人教版七年级生物上册重点知识总结

七年级生物上册重点知识总结第一单元 生物和生物第一章 认识生物复习要点：一、生物的主要特征：1

植物营养：绝大多数通过光合作用制造有机物。动物营养：从外界获取现成的营养。2、生物能进行呼吸（绝大多数生物的呼吸需要吸入氧气，呼出二氧化碳。3、

植物排出废物的方式：落叶。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。4、生物能对外界刺激做出反应。如：斑马发现敌害后迅速逃走；含羞草对刺激的反应。5、生物能生长和繁殖。6.生物都有遗传和变异的特性。7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。（注：常说的生物包括植物、动物、细菌、真菌、病毒等）二、调查12、尝试根据生物的某些特征对它们进行归类。按照形态结构分：植物、动物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章 生物圈是所有生物的家复习要点：一、生物圈1、生物圈的范围

大气圈的底部水圈的大部）（注：生物圈指地球上的生物和它们生活所需要的环境。人类的活动借助一定的工具可以到达生物圈的各个圈层。）2、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。二、环境对生物的影响1、光、温度、水、空气、等是生物生存的环境条件，是影响生物生存的．捕食（如七星瓢虫捕食蚜虫）2、生物和生物之间的三种关系

竞争（如稻田里杂草和水稻争夺阳光）合作（如蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作）3、体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。实验探究：光对鼠妇生活的影响。提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？作出假设：光会影响鼠妇的生活。（）实施计划。得出结论。表达、交流。三、生物对环境的适应和影响1生物对环境的适应2、生物对环境的影响举例：蚯蚓疏松土壤；沙地植物防风固沙。四、生态系统1、生态系统的概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。2

非生物部分（阳光、空气、水……）生产者──植物生物部分 消费者──动物和人分解者──真菌和细菌3、描述食物链和食物网。生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统内，很多食物链彼此交错连接，形成了食物网。45五．生物圈是最大的生态系统1、生物圈中有很多生态系统。森林生态系统有“绿色水库”之称；湿地生态系统有净化水源、蓄洪抗旱的作用。2、生物圈是最大的生态系统。第二单元 生物和细第一章 观察细胞的结复习要点：一、显微镜1、结构支持部分：镜座──稳定镜身镜柱──支撑镜柱以上部分镜臂──握镜的部分载物台──放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。转换器──上面安装物镜。镜筒──上端安装目镜，下端有转换器。调节部分：※遮光器──在载物台下方，可以调节进光量。其上有大小不同的圆孔称光圈。光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。※粗准焦螺旋──转动时，可以大幅度升降镜筒。※细准焦螺旋──转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。光学部分：※反光镜──转动反光镜可以使光线经过通光孔反射到镜筒内。它有两个镜面，一面是平面，光线强时用；一面是凹面，光线弱时用。※目镜──用眼观察的镜头。※物镜──接近物体的镜头。注1：目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。注2：显微镜放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。注3：带※的结构应重点掌握。2、使用步骤①取镜：右物握镜臂，左手托镜座。②安放：略偏向身体左侧，便于左眼向目镜观察。右眼睁开④观察：a.观察材料必须薄而透明。左眼观察物像，右眼看着绘图。调节焦距：先下降镜筒（眼睛在一旁看着物镜，以免物镜碰到载玻片；再向目镜内看，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像时，改用细准焦螺旋调节，使物像更加清晰。右上dp旋转18°得到移动问题：物像移动方向与玻片的移动方向正好相反。放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，视野越暗；反之，相反。二、细胞1、动物、植物的细胞结构与功能①结构比较细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体线粒体大液泡人和动物细胞无有有有无有无植物细胞有有有有有有有②细胞各结构的功能细胞壁——支持、保护细胞膜——保护、控制物质进出，极薄且紧贴细胞壁，很难用光学显微镜观察到细胞质——液态可流动的物质，各项生命活动的场所细胞核——遗传信息库叶绿体——使光能变成化学能（光合作用制造有机物）（呼吸作用分解有机物）液泡——内有细胞液，含多种物质2、观察细胞实验①常用玻片标本种类：切片、涂片、装片②洋葱鳞片表皮细胞临时装片的制作：一擦二滴三撕四展五盖六染七吸一擦，用洁净纱布把载玻片和盖玻片擦干净。二滴，载玻片中央滴一滴清水（维持细胞的正常形态）三撕，用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕一小块透明薄膜，浸入上述水滴中。四展，用镊子将薄膜展平。五盖，用镊子夹起盖玻片，使它一边接触水滴，然后轻轻放下，盖在材料上，这样才能避免出现气泡。六染，把一滴稀碘液滴在盖玻片一侧七吸，用吸水纸从盖玻片另一侧吸引，让染液浸润全部。③人体口腔上皮细胞装片的制作：一擦二滴三刮四涂五盖六染七吸，与前述步骤基本相同0．9%的生理盐水（维持细胞的正常形态）三刮：用凉开水潄口，用牙签从口腔内侧壁上轻轻刮几下四涂：把牙签有碎屑一端在生理盐水滴中涂几下第二章 细胞的生活复习要点：一、细胞的构成物质1、（2、（三、细胞质中的能量转换器1、叶绿体：叶绿体将光能（太阳能）转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。2、线粒体：线粒体能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。注意：植物一般有两种能量转换器（线粒体和叶绿体）,植物的非绿色部分的细胞一般不含叶绿体，如根尖细胞动物一般仅有一种能量转换器（线粒体）四、细胞核是遗传信息库：细胞控制中心是细胞核12、细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA3、DNA和蛋白质组成染色体五、细胞分裂1、生物体能由小长大是由于2、细胞分裂的过程①细胞核一个分成两个②细胞质分成两份③每份细胞质含一个细胞核

