和你一起读名著-《钢铁是怎样炼成的》

——走近作品——作者简介奥斯特洛夫斯基(1904--1936)，苏联著名的布尔什维克作家。他出身在贫困的工人家庭，101314岁，他的家191971580%的视力。这些伤痛迫使奥斯特洛夫不得不离开队伍。不久，伤25岁，他双目失明，全身瘫痪，完全失去了活动能力。但继续工作的强烈26岁，他又开始构思规模更大的小说4捧。311936122232内容简介这本书的主人公是保尔•柯察金。保尔幼年生活凄苦，他早年丧父，家庭生12在神父的面团里撒烟灰，被学校开除。后来敌人错放了他，在慌乱中逃跑，误入了冬妮亚家的花园。两人相识，再到互相吸引，一段美好的爱情就这样悄悄地诞生了。冬妮娅和保尔的思想不和，保尔结束了这段短暂的爱情。但是又以革命为由，结束了自己的第二次爱情。敢地加入了苏维埃，最终保尔和达雅结婚了。1927年，保尔几乎完全瘫痪了，武器，继续战斗。背景知识19321934传奇经历，塑造了保尔•柯察金这个有着钢铁般意志的共产主义战土的形象，作品带有自传性质，自从这部作品问世以来，他就和书中的主人公保尔•柯察金一道，成为世界上千万千万有志青年的朋友和楷模。国内战争和国民经济恢复时期的严酷生活。书中洋溢着革命激情和理想主义精和“圣经”。（代表性的片段做展示，帮助学生有个初步的感性认识）在了瓦西里神甫家做的复活节蛋糕的面团上撒烟灰（第一章）保尔为营救朱赫来，被捕（第五章）苏联红军与彼得留拉匪徒开战（第七章）保尔加入了布琼尼的骑兵部队第八章熔铸“钢铁”的过程（第十一章）打消自杀念头（第十七章）（值的评价）①整个苏联文学中暂时还没有如此纯洁感人，如此富有生命力的形象，肖洛霍夫说它是“生活的教科书“。——苏联作家法捷耶夫②奥斯特洛夫斯基为全世界树立了伟大的自强与精神的榜样。——梅先什尼克③《钢铁是怎样炼成的》是生活的教科书。——肖洛霍夫④这是小学三年级时从老师那里偷来看的，很长一段时间里，人物和情节都重读，你会发现它能教你一个男人怎么长大。——莫言⑤尽管他身患沉疴，而他的创造力和生命力却大大超越了常人。——郭沫若一、走进作品 （对教师指导学生精读作品给予深入的指导）阅读内容指导要点家尼古拉19331932在苏联《青年近卫军》上，在当时引起了巨大的影响。这本小说围绕主人公保尔小说给无数成长中的青年带去精神的慰藉。一个人只有战胜各种艰难困苦，阅读方法建议交流读书的心得体会。也可以通过“阅读答疑”等方式，搭建交流平台，让同学们积极交流，在讨论中理解作品内容，掌握人物形象。6情节。的创作背景，作者的经历等，作品的影响等，激发同学们的阅读兴趣。第二周，通过引导学生阅读内容简介，作品的出版说明了解作品，弄清触的语言做批注。第四周，继续要求学生阅读时加批注，写心得。根据不同的专题，如：可以根据小说中的人物内心独白、日记、格言警句、书信等谈理解，分析书中出色予以鼓励。第五周，小说中的人物形象鲜明，有沉着干练，富有组织能力的朱赫来，有天真、淳朴，但后来又贪图安逸生活，离开保尔的冬妮亚，还有为理想献身、第六周，引导同学们读完小说后，谈谈对生命的理解，写一篇书评，交流鼓励同学们继续阅读，与书为友。章节阅读指导（按章节指导学生阅读，列出每章节的阅读重点）人物形象主人公：保尔•柯察金奋进、勇敢、奉献、顽强、执着、刻苦、不为命运所屈服。他是在布尔命运挑战，自强不息，生活态度乐观积极，奋发向上其他人物：阿尔焦姆：保尔的哥哥谢廖沙——保尔童年时的朋友克利姆卡—保尔的朋友一大批像保尔一样的青年参加革命。他对保尔·柯察金的思想与成长起到了决定性的作用保尔·寄生虫。不得不离开她。达雅：保尔的妻子，在保尔病中，一直照料、鼓励保尔，并协助他完成了《钢铁是怎样炼成的》的创作，她美丽勇敢、淳朴善良。（2）作品名句摘录：2.钢是在烈火和急的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。医治一切病痛最好的最宝贵的药品，就是劳动。要坚持战斗到最后一刻。同志们，勇敢向前进，在斗争中百炼成钢，为开辟自由的道路，挺起胸膛走向战场！我们的生活里不仅有斗争，而且有美好的感情带来的欢乐。