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文档简介
<秧歌舞>说课稿说教材本节课是一节音乐活动课，是小学音乐人因版四年级上册第七单元《民族舞步》第二课时。这是一首流传于东北地域脍炙人口秧歌舞曲。歌曲情绪欢活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响衬词“咚咚呛”重复，为歌曲增添了热烈欢快节日气氛。教学目标：经过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲旋律、节奏、并在教师指导下，感受歌曲热烈欢快情绪。在教师组织下，学生们以小组形式汇报学习结果，丰富学生情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。教学重难点；了解民族音乐，经过本身体验，培养学生舞蹈创编能力。二、说教法这节课我利用“情境、陶冶”模式和“参加、体验”模式相结合教学伎俩进行施教，目标是培养学生对音乐兴趣，引导学生主动参加音乐活动，激发学生情感，对学生进行个性陶冶和人格培养，提升学生自主精神和合作精神，培养学生感受美、观赏美和创造美能力。详细采取了以下几个做法：(1)情境导入法(2)合作学习法(3)角色饰演法(4)听唱法(5)激励法教学过程导入部分教师演出与秧歌舞关于手绢舞师：你们知道老师跳是什么舞吗？学生回答（手绢舞）学生观赏一段音乐提问：歌曲情绪是什么样？（生：热烈、欢快、热闹）新课教学学生观赏歌曲录音以小组为单位学唱曲谱，注意附点节奏唱法（师下面请同学们以小组为单位自学曲谱）学生跟琴唱曲谱，有唱不好不准地方教师指导一下（师：老师请同学们按照节奏读一下歌词，然后老师弹琴你们一起唱一下。）学生听琴学唱歌词，教师指导学生练习唱不准地方随音乐完整演唱扩展以小组为单位为歌曲创编舞蹈（师：歌曲我们学完了，下面请同学们按照歌曲用手绢创编舞蹈，后上前汇报演出）请小组上前汇报演出（四）课后小结师：同学们这节课表现非常好，也学到了关于秧歌舞一些知识，希望为王
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