童心是小鸟教案

《童心是小鸟》教学案例【课题】歌曲《童心是小鸟》【课型】综合课【年级】四年级【课时】一课时【教学目标】1、知识目标：在歌曲演唱中感受3/4拍节奏，准确掌握附点四分音符节奏。2、能力目标：能学会演唱歌曲《童心是小鸟》，用轻盈而富有弹性歌声表现愉快精神面貌。3、情感目标：力争从听，辨，感等教学活动中丰富学生情感体验，帮助学生愈加好了解音乐，感受音乐，表现音乐。【教学重点】1、指导学生用轻盈有弹性声音表现歌曲情感。2、用歌声表现两段曲式对比关系。【教学难点】感受3/4拍节奏特点，附点四分音符及休止符准确演唱。【教学切入点】以培养学生聆听能力为切入点，激发学生感受、表现音乐兴趣，充分发挥想象力，逐步培养学生音乐情感表示能力。【教学创新点和特色】本节课以学生聆听、感受、表现和创作为根本，以心图形来取名导入激发学生兴趣。在整个教学中，以设置情景（如“愉快童年之旅”）对歌曲进行分段教学，明确歌曲结构及情感体验。变换形式唱，再创作唱，突出唱歌课特点，从而完成学生对音乐审美体验。【教具】课件、琴、小树苗、小蜻蜓、小雪人图片、小鸟头饰。【教学过程】一、组织教学二、创设情境，基本练习1、用柯尔文手势训练音高3、5、6、3、5、2、4、3、1、2师：上课前给同学们请来了几个音符儿童，不知同学们还认识它们么2、将所练习音组成歌曲中某段旋律进行演唱3/4

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啦啦啦啦

啦啦

啦啦啦

啦啦啦啦

啦师：我们给这些音符朋友安排座位，将它们排在一起，用“啦”唱出它们师：这是几拍子？有什么特点呢？介绍3/4拍子歌曲特点是强、弱、弱（设计意图：培养学生音准能力；感受3/4拍节奏特点，为学习新歌曲减轻难度）三、导入新课1、多媒体幻灯片出示许多“心”形状（设计意图：让学生给心取名字，揭示出“童心”，激发学生兴趣，启发学生想象力）2、聆听歌曲，感受体验学生边听边思索，这首歌曲情绪是怎样师：这首歌叫做《童心是小鸟》，歌中描述了哪几个季节美？大家能从歌词中发觉“我”都和谁成了好搭档呢？（设计意图：在每一遍聆听前给学生提出问题，让学生带着目标去听，激发学生听赏专注力，听懂歌词内容，重视“听”教学。）四、学唱歌曲1、带着感情有节奏地朗诵歌词（教师教一遍，师生接力一遍）师：童年是多么美妙时光，让我们一起在诗歌中放飞我们童心吧！出示前四句节奏型：3/4

X

X

X

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X

0

XX.

X

X

X

X

—我把

小树

苗

摘

到

0

春

天.

故事里X

XX

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X

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X0

XX.

X

X

X

X

—我把小蜻

蜓

送

回

0

夏

天.

目光里X

XX

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X

X

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0X

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X.

X

X

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X

—我把

小鸽

子

放

飞

0在

秋

天.

歌声里X

XX

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X

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X

0

XX.

X

X

X

X

—我把小雪

人堆

在0

冬

天.

童话

里师：请同学们再观察这四条节奏，找出不一样地方（设计意图：从直观节奏谱让学生快速发觉曲中不一样之处，强调休止符与附点节奏演唱，将重难点贯通在学唱中，较快掌握歌曲难点）2、趣味感受四季，走进歌曲。师：同学们声音真好听，我想，假如让这些优美文字化成一个个愉快音符，再用动听声音唱出来，那一定更美，同学们想听吗？（老师跟伴奏范唱，带上头饰）3、分四季进行教唱，引出歌谱①愉快童年之旅第一站——春天②愉快童年之旅第二站——夏天③愉快童年之旅第三站——秋天④愉快童年之旅第四站——冬天（设计意图：这首歌歌词很轻易记错，主要是“春天故事里”、“夏天目光里”、“秋天歌声里”、“冬天童话里”这几处学生轻易唱错次序，巩固歌词，加深印象。）4、趣味发声，愉快使者---小鸟。引出：35

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|啦啦

啦啦

啦啦|啦

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啦啦

啦啦|啦

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|.5、以听唱法直接教唱歌曲副歌部分，介绍重复记号，并用柯尔文手势强调重复中结尾不一样音。（设计意图：用柯尔文手势让学生明确歌曲重复中不一样，帮助学生唱准音高位置）五、解析歌曲，表现音乐1、解析歌曲：经过“你童年愉快吗？什么事情使你最愉快？你感觉歌中哪几句最能表现这种愉快？唱到这部分，力度怎样改变？”这一问题引领学生自主探究力度、情感处理，由此体会歌曲分为两大段落2、有感情演唱全曲师：现在你就是挺拔树苗，可爱蜻蜓，活泼鸽子，善良雪人。伴随优美音乐展开小鸟翅膀，用动作表现歌曲吧！（戴上头饰师领做动作）（设计意图：让学生戴上头饰表现歌曲，激发学生兴趣，更深刻体会歌曲情感，熟悉两段体结构，巩固歌曲。）六、拓展延伸1、引导启发：对歌名了解2、分组讨论不一样演唱形式进行演唱（设计意图：经过提问歌名含义，培养学生开放性思维；选择不一样形式表现歌曲，巩固歌曲，激发学生表现欲和创造力。）七、教师小结今天我们学习了《童心是小鸟》这首歌，童心让我们插上愉快翅膀自由翱翔，信心让我们充满希望，爱心让我们世界充满温暖和阳光，勇敢心赋予我们力量。愿你们心能够赋予更多美好含义，愉快自