和医疗卫生事业的全面、协调、可持续进展。在市场经济条件下，由于商品经济的竞争性、求利性，金钱的诱惑和利益的驱动，使少数医务人员忽视了道德修养，见利忘义，医患之间出现了信任危机，严重影响了医务人员的良好的形象。如何养成与市场经济相适应的医德，与病人保持和谐的医患关系，树立高尚的敬业精神，医务人员应当注重自己的医德修养。怎样才能贯彻正确的医德观，表达为人民健康服务的宗旨我们认为应当做到以下几点。

一、树立正确的人生观、价值观、世界观。

有现代意识的人强调权利和尊严，强调人的生存价值。医务人员只有树立正确的人生观，才能明确人为什么活着，怎样生活才有意义。假如把个人的生活目标锁定在“金钱确定价值〞上，就会在医疗工作中自觉不自觉地将技术、人格像商品一样等价交换，追逐物质利益，最终丧失自我，误入歧途。

二、树立人文的行医理念。

随着医学事业的进展，医学人文精神不断受到人们重视，医学人文主义以人为本，注重人的精神的需要，注重对人的关怀和关心。古代医学家孙思邈认为“人命至重，贵于千金〞，医务人员应以治病救人为本，以仁爱精神为准则，一个治病救人的医生，应当具有爱人助人的仁爱精神，关怀病人，爱惜病人，帮助病人解除疾苦。随着社会进步和经济的进展，人们对生存观念向更高、更好的方向进展，同时以病人为中心的服务理念也对医务人员提出了新的更高的要求。要树立“以人为本〞的服务理念，满足病人的需要。同时作为医务工，精益求精地提高医术作为重要的医德内容，提倡医者做一个医德高尚、医术精良的“良医〞。当然，医生自己也是一个人，和大家一样有自己的喜怒哀乐，有身体不适，心情不佳的时候。但是，全部这些都不应当被夹带到工作中去。穿上白外套，医生就必需摒除一切杂念，“净化自己的灵魂〞，全心全意地投入工作，为病人着想。

在明确医患双方各自权利和义务的基础上，医务人员应当奉行“仁爱救人〞的精神，应当说“对工作极端负责，对技术精益求精，对人民极端热情〞的提法是特别正确的，应当永久是医生的职业信条，把全心全意为人民服务作为自己的神圣职责和道德标准。医务人员要根据社会主义精神文明建设的要求，进一步弘扬高尚的医德，通过精湛的医疗技术，优良的服务质量，化解医患信任危机，重塑“白衣天使〞的良好形象。精益求精，钻研医术，表达了医生的高度责任感和不断进取的精神，对于加速医学科学现代化和提高为人民服务的水平具有重要意义。首先，医生面临着医学科学突飞猛进，新理论、新技术不断涌现，迫切要求医生要有刻苦钻研精神，准时了解医学进展的动态，把握吸收新理论、新技术，尽可能多把握与医学有关的新学科学问，做到博学多才，创造性地应用于医疗卫生实践，更好地为人民服务。其次，当今医学科学的进展已突破传统的生物医学模式的框框，进展为“生物—心理一社会〞医学模式，这就要求医生把人作为一个整体来看待，高度重视心理和社会诊治。因此，医生应当适应新医学模式的转变，更新学问，擅长拓宽学问面，学习有关的人文科学学问如心理学、社会学、伦理学、美学、行为学等并有机地运用到临床实践中，更好地为防病治病、促进病人身心健康服务。所以，医务人员的基本责任就是关怀病人的生命，怜悯病人，竭尽全力挽救病人的生命，增进人的健康。医学中的这种人道主义思想，保证了医学为人类健康服务的“仁学〞性质，对推动医学科学的进展起到了极大的作用。

职业道德自我评价篇7

在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、喜爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表。现就本学年的工作小结如下：

一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻留意自己的言行举止〔做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，穿着朴实，仪容干净〕使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的典范。教师是学生的典范，一言一行都会影响学生的成长，必需言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐烦、贴心，不卑视学生，对学生一视同仁，发觉学生进步之后，准时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教〞，“为人师表〞是多么重要。

二、做到了关怀、爱惜全体学生，敬重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面进展。一旦发觉有学生的思想出现问题，准时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看玻

三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。仔细参与科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业学问以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。

四、遵守国家法律法规，喜爱学校，遵守学校规章制度。从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。我尽量做到严于律己，对工作仔细负责，一丝不苟；与同事团结协作，顾全大局。

职业道德自我评价篇8

“教师是镜子，学生是教师的影子〞。教师从事的是培育人的工作，教师的一言一行是学生学习做人的参照对象。因此，教师要严格要求自己，以身作则，言行一致，表里如一，仪表端庄，大方得体。一年来，依据自己实际工作中做法与《教师职业道德》的内涵要求相比，还有肯定的距离，主要表如今以下几个方面：

一、依法执教。

贯彻了国家教育方针，自觉遵守了教育法律法规。但学习得不够深入，也不够主动，有时走于形式。在以后的工作中要严格要求自己，不断的努力，严格执法，坚持正确的方向，遵守教师道德准则。