有益于人民。（3）情节梳理和分析第一章的面团上撒了烟灰，被神甫毒打并开除。后来，跟着母亲来到车站的食堂做工，他洗涮车间、烧茶炉、擦刀叉、倒脏水，经常要忙一个通宵，累得筋疲力尽。在这里，他认识了弗罗霞，并建立友谊。在跟随母亲做工的这段时间，保尔受尽老板娘的剥削，有时还会遭到毒打。亲眼目睹了社会底层的人们的艰辛、痛苦、贫穷，并且十分憎恶花天酒地的人。后来，因为得知保尔被打，哥哥阿尔焦姆为他找了一份发电厂的工作，结束了这里的生活。第二章当沙皇被推翻的消息传来。小镇上出现了越来越多被称为“布尔什维克”的士兵。一个近卫骑兵团进驻到城里。朱赫来担负起组织敌后工作的任务。红军战士将沙皇留下来的步枪分发给镇上的市民。保尔从一个小男孩哪里抢到了一支，非常高兴。很快，红军撤退，德国人进到城里，他们要收缴枪支。阿尔焦姆为了保尔的安全，将保尔藏在房梁上的枪砸碎了。保尔结识了水兵朱赫来，朱赫来教保尔英国式拳击，还时常给保尔讲一些革命道理。保尔偷了德国中尉的枪，藏在窑底的角落里，躲过了德军的搜查。第三章保尔在钓鱼时，认识了冬妮娅。车站的工人们罢了工，阿尔焦姆等三位工人在被迫开车时，为了自己和其他起义军的安全杀了一个德国人，跳车逃到乡下。为了安全，他们不得不暂时与他们的家人切断联系。因为哥哥不在，家里经济拮据，保尔又找了一份锯木的工作。当保尔理好头发，换上新衣，打扮一新地出现在冬妮娅面前时，冬妮娅感到很惊喜。第四章在冬妮娅写给朋友的心中，可以看出她和保尔的感情日益深厚，冬妮娅为了考验保尔，让保尔从五俄丈高的悬崖上跳进湖中，这件事令她很惭愧。剧院举行了盛大的晚会，很多人都出席了。因为没有电，保尔被押去发电。白匪头子帕夫柳克趁舞会热闹时闯进来，又因乐曲的问题和戈卢勃打架。舞会最终混乱到了极点。半小时后，城里展开了正式的战斗。城里“烧杀掳掠犹太人”的传闻，引起了很多人的恐慌，谢廖沙等人商量着藏身的地方和方法。匪徒们开始残忍地虐杀犹太人，这令人发指的暴行进行了三天两夜里，无数生命被杀戮，被摧残。只有铁匠纳乌姆等少数人敢于拿起武器勇敢抵抗。第五章红军的奋力斗争，让犹太居民区出现生机。朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。保尔因此从朱赫来那里听到很多令人激动的新鲜道理，在交谈中，保尔懂得了布尔什维克是不屈不挠地跟压迫者、富人作斗争的革命政党，也知道了朱赫来是共产党。这八天里，朱赫来总是傍晚时出去，深夜再回来。一天晚上，朱赫来出去后就没有回来。保尔在街上打听朱赫来的下落，回忆起一个月前与冬妮娅吵架的经过。当他看到保尔遭到维克托告发，被抓到城防司令部受尽折磨和毒打。第六章冬妮娅知道保尔被抓走的消息后，十分担心，四处找他。哥哥阿尔焦姆从乡下回到家里，却没有看到保尔，也很担心。因为彼得留拉匪帮的头目要来镇上检阅部队，捷涅克上校不愿让头目看到监狱里关情不自禁地来到冬妮娅家的花园。冬妮娅认出眼前的人是保尔时，十分激动，把保尔留在了家里。保尔不愿意连累冬妮娅，休息过后，就执意要离开。俩人约定不忘彼匆匆告别此。第七章苏维埃政权和乌克兰共青团地方委员会相继建立起来了。加入红军的谢廖沙，成为一名战斗员，一名布尔什维克。他是共青团员、团区委书记，在这期间，谢廖沙认识了共产党员丽达。他积极组织自己的伙伴和姐姐参加共青团。但在会议上，却只有一个人参加组织，谢廖沙有些泄气，其他人鼓励了他。保尔写信告诉哥哥自己的腿被打伤了。谢廖沙和丽达去湖边时遇见了冬妮娅，并把信给她看。谢廖沙和丽达在一起聊天还练习了枪法。因为接到撤退的命令，谢廖沙离开了小城。第八章发起猛烈的冲锋，给敌人一个又一个沉重的打击。第九章打扮和轻蔑挑衅的眼光和她争吵起来，两个人最终分手了。厂去担任共青团书记。的队伍，并在大会上发言，与伊万重归于好。第十章名同志平息了暴乱。索洛缅卡大队损失了五个人，肃反委员会牺牲了一个人。和木柴。第十一章为了供应城市木材，要在三个月内修一条铁路。于是保尔和共青团员被调去筑路。的柯察金送到了家，也得了伤寒，病倒了。第十二章墓地悼念牺牲的同志。