火烧云 导学案_第1页
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文档简介

《火烧云》教学目标：1、了解课文内容，了解火烧云绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然兴趣。2、学习作者观察事物和积累材料方法。3、学习生字词，积累好词佳句。4、有感情地朗诵课文，背诵课文。教学重点、难点：1、了解课文是怎样写火烧云颜色和形状改变。2、学习作者观察事物和积累材料方法。课文重点：全文感情朗诵训练点：全文读说结合训练点：火烧云给你留下了怎样印象？火烧云还会有哪些颜色？还有其余什么形状？教学准备：1、搜集关于火烧云图片2、多媒体课件教学过程一、创设情境，激发学习兴趣1、同学们，你们观赏过早晨或黄昏云霞吗？这漂亮云霞就是火烧云[板书：火烧云]。这节课就让我们跟随作者一起去观赏这大自然所赋予我们漂亮景色吧！（出课件）2、火烧云形成二、检验预习，展示结果1、同桌相互检验生字，会读打上笑脸，提醒易错生字。2、生字查一查、词语必过关。3、思索文章写了火烧云哪几个方面特点？三、精读感悟，读说结合（一）颜色1、同学们收获可真多，你们都抓住了火烧云颜色和形状来谈，很好！2、课件出示文字，自由读读这一段，体会一下火烧云颜色有什么特点？（颜色多，改变快，板书：多，快）3、火烧云有什么颜色？就这些颜色吗？你怎么体会到？4、天空中火烧云不停改变它颜色，那会是一个怎样景象呢？请同学们看大屏幕观赏一下。（播放课件）5、积累颜色词语。6、这是一幅多么绚丽多彩画面，自己试一试怎样读才能把这种美表示出来。（自由读----指读----范读----体会读----齐读）7、再读课文，你还从哪里感受到颜色改变快？（二）形状1、我们经过读体会到火烧云颜色多、改变快，那么它形状有什么特点呢？老师相信你们经过自己读也能体会到。（形状多变）2、作者对火烧云形状描写非常有趣，你喜欢哪种动物自己选择试着读读，把那种喜欢感觉读出来。（指名读）3、观赏图片。3、火烧云形状改变可真奇妙，一会儿像狗，一会儿像马，接下来会像什么呢？请你想象一下。（三）读说结合说一说火烧云还有什么颜色？还会像些什么？四、学法应用，创新练习利用作者观察方法，去观察自己喜爱其余自然景象，并充分展开想象，然后统计下来。五、课堂质疑谁还有什么不明白地方？这节课同学们经过读确实体会到火烧云颜色、形状那么多，改变又那么快，这篇文章写得多么美啊，你们喜欢这篇文章吗？好，选择你最喜欢段落背下来

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