二、严谨治学。

一年来本人能树立良好的教风和学风，刻苦钻研业务，努力学习，提高业务水平。教学中，我留意了严谨治学，采纳多样敏捷的教学方法，培育学生主动学习的主动性，力求教学效果到达最正确。缺乏的是学习还不够，有时是凭兴趣而学习，在以后的工作中还是要坚持不断的学习。

三、喜爱学生。

在教育教学工作中，我做到关怀爱惜学生，敬重学生的人格，爱护学生合法权益，促进学生全面进展。做得不够好的是在辅导差生的时候没有足够的耐烦，性格过于急躁。在今后的工作中要渐渐的改正急躁的毛病。

四、为人师表。

我能模范地遵守社会公德，无论是生活中还是工作中都能留意自己的教师形象，做到穿着干净得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派。从不参加违法行为，自觉遵守法纪法规。

五、敬重家长。

在敬重家长方面，我常常和家长取得联系，听取学生家长意见和建议，取得支持与协作。存在的缺乏是在宣扬科学的教育思想和方法方面还不够主动。

总之，一年来本人能做到“依法执教，爱岗敬业，喜爱学生，团结协作，廉洁从教，为人师表。〞但也有许多的地方做得不够好，今后努力做好自己的本职工作，做学生的表率。

职业道德自我评价篇9

职业道德是什么?它是社会一般道德的一个重要领域，是社会一般道德在特定职业行业中的具体反映。道德是人们在冗杂的社会交往中一刻都不能离开的生活和工作准绳。良好的道德可以拨正人生看法，激励人生进取，优化人际关系，提高群体素养，促进社会精神和物质文明的健康进展。

人活在世，就要以德立身，以自律为前提。道德是走向胜利之路的.性格基石。“天生我材必有用〞，这个“才〞也有品质的含义。凡具备才华和优秀品德的人，无论在何种环境下，终将会超越平凡，大多历史上伟大的人物都能在物质的种种诱惑前保持气节。

职业道德也是家庭教育、学校教育、社会教育逐步形成的道德状况的进一步进展，主要表如今走上工作岗位之后的成人的意识和行为中。人的一生都要从事某种职业活动，因此职业道德将伴随你走完人生从业旅程。

社会上有一种正当的职业，就会有一种职业道德。医生有医德，自古就有“医乃仁术，仁爱救人〞的言论，强调“德为医之本，仁乃德之源〞;教师有师德，“以身立教〞，“传道，授业，解惑〞;商人有商德，“老实守信，买卖公平〞;艺人有艺德，德艺双馨如邓丽君就以孝顺父母，为人谦和而深受人们的敬重和宠爱。

作为一名企业员工，职业道德规范主要表如今以下方面：

一、关怀企业，当好主人。

关怀企业，对企业有深厚感情，摆正自己与企业的位置，树立主人翁责任感，认识到企业利益就是自己的利益，企业兴衰就是自己的兴衰，把本职工作的成就作为人生理想的追求，在工作中干一行爱一行转一行，做好本职工作并主动参加企业管理，为企业进展献计献策，题合理化建议，为企业改革和进展奉献力量，这是对员工职业道德最基本要求，也是员工自觉搞好生产的前提。

二、刻苦钻研业务，一专多能

在企业生产中，没有过硬的技术和业务能力，产品质量，生产效益，经济效益无从谈起，更谈不上为企业为人民为国家做奉献。社会进展日新月异，人才竞争加剧，企业对员工的要求也越来越高，我们要努力学习科学文化学问，刻苦钻研业务，这是员工必需具备的重要职业道德，每个人必需终生学习，把握更多的技能以适应企业进展的需要。

职业道德自我评价篇10

儒雅而不显古板，温柔却不失激情，来自于中南大学的颜峰教授，在过去的两天时光里，用一位哲学学者特有的表达方式，将职业道德的概念传递给讲台下的每一个人，我也很幸运地成为其中一员，使自我的思维理解了一个深刻的洗礼。

论语里孔子对子路说：“君子以义为上。君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为害。〞对于现代的人来说，我们能够把“勇〞理解为士气，或是才能，“义〞就是道义，道德。这种思想和和现我们常说的“德才兼备德为先，有才无德便是毒〞的观念不谋而和。其实，任何时代，作为人性之根本的道德在人们的意识形态里，都是被推崇为至高无上的，而且总是作为一种行为规范约束着人类活动。

社会分工带来职业分化，职业分化又带来人的分化，职业人的概念也由此产生。对于一个职业人来说，职业不仅仅仅是谋生手段，还意味着有了一个社会承认的正式身份，是个人实现社会化的过程，它表达了人的社会本质。职业化的过程要求每个职业人德才兼备化。因为职业化行为方式是团队协作，而在这个协作过程中，技术才能当然重要，而良好的职业道德更是不行或缺的前提条件：老实、正直、守信、忠诚、公平、关怀他人、敬重他人、追求卓越和承当职责??职业道德作为职业化道路上一种特别的