站在墓前，他思考生命的意义，留下了经典的名句。夫和家人们看到保尔都恨惊奇。他给保尔讲四个月来发生的各种事情。形成共识。卡。第十三章保尔随营长视察边境，又一起去别列兹多夫，他宣布自己以后不抽烟，不骂人。保尔在患重感冒的情况下，参加抢救木材，再次病倒，离开工厂，回到了家，病好后担任第二军训营的政委，并平息了一次野蛮的和违法的械斗。在腿受伤的情况下忍着剧痛参加演习。军训营获得好评，保尔却累垮了。丽达带来公函，保尔成为了共产党正式党员。第十四章第十五章并且有一个女儿了。经诊断，保尔的的中枢神经系统已经受到严重的损伤，被批准到海边疗养。第十六章的岗位。但他向周围的人隐瞒自己的痛苦。出院后，按母亲的来信，保尔去了阿莉比娜•丘察姆家，以后，保尔还是选择去了南方。第十七章活动，他要和达雅离婚，但达雅不同意。保尔的母亲知道保尔失明了，过来照顾他。保尔通过无线电继续学习。第十八章开始了新的生活。（2）艺术特点这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说时激烈的内心斗争等都能给读者带去深刻的思考和启发。小说的语言洋溢着青春的活力和革命的热情好的衬托作用。鼓舞，流传不衰。教学设计示例（示例一个章节的讲解指导）《钢铁是怎样炼成的》第十一章筑路教学设计阅读目标:能用简洁的语言概括这一章的故事情节。分析并把握保尔这一人物形象，掌握人物描写方法。体会筑路中环境描写的作用。延伸到生活中去，成为鼓励自己成长的精神财富。阅读重、难点：结合阅读，总结整理自己的心得体会。结合小说情节、环境描写等，理解不同的人物性格特点，理解人物形象。延伸到生活中去，成为鼓励自己成长的精神财富。教学准备：对《钢铁是怎样炼成的》的阅读情况进行调查，了解学生的阅读情况。全班40名教学准备：对《钢铁是怎样炼成的》的阅读情况进行调查，了解学生的阅读情况。全班40名完整本书的学生2名，只读了一部分的同学16人，已经开始阅读的学生6布置同学们阅读小说第十一章，并做认真做好摘抄和批注。教学过程：一．导入：它就是前苏联著名作家尼古拉阿列克塞耶维奇今天我们就一起走进小说第十一章，感受主人公保尔在恶劣的环境下筑路的艰辛。二．主要内容概括1.括这部分的主要故事情节。内容概括如下：时建成这条铁路。铁路如期修通，但保尔缺因为伤寒和大叶性肺炎病倒了。三．经典摘抄要求同学们认真阅读青年保尔在暴风雪中修筑铁路的文字，照抄其中的精彩语句。批注摘抄的理由。展示交流，教师小结盛开的绣球花一样喷发出来，又立即消失在清新而寒冷的空气里。闪的雪花，凄厉地呼啸着，搅得整个森林惊惶不安。大家还是从里到外都冻透了。天空没有一丝云彩。摘抄人物描写的语句：德去吃晚饭。②愁眉苦脸，龇牙咧嘴的，又好像他们椅子上有人钉了几只尖木桩，坐也不是，不坐也不是。沙拉蓬那个汗哪，劈里啪啦往下掉。他那副傻瓜嘴脸，一只独眼溜东溜西的。摘抄议论感悟的语句摘抄议论感悟的语句（摘1225日的日记）生命：克拉维切克和保尔。（摘自丽达1月9日的日记）四．小组合作学习：1.要求以小组合作的形式，交流自己的阅读成果，提出疑难，研讨解决。2.设置专题，有针对性地实施研讨，深入理解作品。问题预设2.设置专题，有针对性地实施研讨，深入理解作品。问题预设：①自然环境的变化折射了怎样的社会历史变化，有什么作用？②保尔怎样由一个天真顽皮的孩子变得如此坚韧顽强？③保尔和冬妮娅的关系是怎样一步步疏离的？④“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”请说说你眼中的保尔。小组学习成果展示：交流。教师点拨明确。问题预设：①你读长篇小说有什么方法？一般会利用什么时间读？②这本书给了你怎样的启发？那一部分最让你感动？说出你的感想感受。③在理解小说中的人物形象方面，通常会怎样做？④你一般是如何做读书笔记的？五．作业及成果展示：要求同学们在以下两则任务中，选择一项完成。有主标题和副标题。路工的英勇顽强的高贵品质。路工的英勇顽强的高贵品质。一位同学与书为伴，养成坚持阅读的好习惯。5.专题探讨（教师针对名著内容罗列若干专题，引导学生进入活