细胞体积增大←细胞生长细胞数目增多←细胞分裂④在原来细胞中央形成新的细胞膜（植物细胞还要形成细胞壁）3、细胞分裂过程中的染色体的变化①细胞核分裂时，染色体的变化最明显。②染色体先加倍，再平均分配到两个新细胞中。③新细胞之间，以及新细胞与原细胞的染色体形态、数目相同，遗传物质也相同。第三章 细胞怎样构成生物体复习要点：一、人体和多细胞动物的结构层次1、细胞分化形成组织2①上皮组织：有保护、分泌等功能②肌肉组织：由肌细胞构成，有收缩和舒张功能③神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。（骨组织、血液、脂肪组织）3上皮组织细胞→组织 肌肉组织 →器官→系神经组织结缔组织

运动系统消化系统循环系统呼吸系统泌尿系统神经系统生殖系统

→个体4、植物体的四级结构层次分生组织输导组织

根、茎、叶（营养器官）细胞→组织

保护组织营养组织

→器官→ →植物体花、果实、种子（生殖器官）1、植物几种主要组织及功能①分生组织特点：细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓功能：有很强分裂能力分布：根尖分生区、茎尖分生区、茎的形成层、芽等部位②保护组织功能：保护内部柔嫩部分分布：根、茎、叶的表面③营养组织特点：细胞壁薄、液泡大功能：储存营养物质分布：植物六大器官中都有分布④输导组织特点：细胞上下连接形成管道功能：运输水分、无机盐以及营养物质分布：茎、叶脉、根尖成熟区等处2、绿色开花植物由六大器官组成①营养器官：根、茎、叶②生殖器官：花、果实、种子三、单细胞生物1（真菌（植物、眼虫、变形虫、草履虫（动物）2、草履虫的结构和生活①结构：②生活：呼吸→通过表膜实现取食→通过口沟取食，食物残渣由胞肛排出排泄→代谢废物通过收集管和伸缩泡收集起来，排到体外运动→纤毛是草履虫的运动结构3、单细胞生物与人类的关系③有利方面：草履虫对污水净化有一定作用，有些单细胞生物是鱼类的天然饵料④有害方面：某些单细胞生物大量繁殖会造成赤潮、某些单细胞生物是寄生虫复习要点：

