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文档简介

春到沂河人音版五年级下册音乐课件学情分析

学生普遍喜欢流行音乐,对民族音乐没有太多关注。在小学低段接触过一些民族管弦乐的作品,能听辨出二胡、笛子、唢呐等常见且比较有特色的乐器的音色,但不能说出其在管弦乐队所属的组别。而且一旦把器乐声音放到完整地乐曲中,学生对于乐器音色的辨别也容易混淆。学生还没有养成非常良好的欣赏音乐的习惯,但是通过聆听音乐,能说出自己的观点。教学目标

1、采用不同的学习活动——节奏、律动等,使学生获得音乐审美的体验,同时有效提高音乐素养。2、通过对中国民族乐器的欣赏,了解柳琴的音色特点,并通过对比,聆听聆听其它弹拨乐器的音色。3、促进学生喜爱中国的民族乐器和民族乐曲。重点难点

重点:采用不同形式欣赏《春到沂河》,感受农民劳动的场面和喜庆丰收的欢乐情绪。难点:学生参与音乐活动并能做到随着音乐做出不同的表现。背景介绍01.新课导入02.拓展延伸04.歌曲分析03.背景介绍01.动脑筋1、段曲调熟悉吗？它源于哪一首民歌？答案：山东民歌，《沂蒙山小调》。2、这段曲调给你的情绪有什么感受？答案：欢快热烈的劳动场面。新课导入02.柳琴，弹弦乐器。又称柳叶琴、金刚腿、土琵琶。原流行于苏、鲁、皖等省。最早的柳琴，构造非常简单，由于柳琴的外形土里土气，非常民间化，中国老百姓亲切地称它“土琵琶”。柳琴，典型的琵琶类弹拨乐器。“土琵琶”长期流传在中国山东、安徽和江苏一带的民间，用于伴奏地方戏曲。柳琴戏曲的伴奏及弹奏简单歌曲，发音响亮宏大，音色高亢刚劲，富有浓郁的乡土气息。经过长时间的发展，现已发展为独奏乐器，并常用于民族乐队中的高音乐器。歌曲分析03.看着书上的图形谱，完整听全曲，比较第一部分和第二部分的速度有什么变化？答案：第一部分速度快板，第二部分由中速转为慢板。拓展延伸04.沂河是淮河流域泗沂沭水系中的较大河流。位于山东省南部与江苏省北部，为古淮河

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