鲁教版初二数学学期教学计划

七年级数学教学计划初二数学组一、指导思想：七年级数学是初中数学主要组成部分，经过本学期教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和深入学习所必须基础知识与基本技能，深入培养运算能力、思维能力和空间观念：能够利用所学知识处理简单实际问题，培养学生数学创新意识、良好个性品质及初步辩证唯物主义观点。二、学生基本情况：学生学习主动性不高，厌学情况严重，纪律涣散，意志力微弱，学习欠缺勤奋，学习自觉性不高。依照上述情况本期工作重点将扭转学生学习态度，培养学生创新意识，激发学生学习数学热情，抓优扶差，同时强调对数学知识灵活利用，反对死记硬背，以推进数学教学中学生素质培养。不停加强学生逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力，方便提升学生整体成绩，应在适宜时候补充课外知识，拓展学生知识面；本学期中我要抽出一定时间给孩子们讲讲关于新概念几何，提升学生素质；在学习态度上，部分学生上课能全神贯注，主动投入到学习中去，部分学生对数学学习上困难，使他们对数学处于一个放弃心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成质量要打折扣，学生自觉性降低了，学习风气有所淡化，是本学期要处理一个问题；学生学习习惯养成还不理想，预习习惯，进行总结习惯，自习课专心致志学习习惯，主动纠正(考试、作业后)错误习惯，还需要加强，需要教师督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点给予关注。三、教材情况分析：第一章生活中轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形性质。教学重点：轴对称性质与应用，等腰三角形、正三角形性质与判定。教学难点：轴对称性质应用。教学关键提醒：突出分析问题思维方式。第二章勾股定理本章主要研究勾股定理和勾股定理逆定理，包含它们发觉、证实和应用。教学重点：勾股定理应用和勾股定理逆应用，难点：勾股定理应用第三章实数本章经过对平方根、立方根探究引出无限不循环小数，进而导出无理数概念，从而把有理数扩展到实数。教学重点：平方根、立方根、无理数和实数关于概念与性质。教学难点：平方根及其性质；有理数、无理数区分。教学关键提醒：从生活实际入手，让学生经历无理数发觉过程，从而了解并掌握实数关于概念与性质。第四章本章学生将在“猜测——试验并搜集试验数据——分析试验结果”活动中深入了解不确定现象特点，经过详细情境体会概率意义，在丰富实际问题中认识到概率是刻画不确定现象数学模型，同时学习一些计算概率方法，并经过概率帮助自己作出合理决议。第五章平面直角坐标系本章主要学习平面直角坐标系、图形与坐标及二元一次方程和点坐标之间关系，了解平面直角坐标系产生背景，能正确画出平面直角坐标系.能在直角坐标系中,依照坐标找点,由点求出坐标.由实例引入平面直角坐标系概念,力图使学生意识到数学广泛应用性,培养学生应用数学意识,并激发学生学习数学兴趣.经过学习平面直角坐标系基础知识,逐步使学生了解平面内点与有序实数对之间一一对应关系,进而培养学生数形结合数学思想,并渗透坐标思想.由数轴到平面直角坐标系,渗透了类比数学思想方法.经过总结象限内点特点,激励学生主动探索，培养学生处理问题能力。第六章一次函数本章重点是函数定义、函数自变量取值范围、一次函数、正百分比函数与反百分比函数性质与图像。其难点是函数定义了解，实际应用中确定自变量取值范围，对一次函数、正百分比函数图像与性质应用，处理实际应用问题。经过本章学习掌握相关知识，同时养成数形结合思索形式和思索方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行思索，相互解释、相互补充，对于整个中学数学学习，愈往后，愈显出其主要性。第七章二元一次方程组本章是今后学习通常线性方程组及平面解析几何等知识基础，在学生掌握了有理数、整式运算、一元一次方程等知识基础上，教科书从实际问题入手，让学生经历自主探索与合作交流活动，学习二元一次方程组及其解法，并利用二元一次方程组处理简单实际问题，深入使用方程刻画现实世界中等量关系，体会代数方法优越性。四、提升学科教育质量主要方法：1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提升成绩主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，依照新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好老师，爱因斯坦如是说。激发学生兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍对应数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生兴趣。3、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提升学生举一反三能力，这是提升学生素质根本路径之一，培养学生发散思维，让学生处于一个思如泉涌状态。4、利用新课程标准理念指导教学，主动更新自己脑海中固有教育理念，不一样教育理念将带来不一样教育效果。5、培养学生良好学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有利于学生稳步提升学习成绩，发展学生非智力原因，填补智力上不足。6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上提问照料好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后发展铺平道路。8、站在系统高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学高度，八方联络，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢靠。五、教学进度安排：周数教学起止时间章节1—10周.9.1——11.7第一章1.1—第三章3.611周11.8—11.14