第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植1.各类植物特征的比较植物类群生存环境主要特征举例藻类植物大多生活在水中无根、茎、叶的分化水绵，海带苔藓植物生活在阴湿的陆地有茎、叶分化，有假根，茎中没有输导组织墙藓蕨类植物生活在阴湿的陆地有根、茎、叶分化，茎有输导组织卷柏，贯众，满江红裸子植物生活在陆地有根、茎、叶、花、种子的分化，油松，银杏，水杉被子植物生活在陆地有根、茎、叶、花、种子、果实的分化，玉米，小麦２．各类植物与人类的关系（２）苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。（３）蕨类植物中的满江红可以作为优良的绿肥和饲料；古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。３.藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都是不结种子的，用孢子繁殖后代，叫孢子植物。裸子植物和被子植物都是结种子的植物，叫种子植物。（１）菜豆种子和玉米种子的异同点植物种子结构上的相同点结构上的不同点双子叶植（豆）无胚乳、子叶二片、营养物质储藏在子叶中单子叶植（米）有胚乳、子叶一片、营养物质储藏在胚乳中４.藻类、苔藓植物和蕨类植物产生的孢子只有一个细胞，只有落在温暖湿润的环境才能萌发，所以种子植物能产生种子是它比其它植物更能适应环境的一个重要原因。第二章 被子植物的一生复习要点：1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。自身条件：具有完整的、有生命力的胚、已度过休眠期。（食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的）2、芽的发育和根的生长过程根的生长一方面靠分生区细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。根生长最快的部位是：伸长区。万千枝条及其绿叶是由芽发育成的。3、植物长成所需要的物质水分、无机盐（其中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐、有机物。4.花的主要结构5、传粉和受精的过程，以及花与果实、种子的关系（1）传粉是指花粉从花药里散发出来，落到雌蕊的柱头上。（3）果实和种子的形成另：子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，受精结核发育成胚乳，珠被发育成种皮。果实包括果皮和种子（包括胚、胚乳、种皮。人工辅助授粉：当传粉不足的时候可以人工辅助授粉。第三章绿色植物与生物圈中的水循环复习要点：水分是细胞的组成成分，水分是影响植物分布的重要因素。根吸收水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。。茎里的输导组织。导管：向上输送水和无机盐。筛管：向下输送叶片进行光合作用产生的有机物。666注注意：气孔在上下表皮上，保卫细胞也含有叶绿体，表皮细胞不含叶绿体。绿色植物在生物圈水循环中的作用，以及蒸腾作用的意义：白天气孔张开，水分通过气孔散失，降低了了叶表面温要点剖析植物的生活需要水①水是植物体的重要组成部分②水可以使植物保持直立状态。③无机盐只有溶解在水中，植物体才能吸收。④水参与植物的各种生命活动，如：光合作用，蒸腾作用。根吸水的主要部位根尖中的成熟区，长有大量根毛，增加吸收水分的面积。水分的运输导管：运输水分和无机盐。有机养料的运输筛管：运输有机养料。茎的长粗形成层：位于韧皮部与木质部之间，能进行细胞分裂。叶片的结构表皮、叶肉、叶脉三部分。上表皮气孔少，下表皮气孔多。蒸腾作用水分以气体的状态从植物体内散发出来。蒸腾作用大小由保卫细胞控制。蒸腾作用①促进水分和无机盐的吸收和向上运输。降低叶片温度。②提高大气湿度，增加降雨量，是绿色水库。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者复习要点："绿叶在光下制造有机物"的实验。暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中原有的淀粉全部转运或消耗。对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖。目的：形成对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热。目的：溶解叶片中叶绿素便于观察。(4)染色：用碘液染色。(5)结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物。浓度、光照强度、适当提高温度等三、呼吸作用呼吸作用的概念：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。表达式：有机物+氧气 → 二氧化碳+水+能量。呼吸作用原理在生产中的应用：保存蔬果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温、充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量与人类生产生活的关系：粮食储藏、中耕松土、及时排涝四、呼吸作用和光合作用的区别光全作用呼吸作用条件需要光不需光场所叶绿体主要是线粒体原料二氧化碳和水有机物和氧气产物有机物和氧气二氧化碳和水能量变化制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量第五、六章 绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡 爱护植被，绿化祖国复习要点：１．光合作用的表达式：二氧化碳+水→有机物(储存能量)+氧气。光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。２．要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光