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文档简介
人教版四年级上册第二单元《田野在召唤》教学目标：1、认识顿音记号和重音记号，了解在歌曲中所起到作用并能够较正确演唱。2、能用弹跳、欢快活泼声音演唱《田野在召唤》，把握好弱起小节和换气记号。3、经过学唱歌曲，感受田园幽静美、开阔美，体会并表示孩子们对大自然热爱和向往之情。教学重点：感受歌曲八分休止符利用，完整地唱好歌曲《田野召唤》并用歌声表示歌曲情绪；感受意大利民歌所表现欢快活泼。教学难点：能够应用多个方式表现歌曲教学准备：电子琴多媒体课件双响筒串铃教学过程：一、复习歌曲《我们田野》(设计意图：引出歌曲学习情境，激发学生学习兴趣)二、感受歌曲《田野在召唤》1、
聆听歌曲初步感受2、复听歌曲感受歌曲欢快活泼情绪3、介绍歌曲《田野在召唤》4、再次聆听跟着录音轻声哼唱找出歌曲旋律特点，跟着琴声唱一唱（设计意图：了解异国文化，感受歌曲情绪。经过重复聆听，加深对歌曲旋律记忆）三、学唱歌曲1、划分乐段2、
学唱乐段A:教师范唱歌谱，让学生感受歌曲旋律走向并主动发觉歌曲节奏不一样之处。指导节奏：弱起、八分休止符、顿音记号、重音记号和换气记号。（设计意图：对学生进行乐句听辨练习，数次模唱熟悉旋律，感知音乐旋律线条及情绪要素,增强学生音乐感知力、判断力和表示能力）B:用“li”轻声演唱歌曲。C:学唱歌词，注意感情、节奏指导衬词：梯里通巴(快来吧！快来吧!)4、学生模唱第二段歌词5、处理难点:学生自主发觉问题，师生共同处理（设计意图：重视个体教学，处理个体差异）6、完整有感情演唱歌曲四、歌曲表现1、用渐强力度改变处理歌曲2、为歌曲xx处设计声音或者动作
生：讨论、交流、展示(设计意图：为课堂营造一个自主、探究、合作学习气氛和效果，是学习更具备指向性和可操作性。)五、知识拓展1、了解意大利民歌2、观赏意大利经典民歌《我太阳》六、小结、布置作业执教者：苏小玲
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